Библиотечный час "В дружбе сила!"

Библиотечный час "В дружбе - сила!" (4  класс)

 

Цели: формирование у учащихся нравственных качеств, присущих дружеским взаимоотношениям:

1.      дать понятие о дружбе, обо всех гранях человеческих взаимоотношений на примере литературных произведений, и личном опыте детей;

2.      способствовать развитию речи и мыслительной деятельности учащихся (умение рассуждать, делать выводы, доказывать);

3.      воспитывать чувства сопереживания с друзьями в их бедах, умение разделить с ними радость.

 Оборудование: презентация «В дружбе-сила», музыкальное сопровождение (песня «Совершите чудо), выставка книг о дружбе.

Ход занятия:

1.              Организационный момент

Вед: « Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех нас таящее

И любая беда - не беда,

Если рядом – друзья настоящие!»

Вед:   Всем добрый день! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.  Как вы уже наверно догадались,  мы будем говорить о дружбе и тема нашей  встречи «В дружбе - сила».

Нам с вами предстоит ответить на  следующие вопросы

  -  Что такое «дружба»?

 - Кто такой «настоящий» друг, толерантная личность?

 - Есть ли определенные правила дружбы?

 - Для чего нужна дружба и почему в дружбе сила.

 А еще мы с вами построим мост взаимопонимания в отношениях между  людьми. А построить этот мост сможете только вы сами своими знаниями, мастерством, активностью, выполняя задания.

2. Основная часть

Вед:  Давайте попробуем понять что такое дружба,  послушав отрывок из монолога «о дружбе»

Л. Измайлова в исполнении ребят.

^{Что такое дружба, каждый знает.}

^{Может быть, и спрашивать смешно.}

^{Ну а все же, что обозначает}

^{Это слово. Значит что оно?}

^{Дружба – это если друг твой болен}

^{И не может в школу приходить,-}

^{Навещать его по доброй воле,}

^{Школьные уроки приносить,}

^{Терпеливо объяснять заданья,}

^{На себя взять часть его забот,}

^{Отдавать ему свое вниманье}

^{Дни, недели, месяц или год…}

^{Если друг твой что-то, к сожаленью,}

^{Плохо сделал или же сказал,}

^{Надо честно, прямо, без сомненья}

^{Правду высказать ему в глаза.}

^{Может быть, понять он все не сможет,}

^{Может быть, обидится он вдруг,}

^{Все равно  сказать ты правду должен,}

^{Ведь на то и нужен лучший друг.}

^{Дружба в радости и дружба в горе.}

^{Друг последнее всегда отдаст.}

^{Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,}

^{Тот, кто не обманет, не продаст.}

^{Дружба никогда границ не знает,}

^{Нет преград для дружбы никаких.}

^{Дружба на земле объединяет}

^{Всех детей – и белых, и цветных.}

^{Дружба – это если пишут дети}

^{Письма детям из другой страны.}

^{Дружба – это мир на всей планете}

^{Без сирот, без ужасов войны.}

ВЕД: Что такое «дружба»  по мнению автора?

Давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю В.И. Даля и найдем значение слова «дружба».

ВЕД: В.И.Даль  в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение слову «дружба»: «бескорыстная стойкая приязнь». На первом месте знаменитый учёный и писатель  ставит  бескорыстие. Давайте узнаем, что это такое.

(Инсценировка «Ни за то и ни за это»)

Ученик: Костя сделал скворечник и позвал Вову 
Костя: Посмотри, какой птичий домик я сделал 
Ученик: Вова присел на корточки 
Вова: Ой, какой. Совсем настоящий!  С крылечком! Знаешь что, Костя, сделай и мне такой. А я тебе за это планер сделаю. 
Костя: Ладно, только давай ни за то и ни за это, а просто так: ты сделаешь планер, а я скворечник. 

Вед. Что же такое бескорыстная дружба? 
(Ответы учащихся)

Интересно  ли дружить с героями следующих стихотворений 
(Учащиеся читают стихи «Сонечка» и «Жадина»)

Тронь её нечаянно – сразу:  -Караул  Ольга Николаевна, он меня толкнул!  Ой, я укололась, - слышен Сонин голос  Мне попало, что-то в глаз,  Я пожалуюсь на вас!  Дома снова жалобы: - Голова болит, Я бы полежала бы – мама не велит,  Сговорились мальчики: - Мы откроем счет  Сосчитаем жалобы –   сколько будет в год?  Испугалась Сонечка и сидит тихонечко.

«Жадина»  Кто держит конфету свою в кулаке,  Чтоб съесть её тайно от всех в уголке  Кто выйдя во двор, никому из соседей  Не даст покататься на велосипеде,  Кто мелом, резинкой, любою безделицей  В классе ни с кем никогда не поделится?  Имя тому подходящее дадено  Даже не имя, а прозвище Жадина!  Жадину я ни о чем не прошу  В гости я жадину не приглашу  Не выйдет из жадины друга хорошего,  Даже приятелем не назовёшь его  Поэтому – честно, ребята, скажу –  С жадными я никогда не дружу

Вед: Хотели бы дружить с героями этих стихотворений?

