ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ
(КОРРЕКЦИОННОЕ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВОСПИТАННИКОВ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА №1 VIII
ВИДА»
Библиотечный урок
«История развития книги»
Составила педагог-библиотекарь
Лихачева М.А.
Г.Севастополь
2016 г.
Библиотечный
урок. «История развития книги»
Цель:
1.Дать знания о этапах развития
книги;
2.Прививать любовь к книге и
чтению; воспитывать бережное отношение к книгам.
Оборудование:
книжная выставка «Новые книги в библиотеке», плакат «Убедительная просьба
книги».
Ход
урока:
Дорогие ребята! Вы уже не раз бывали
в библиотеке, знакомы со многими книгами. Книги вас будут сопровождать всю
жизнь. Чтение – одно из самых больших удовольствий в жизни, это окно в мир.
Откроешь страницу - станет видно далеко-далеко, услышишь голоса тех кто жил
давным-давно и поведает книга обо всем на свете. Протяни руку, и книга
заговорит…
Книга, как птица,-
Может весь мир облететь.
Книга – царица:
Может сердцами повелеть,
Книга –богиня:
Чудо свершает порой,
Книга – рабыня:
Часто проходит сквозь строй.
Е.Баратынский
И если мы однажды
научились черпать радость и утешение из книг, нам без
этого уже не
обойтись.
А как
книга к нам пришла, кто ее придумал в старину и сколько она претерпела
изменений – об этом пойдет речь.
Люди не
всегда умели читать и писать. Первобытные люди составляли свои письма из
предметов. Вождь одного племени послал соседям вместо письма птицу, мышь,
лягушку и пять стрел. Смысл этого послания был таков:
«Умеете ли вы
летать, как птицы, прятаться в землю, как мыши, прыгать по болотам как
лягушки? Если не умеете, даже не пробуйте воевать с нами. Мы
осыплем вас
стрелами, как только вы ступите на нашу землю». Первые книги были совсем не
похожи на те, которые нас окружают. Сначала это были узел-ки на веревке, связка
бамбуковых палочек, папирусные свитки, глиняные дощечки (показ иллюстраций).
Настоящая книга появилась тогда, когда люди научились писать. На чем только не
писали люди! В Египте – на застывшей глине деревянными палочками, на Севере –
на обработанной коже живот-ных острым ножом, или на коре деревьев, бересте.
Людям был необходим материал, который был бы долговечен и на нем можно было
писать. Пытли-вый ум человека изобрел такой материал, это случилось в Китае.
Как назы-вается этот материал? Из чего его делают?(ответы детей).
С течением времени вид книги менялся. Она была рукописной. Писали книги
искусные писцы золотой или серебряной краской. На создание одной книги
требовалось 5-7 лет. Обложкой книги становилась деревянная доска обтянутая
кожей или бархатом и украшенная золотыми пластинами и драгоценными камнями.
Обложка и страницы закрывались замочком, ключ от которого хранился у хозяина
книги. Такие книги стоили целое состояние, за нее давали табун лошадей, золото
и драгоценные камни. Такие книги в
библиотеках
приковывались к полкам цепями. Каждая новая глава в книге начиналась с
узорчатой буквы, часто красного цвета. Отсюда и название «красная строка».
С
изобретением печатного станка книги стали более доступными и их стало больше.В
самом центре Москвы стоит памятник Ивану Федорову, ко-
торый почти 500
лет назад изобрел печатный станок в России. Первой напечатанной книгой была
церковная книга «Апостол».
Сейчас книг
великое множество. Книжки, большие и маленькие, расклад-ные, книжки-игрушки,
учебники навсегда вошли в нашу жизнь. Но прежде чем книга придет к нам, над
ней будут трудиться люди самых разных профессий:
Взяла машина лист
простой и положила краску,
И вот писатель Лев
Толстой рассказывает сказку.
Хоть у машины нет
ума, машина знает дело!
Листы нарежет вам
сама и сложит их умело.
А переплетчик их
сошьет, края обрежет мигом,
Потом оденет в
переплет, и вот пред вами – книга!
Приятно книги
почитать, а сделать их попробуй!
Искусство тонкое
– печать и требует учебы.
С.Я.Маршак
Приглашение
к выставочной полке:
Посмотрите, какие
замечательные книги появились у нас в библиотеке! А теперь представьте, какой
путь прошла книга от глиняных табличек до ярких обложек и красочных страниц.
(Дети рассматривают книги на выставке, зна-комятся с ними). Обратите внимание,
как много здесь книг с волшебными сказками, я знаю, как вы их любите.
Предлагаю поиграть в игры:
« Доскажи
название сказки»
-Баба…
-Доктор….
-Добрыня….
-Али…
-Илья….
-Винни…
-Царевна….
-Кощей…
-Почтальон….
-Карабас…
«Сказочная
викторина»
Кто помог Герде
добраться до дворца Снежной королевы?
Птица, спасенная Дюймовочкой?
Кто произносит слова «По щучьему
веленью…»?
Как называются сапоги, с которыми
мгновенно передвигаешься?
Начните «Сказку о рыбаке и рыбке».
Как назывался цветочек, красивей
которого нет на всем белом свете?
В кого превратился гадкий утенок?
Молодцы, ребята! Я вижу, как
бережно и с удовольствием вы держите в руках книги. Книга – очень ценная вещь,
предназначена только для чтения и обращаться с ней надо бережно. Книга
обращается к вам со своей убеди-тельной просьбой.
(Детям показывают плакат, читаем текст вместе с ребя -тами).
«Пожалуйста,
не берите меня грязными руками. Не читайте во время еды. Не кладите меня
лицом вниз. Не закладывайте в меня карандаши, ру-чки, а пользуйтесь
закладками. Не загибайте книжные страницы. Не пи-шите и не рисуйте в книгах,
не вырезайте иллюстрации. Помогите мне остаться целой, чистой и красивой.
Ваша книга».
|
Всего
доброго, ребята! Книги и я ждем вас в библиотеке!
Список литературы:
1. Библиотечные
уроки: Обучение школьников основам библиотечно-
библиографических знаний.
– Волгоград: «Панорама», 2006.
2. Исламова
Н.И. Праздник для книжки// Педсовет плюс.-2005. - № 3.
3. Читаем,
учимся, играем: Сборник сценариев для библиотек. Вып. 4. -
М.: Либерея, 1988.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.