«Как подарить детям радость чтения»
|
|
Устный журнал для
родителей на тему
Звучит
музыка о библиотеке
Слайд № 1
Что нашим детям мы дадим в
наследство?
Компьютеры, машины,
Интернет?
Наверное, это здорово ... Но в
сердце
От них тепла, я точно знаю, нет.
Как объяснить подросшим нашим чадам,
Бегущим из родительских домов,
Что только в книгах для души отрада,
И вечна мудрость стареньких томов...
Светлана Васильева
Слайд № 2. ( Цели и задачи)
- Действительно,
как объяснит, как посеять в юных душах зёрна интереса к книге…
Уважаемые
родители, сегодня говоря о детском чтении, мне хотелось бы:
·
Познакомить с особыми
условиями, определяющими специфику сельского социума, влияющими на социальное
развитие детей.
·
Познакомить родителей с
некоторыми формами и методами работы школьной библиотеки.
·
Показать актуальность
приобщения к чтению в раннем возрасте.
·
Развивать у родителей
интерес к формированию у детей желания читать и развивать интеллектуальные
способности детей с помощью книг.
Слайд № 3
-
Наша встреча будет проходить в форме устного журнала. Итак…
Страница
1. Немного о социуме…
-
Социум – внешкольная среда, то социальное пространство, в которое попадает
ребёнок вне стен школы. Ребёнок контактирует с отдельными компонентами среды, в
которых он может искать и находить необходимые ему для саморазвития ниши.
Хотелось бы, чтобы эти ниши он заполнял чтением.
Слайд № 4 (положительные и
отрицательные моменты социума)
- В сельском социуме складываются особые условия,
определяющие специфику его влияния на социальное развитие детей. Это близость
к природе, непосредственное включение детей в жизнь и быт всего социума,
социальная открытость и преобладание традиционных механизмов социализации, и
одновременно – ограниченность социальных контактов, удаленность от современной
культуры и производства, низкий уровень культурного и материального
обеспечения населения.
Слайд № 5 (фото школы и библиотеки)
- Школа
является связующим центром основных структур сельской сферы. Сельская школа -
координатор и главный двигатель прогресса в сельской местности, являясь
культуросберегающим центром, главным образовательным институтом. Школа
представляет собой площадку по реализации и удовлетворению потребностей и
учащихся и взрослого населения. А так как школьная библиотека является структурным
подразделением школы, то она и является центром детского чтения.
Слайд № 6
Страница 2. Мир школьной
библиотеки…
- Какой
должна быть библиотека сегодня? Мнения ведущих специалистов перекликаются с
решением коллегии Минобразования России, в том, что библиотека школы не только
культурно – образовательный центр социума, но и важнейший информационный
ресурс.
Слайд № 7 (формы и методы работы
библиотеки)
-
Главной целью школьной библиотеки является оказание помощи в образовательном
процессе и внеклассной работе. В нашей библиотеке используются разные формы и
методы работы, поговорим о некоторых из них.
Слайд № 8 (выставки книг)
-
Традиционно организовываются выставки книг ко всем предметным неделям,
обновляется календарь памятных дат. При этом строго соблюдаются рекомендации
по выполнению «Закона о защите детей от информации, причиняющей вред их
здоровью развитию». В библиотеке нет документов включённых в «Федеральный список
экстремистских материалов».
Слайд № 9 (библиотечные уроки)
-
Тематика библиотечных уроков очень разнообразна. Кроме уроков по
патриотическому, духовно – нравственному, экологическому,
здоровьезберегающему направлениям, ведутся и уроки по библиотечной грамотности
в течение всего года.
Слайд № 10 (встречи)
- В библиотеке организовываются встречи с писателями Ставрополья. К нам в
гости проезжали Раиса Котовская, Владимир Скорик, Леонид Климович, Байдымат
Кечерукова, Владимир Турапин. Все гости оставили в подарок библиотеке книги с
авторскими подписями. Эти встречи вдохновили наших читателей и многие начали
пробовать писать стихи.