Вед: У всех у вас есть  друзья? Каким должен быть настоящий друг?

Давайте попробуем определить какими качествами характера должен обладать настоящий друг? Давайте назовем эти качества:

Доброта, внимание, отзывчивость, верность, понимание, умение прощать, состадание…, бескорыстие….., терпение, уважение, правдивость…

Вед: какие замечательные качества настоящего друга вы назвали, посмотрите как солнышко сияет.

Вед: Эти слова – качества можно объединить в одно понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ, толерантная личность (прикрепить название на солнечном диске)

Солнце обогревает весь мир, как толерантная личность, совершая  добрые поступки.

От неё исходит тепло, добро, Вокруг неё всегда есть друзья. Толерантная личность всегда поддержит в трудную минуту, придет нам на помощь.

Можно ли назвать настоящего друга – толерантной личностью? (ответы детей)

ВЕД: Молодцы ребята, своим участием вы смогли воздвигнуть первую часть моста

Вед: Может ли дружба разрушиться? (ответы детей)

Дружба основана на доверии (поставить стул), прощении (поставить стул),  понимании (поставить стул), поставить ребенка на стулья, спросить у ребенка – уверенно ли он стоит на ногах? (да). А если вдруг по какой-то причине вы перестали другу доверять – (убрать стул), не захотели понять – (убрали стул) и , наконец, не можете простить, - забрать стул у ребенка.

 Что произойдет с дружбой? (Она разрушится) 

Конечно. А давайте попробуем назвать причины из-за которых может разрушиться дружба?

(ответы детей)

(грубость, обзывания, драки, обиды, упрямство, эгоизм, непонимание, ложь, предательство….)

Вед: - Сейчас вы попробуете проявить лучшие свои стороны при разрешении проблемной ситуаций:

Автор: Встретились во дворе два хороших друга, Саша и Коля, сели на скамейку и разговорились:

Саша: Мне вчера родители подарили замечательного щенка.

Коля: А у меня дома живет котенок, и вообще кошки самые лучшие в мире

Саша: Неправда, самые лучшие в мире -  собаки – они друзья человека, они спасают людей из беды.

Коля: Кошки тоже могут быть друзьями, они ловят мышей.

Саша: Все равно от  собак больше пользы, чем от кошек,  и к тому же, кошки боятся собак, всегда от них прячутся на деревьях, потому что они трусливые…

Коля: А собаки злые, такие же,  как и ты!!!!

Автор: Коля встал и ушел домой…А Саша еще долго сидел на скамейке в одиночестве.

Вед: Из-за чего поссорились мальчики? Кто из них был прав? Как следовало поступить?

Как вы думаете - мальчики помирятся?

Как можно избежать ссоры, драки?

ВЕД: Существует
Золотое правило: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе.

Вед:  Всеми ли качествами толерантной личности мы обладаем? (ответы детей)

           Можем ли мы изменить себя в лучшую сторону?
- Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и окружающими.
Есть такая притча: один маленький мальчик решил изменить мир. Но мир такой большой, а он такой маленький. Тогда малыш решил изменить свой город. Но город такой большой, а он такой маленький. Тогда он решил изменить свою семью. Но семья у него была большая. Так он добрался до того единственного, что он в силах изменить. Будучи таким маленьким, - изменить самого себя.

Вед: О чем говорит нам эта притча?

(ответы детей)
Вед:  Во многих пословицах содержатся мудрые наставления о том, как сохранить дружбу. Давайте проверим знаете ли вы эти пословицы.  Выполните следующее задание (собери пословицы)

С кем поведёшься /от того и наберёшься.

Кто друга в беде покидает/тот сам в беду попадает.

Старый друг, …. /лучше новых двух/

Крепкую дружбу и … /топором не разрубишь/

Нет друга – ищи, … … /а нашел – береги/.

Не имей сто рублей, … … /а имей сто друзей/.

Один за всех …… /и все за одного/.

Человек без друзей, …… /что дерево без корней/.

Дружба – как стекло: …… /разобьешь – не сложишь/.

Вед: Благодаря вашей активности вы построили ещё одну часть моста!

Физминутка: 

«Мои друзья». 

 Давайте друзья встанем в круг и сыграем в игру. (Детям заранее предлагается принести то, что они могут подарить друг другу).

 Встаньте дети, встаньте в круг.

