143514
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыБиблиографический обзор "В помощь педагогу-психологу. По страницам периодических изданий"

Библиографический обзор "В помощь педагогу-психологу. По страницам периодических изданий"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Библиографический обзор


Добрый день уважаемые коллеги! Свой сегодняшний обзор я хочу посвятить одной из проблемных тем в целом характерной для современного общества, так и для нас в частности, профилактике суицидального поведения.

Начну я пожалуй с темы конфликтов в школе. В школе важны благоприятные социально-психологические условия, обеспечивающие душевный комфорт педагогу и ученику. Детям необходимо помочь выжить в современных условиях с наименьшими моральными и материальными потерями. Условием становления нашего общества является способность его членов вести переговоры, достигать согласия в условиях совместной жизни и деятельности, разрешать неизбежные конфликты. Учителю и классному руководителю необходимо обладать этим умением.

В статье педагога-психолога КГУ «Гимназия №27», г. Алматы Гордиенко Н.И. Разрешение конфликтов в классе//Справочник классного руководителя, 2014, №5 (65), С.66-71 говорится о влиянии и причинах возникновения конфликтов в школе. Автор называет следующие виды столкновений: ученик – родитель – учитель – администратор. В статье предложен практикум «Как бороться с конфликтами» в виде теста, потом предлагется обсудить вопросы, например: в чем сходство и различие понятий «спор» и «конфликт», приходилось ли вам попадать в конфликтную ситуацию, что является для вас причиной конфликта и другие. Для выявление причин возникновения конфликтов предлагается еще один тест «Уровень конфликтности личности».

Разрешение конфликта – это процесс нахождения взаимоприемлемого разрешения проблемы, имеющего общую значимость для всех участников, и на этой основе – улучшение их отношений.

В статье заместителя директора по ВР КГУ «Средняя школа №8 им. А.П.Гайдара» г.Степногорска Кучерявенко С.Р. Межличностные отношения в классе//Справочник классного руководителя, 2014, №8 (68), С.52-53 говорится о том, что момент первоначального сплочения коллектива характеризуется сравнительно выской конфликтностью отношений, причины которой разнообразны. Автор предлагает учитывать это классному руководителю. Автор предлагает советы педагогам для смягчения вероятных трений в данном обществе: задавать положительный тон взаимоотношений, внимательно следить за взаимоотношениями, опираться на лидеров, защищать аутсайдеров, не влюблять воспитанников в себя, ставит ребят перед необходимостью сотрудничать, искать точки соприкосновения.

Суицид – это следствие социально-психологической дезадаптации личности в условиях переживаемого микросоциального конфликта. Иными словами его пнепосредственные причины обчно тесно связаны с проблемами в ближайшем окружении. Сфера общения детей изменяется и вызывает сложный внутренний конфликт: потребность общаться остается, а реализовать ее в привычных формах уже нельзя. Не зная, как повлиять на членов семьи или окружающих, ребенок и задумывает самоубийство.

В статьях педагога-психолога КГУ СОШ № 23, г.Уральска Котельниковой Ю.А. Профилактика суицидального поведения//Справочник классного руководителя, 2014, №6 (66), С.70-72 и педагога-психолога КГУ Гимназия им. А.М.Горького, г. Костанай Величко Н.Л. Профилактика суицидального поведения//Справочник классного руководителя, 2014, №7 (67), С.66-72 авторы называют мотивы и поводы суицидального поведения: личностно-семейные конфликты, психическое состояние, физическое состояние, конфликты, связанные с антисоциальным поведением, даются рекомендации родителям, предлагается план мероприятий по психологической профилактике суицидального поведения среди детей и подростков.

В унисон с материалом этих статей идет и статья замдиректора по воспитательной работе КГУ ОШ №6 г.Шахтинска Евстигнеевой Л.А. Работа с детьми попавшими в трудную ситуацию//Справочник классного руководителя, 2014, №3 (63), С.61-64. Задачей педагогов является своевременное выявление на ранней стадии процесса социально-проблемной зоны детей и подростков и оказание им поддрежки в виде профилактического воздействия. Приводится алгоритм профилактической работы с детьми, попавшими в ТЖС: выявление детей, изучение социально-проблемной зоны ребенка, профилактические мероприятия, мониторинг.

Семья занимает центральное место в воспитании детей, играет основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм поведения ребенка. И взаимодействие школы и семьи в воспитании необходимо, поскольку родители хотят видеть своих детей достойными гражданами общества.

Вопросам сотрудничества родителей и школы посвящена статья замдиректора по воспитательной работе КГУ Школа-гимназия №6 им. А.Кунанбаева г.Степногорска Козловой О.А. Повышение роли семьи в воспитании детей//Справочник классного руководителя, 2014, №8 (68), С.54-56. Автор называее задачи сотрудничества:

  • сделать школу и семью союзниками в воспитании детей;

  • обеспечивать взаимопонимание и согласованность действий школы и семьи (осуществлять комплексный подход);

  • нейтрализовывать возможные негативные влияния на ребенка;

  • компенсировать и корректировать семйное овспитание совместынми усилиями: выявлять, поддерживать, развивать.

В статье приведен план воспитательной работы по направлению «Семья».

В этом же номере журнала интересная статья педагога-психолога КГУ СШ№8 г. Степногорска Канаевой Е.В. Работа с «трудными» родителями//Справочник классного руководителя, 2014, №8 (68), С. 73-76 говорится о причинах появления «трудных»детей, что в большинстве случаев является следствием воспитания «трудными родителями». Автор называет категорию «трудных» родителей, приводит алгоритм предотвращения конфликтных ситуаций, называет 5 ситуаций, в основе которых лежат традиционные трудности. Даются беспроигрышные установки помогающие педагогу в работе с родителями, дана памятка для родителей.

Все статьи представленные вашему вниманию печатаются в журнале на двух языках, на государственном и русском языках. Вы можете ознакомиться с этими номерами в библиотеке колледжа.


16 января 2015 года библиотекрь Броварник И.А.

Общая информация

Номер материала: ДВ-334244

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.