Слайд № 11 (экскурсии, акции)
-
В дни школьных каникул читатели нашей библиотеки побывали на посту № 1 , у
Мемориала «Огонь вечной славы» города Минеральные Воды, в доме – музее Бибика,
на выставке картин Рериха, побывали в библиотеках близлежащих сёл. После
экскурсий определяли дальнейший круг чтения. Традиционной, стала акция, «Собрали
макулатуру – сберегли лес». Лидерами в сборе макулатуры несколько лет подряд
является класс Свешниковой И.В.. С помощью родителей ученики нашей школы собирают
тонны ненужной бумаги, а на вырученные деньги покупают книги для малышей.
Слайд № 12 (акция « Книга из рук в руки»)
-
В год литературы провели акцию «Книга из рук в руки». Это был акт милосердия.
Красочные книги должны быть у всех – так решили наши школьники и их родители.
Ребята нашей школы собрали и лично передали много красочных книг в детский
дом села Розовка.
Слайд № 13 (стенд по учебникам)
- «Без
учебников друзья – нам прожить никак нельзя». Стенд с таким названием содержит
много необходимой информации об учебном фонде школы. Во время рейдов по
сохранности учебников стараемся привить учащимся бережного отношения к ним. По
мере необходимости проводятся индивидуальные беседы с учениками, педагогами,
родителями по всем интересующим вопросам по учебному фонду.
Слайд № 14 (традиции и инновации)
-
Наряду с традиционным обслуживанием появляется необходимость внедрять и инновации.
В современном потоке информации медиатека в библиотеке стала жизненно
необходима. Например, дети могут полюбоваться различными уголками нашей
планеты Земля, имеют доступ в библиотеки мирового значения…
Слайд № 15 (медиатека)
- Книга уже перестала быть
единственным источником знаний. Компьютерные сети и программы разрушили её
информационную монополию и все активнее внедряются во все области знаний. Радует, что в век
модернизации, у учащихся нашей школы есть возможность закреплять навыки
работы с компьютерной техникой в стенах любимой библиотеки.
Слайд № 16 (работа учеников в медиатеке)
- Библиотечно – информационный центр, прививая
информационную культуру пользователям, вооружает их навыками самообразования и
развивает воображение, а значит, помогает им стать гармонично развитой
личностью..
Но ключом к жизни в информационном
обществе является чтение, которое нужно начинать развивать с раннего детства.
Слайд № 17
Страница 3.
Раннее детство – лучший период приобщения к
чтению…
- Детство – самый важный,
ответственный период в развитии человека, когда особенно активно идет
формирование личности. В этом новом времени, веке информационных технологий и
широкого доступа к сети Интернет, мы стараемся приобщить школьника к чтению.
Слайд № 18 (методы работы библиотеки с малышами)
Чтобы педагогика
детского чтения была эффективной, в нашей школьной библиотеке применятся
разные методы работы. Вот некоторые из них:
Эстетика, сказкотерапия,
игротека, творческая мастерская
Слайд № 19 (эсетика)
…Вот лучшая в мире
аптека –
Уютная школьная
библиотека.
Мгновенно,
бесплатно в целебной тиши
Лекарство здесь
выпишут вам для души…
- Использование
этого метода не требует больших залов. Именно малые помещения создают
атмосферу уютного тёплого дома. В основе дизайна нашей библиотеки – приёмы
создания эмоционального комфорта для детей.
Слайд № 20 (сказкоперапия)
- Хорошее влияние оказывают на детей сказки.
Они учат детей добру, дружбе, взаимовыручке, смелости, находчивости, помогают
увидеть прекрасное, повышают интерес к окружающему миру. Метод терапии в жанре
волшебства, или сказкотерапии успешно использую в работе с детьми младшего
школьного возраста. Их формы очень разнообразны. Вот некоторые из них.
Мастер - класс
-Чтобы детям не
приходилось сухо пересказывать сказки, можно использовать литературно-игровые
представление «Поиграем в сказку». Сейчас мы вспомним сказку «Репка». (Участникам
предлагается озвучить выбранного персонажа небольшой репликой. Например, «дед»
может сказать «Ох-ох-хо». Ведущий зачитывает текст, и когда называет имя героя,
каждый участник спектакля произносит свои слова. Наиболее удачно разыгранные
роли вызывают смех и веселье. Можно использовать маски или нагрудные
отличительные значки).