Я твой друг и ты мой друг,

Пусть будет шире дружбы круг,

В кругу стоят друзья твои,

Ты им свою улыбку подари. (Дети улыбаются друг другу)

 Слева друг и справа друг,

А вместе это дружбы круг,

Другу справа руку ты пожми,

Предай ему тепло своей руки. (Дети пожимают руку тому, кто справа)

 Много в мире нужных вещей,

Но друга иметь – намного важней

Имей друга всегда и два и три,

И другу слева подарок подари. (Дети дарят друг другу что-то (голубя) по кругу в левую сторону)

Вед: А кто ещё для вас может быть другом, кроме ваших сверстников, кого вы можете назвать другом?

Друг-

- мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту;

- школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний;

- старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо;

- собака, которая преданно смотрит в твои глаза;

- любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней…

Вед: И скажу я вам, друзья,

С книгой вы дружите.

Книги верные друзья,

Книги вы любите!

Перед вами выставка книг замечательных писателей о дружбе. Здесь представлены произведения, для кого-то  знакомые в большей степени, для кого-то в меньшей. В свободное время вы можете прочитать любую из этих книг.

А сейчас посмотрим, насколько полон багаж ваших знаний по теме «О дружбе и друзьях»

 Следующий конкурс – викторина. Мы проверим, знаете ли вы книги о дружбе, где многие герои выручают друг друга.

1.              Девочке Жене был подарен необычный цветок, на котором было семь разноцветных лепестков «Исполнения желаний». На что только не потратила Женя лепестки. Какое было последнее желание Жени? (Оторвала голубой лепесток и пожелала здоровья Вите). 

2.              Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? Вызывает ли у вас уважение поступок девочка? (Герда).

3.      Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим детенышем тоже можно дружить? (Волк Акела). 

4.      У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был всегда рядом. Кто он? (Пудель Артемон). 

ВЕД: 

 Ребята, а как вы думаете, возможна ли дружба между мальчиком и девочкой ? А в нашем классе дружат мальчики и девочки? А возможна дружба между семьями, селами, городами,  странами, народами?

Как можно дружить странами, народами??

(ответы детей)

1.      Можно проводить переговоры по острым вопросам, проблемам и решать их мирным путем

2.      создавать и участвовать в Международных конкурсах творчества

Вед: А в каком международном  конкурсе вы принимали участие (математический конкурс «Кенгуру»)

3.     Через Интернет находить новых друзей и общаться с ними.

4.      Осваивать космические пространства

5.              Проводить совместные праздники (16 ноября –Международный  День дружбы, Международный день толерантности)

6.              ВЕД: А знаете ли вы, что во многих странах, и у нас в России, есть государственные награды, вручаемые за укрепление дружбы между народами – это орден дружбы народов (награждают граждан России, граждан не являющихся гражданами нашей страны, предприятия, учреждения, воинские части, области, города), которые вносят большой вклад в укрепление дружбы между народами.

7.                

1.      Орден дружбы народов СССР

2.      Орден дружбы народов Белоруссия

3.      Орден дружбы народов Российской Федерации

Закончите фразу:  – Если мы будем дружить народами, то………

Парк дружбы народов

Вед: Молодцы, наш мост «Дружбы и взаимопонимания» построен! Посмотрите, какой прекрасный мост вы построили!

3. Рефлексия

Вед: Послушайте притчу о дружбе

 Как-то два друга много дней шли по пустыне. В какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощечину другому.Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: "Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину".

Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в себя, он высек на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь". Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил его: - Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? Друг ответил: Что ответил друг?

Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

Вед: Давайте с вами научимся писать обиды на песке: (пишем обиду на желтом листе и рвем её и бросаем в коробочку, а радость пишем на камне и приклеиваем на доске)

Вед: Ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг. Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.

Вед: А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать Законы дружбы. Давайте выберем эти законы (к доске прикреплена книга «Законы дружбы»,  на которые будут прикрепляться выбранные детьми правила).

1. Не бойся просить прощения, если обидел друга 2. Не вздумай просить прощения, если обидел друга 3. Разговаривай всегда грубо 4. Не груби 5. Не жадничай 6. Будь жадиной, ничем не делись 7. Если друг попал в беду – отвернись от него 8. Помогай другу в беде 9. Будь честным, говори всегда правду 10. Ври на каждом слове, умей обманывать 11. Умей прощать 12. Не прощай никогда

Вед: Вы можете пополнить эту книгу  новыми правилами,  Но если даже  вы будете соблюдать эти правила, то можете  стать настоящими друзьями. А это прекрасно!

Вед: Ну а главное, в чём наша сила?

Все: Сила в дружбе!

Вед: Молодцы, ребята!

Вед:  Я желаю, что бы  каждый из вас нашёл не только настоящего, верного друга, но и стал им, умел дорожить дружбой. Но помните, что друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой!

Пусть наши голуби-символы мира и дружбы  летят над планетой и приносят нам лишь добрые вести от настоящих друзей!

Дети прикрепляют голубей к плакату с изображением Земного шара и поют в заключении песню:

( «Совершите чудо…»)