Приём
сказкотерапии помогает детям успокоиться, отвлечься от проблем и тревог, учит
общаться и развивать свои творческие способности.
Слайд № 21(игротека)
- Все мы
знает о великой роли игры в жизни маленького ребёнка. Формы мероприятий
разнообразны и увлекательны, если в них присутствуют элементы игры. Давайте
проверим это.
Мастер – класс.
Для закрепление знаний
авторов произведений можно провести
Эрудит –
викторину: Раздаются
карточки. Слева - имя, фамилия автора, а справа названия произведений в
произвольной последовательности. Нужно соединить линиями фамилию автора и
название произведения. Затем показывается правильный ответ, и участник
викторины делает для себя вывод. Что-то нужно повторить, а что-то прочитать.
Сингвейн . Один из методов новой образовательной
технологии. Он позволяет ребёнку исключить лишнее и выделить главное,
обобщить, классифицировать.
- Если вы еще не знаете что такое
cинквейн, то я вам сейчас объясню.
Синквейн (от
фр. cinquains,
англ. cinquain)
— это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего
из пяти нерифмованных строк.
Оно составляется по следующим правилам:
1 строка – одно
существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два
прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три
глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза,
несущая определенный смысл.
5 строка –
заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Составлять
cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна
развивает образное мышление. Сейчас мы проведём «Анализ неполного синквейна». В
выданных Вам карточках надо вписать недостающие слова синквейна.
( Примеры карточек в приложении).
- Очень
интересно проходят настольные игры, например, зоолото. На обратных сторонам
маленьких карточек – описание животного. Нужно отгадать кто это. Можно
пользоваться энциклопедиями и словарями. Есть в библиотеке и книжки-пазлы
«Чудеса света». Собирая ту или иную картинку у детей откладывается она в
памяти.
Слайд № 22 (творческая мастерская)
-
Младшие школьники очень любят рисовать , а вот письмо для них ещё утомительное
занятие. Зная это предлагаем малышам вести не традиционные читательские
дневники с записями о прочитанном, а творческие. Ребёнок указывает на страничке
фамилию автора и название книги, а вместо записей рисует сюжет из прочитанной
книги. По рисунку он очень легко вспоминает содержание прочитанного
произведения.
Слайд №23
Страница 4. Советы родителям…
-
Переходя к следующей страничке нашего устного журнала, хочу отметить, что вся
вышеперечисленная работа направлена на решение главной проблемы сегодняшнего
дня – снижение у детей интереса к чтению. Наши дети не хотят читать. Эта
проблема волнует сегодня не только педагогов, но и многих родителей Интерес к
книге пропал по многим причинам. Но воспитать талантливого читателя сможет
каждая по-настоящему заинтересованная семья.
Слайд № 24 ( методы оптимального
чтения)
Сегодня
мы поговорим об оптимальном чтении, то есть о чтении в темпе разговорной речи.
Ребёнок, который не умеет читать, будет испытывать большие затруднения при
выполнении домашнего задания. Ему будет не интересно на уроках, он будет не
усидчив, он не станет посещать библиотеку, потому что читать при низкой технике
чтения – это не столько удовольствие, сколько мука.
Надо отметить, что скорость чтения является самым важным фактором из числа
влияющих на успеваемость. Быстро обычно читают ученики, которые читают много.
Если Вы хотите помочь детям освоить какие-то умения и довести их до
автоматизма, нужно ежедневно, через определённые промежутки времени проводить с
ними небольшие по объёму упражнения. Было бы хорошо , если бы домашняя
тренировка проводилась тремя порциями по 5 минут. (Порционное, щадящее чтение)
Хорошие
результаты даёт чтение перед сном. Дело в том, что последние события дня
фиксируется эмоциональной памятью, и те восемь часов, когда человек спит, он
находится под их впечатлением. Чтение должно быть последним событием дня.
(Чтение перед сном).
Слайд № 25 (замеры роста чтения)
-
Очень полезно сравнивать результаты, достигнутые, учеником, с его прежними
достижениями. Заведите личный листок учёта скорости чтения. Там отмечена дата
проверки и количество слов в минуту. Сравните с результатами, полученными через
неделю, через месяц. Когда ребёнок видит рост, убеждается, что труд принёс
пользу.
Итак, техника чтения – залог успешной учёбы, прочных знаний – достигается в
процессе ежедневного чтения.
Слайд № 26 (домашняя детская библиотечка)
- Но
нельзя забывать, что чтение – процесс творческий и глубоко личностный.
Руководить чтением своего ребёнка – это значит совместно открывать необъятный мир
духовных ценностей. Лучше всего постепенно, пошагово пробуждать и поощрять
интерес ребёнка к книгам. Как же это осуществить? Прежде всего, нужно создать
дома детскую библиотечку. Пусть даже небольшую, но состоящую из книг
необходимых ребёнку. Посещать библиотеки.
Слайд № 27 (советы родителям)
Чтобы развить читательский интерес у
детей:
·
Покупайте книги, выбирайте
книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.
·
Систематически читайте
ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.
·
Обсуждайте прочитанную
детскую книгу среди членов своей семьи.
·
Рассказывайте ребенку об
авторе прочитанной книги.
·
Прививайте интерес ребенка
к чтению с раннего детства
Слайд № 28
·
Если вы читаете ребенку
книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде
·
Вспоминая с ребёнком
содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он
запомнил ранее прочитанный текст
·
Для выявления круга чтения
ребёнка используйте игровые методы. Например, предложите нарисовать книжную
полку и написать название тех книг, которые им хотелось бы почитать.
Слайд № 29
·
Воспитывайте бережное
отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
·
Дарите ребенку книги с
дарственными надписями, теплыми пожеланиями.
Спустя годы это
станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких
людях.
Эти рекомендации
оформлены в виде памятки, и сегодня я хочу их вам подарить.
Это мои советы, а
сейчас хотелось послушать и вас, уважаемые родители. Поделитесь, пожалуйста,
опытом своей работы по привитию ребёнку интереса к чтению.
(Выступление
родителей)
Слайд № 30
Страница 5. Окажем помощь…
- На этой страничке расскажу, чем же школьная
библиотека может помочь родителям в воспитании детей? Прежде всего это ,
конечно же, книга. Для руководства детским чтением можем предложить
рекомендательные списки литературы для детского чтения. По заявкам классных
руководителей (Они собираются в папку) подбирается необходимая литература для
родительских собраний или индивидуальных консультаций. Тематика разнообразна.
Это и работа с « трудными» подростками, и подготовка к экзаменам. Есть
программа по работе с одарёнными детьми и многое другое. Недостающие книги
заменяем материалами, полученными из сетей Интернета. Можем помочь найти
правовую и законодательную поддержку с помощью медиатеки так как есть
специально установленная программа для поддержки информационной грамотности
населения. Особенно это актуально для сельского социума.
Слайд № 31 (школа + библиотека +
родители = всесторонне развитая личность)
-
Становление ребёнка как читателя не может проходить без активного участия в его
жизни педагогов, библиотекаря и родителей. Там, где семья и библиотека сообща
занимаются педагогикой детского чтения, появляются талантливые читатели.
Впереди будет ещё много воплощений интересных идей, новых форм мероприятий. А
сейчас, хотелось бы узнать ваше мнение о том, поможет ли вам мой подход в
решении данной. В углу библиотеки висит «Солнышко». На лучиках – косичках вам
необходимо прикрепить банты, которые лежат перед вами. Если вы считаете, что я
на верном пути, то прикрепите розовый бант. Ну а если сомневаетесь в результатах
успеха, нужно подарить «солнышку» бант голубого цвета.
Спасибо
за оценку моего труда. Этот метод рефлексии выбран не случайно Такое солнышко
вы можете повесить дома в детском уголке и дарить банты «солнышку» можно после
каждой прочитанной книжки.(Можно использовать дерево с листочками и другое…)
Слайд № 32 (страничка библиотеки на школьном сайте)
- Материалы этого устного журнала, а также
другие разработки можно найти на моем сайте. Буду рада увидеть Ваши
комментарии, советы и отзывы.
(негромко звучит
песня о библиотеке)
На память о встрече
раздать буклеты «Восемнадцать «Зачем нужны детские книги».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.