Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Библиотечный урок по книге В. Железникова "Чучело"

Библиотечный урок по книге В. Железникова "Чучело"

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа Чучело.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

В.К. Железников «Чучело» выполнил: Педагог-библиотекарь МОУ СОШ № 34 Г. Комс...
Владимир Железников родился 26 октября 1925 года. В 1957 году окончил Литерат...
Нравственные правила произведений В. Железникова: “В борьбе всегда надо прини...
Что такое предательство? Кто и кого предал в произведении? Предательство - н...
Знаешь, что такое милосердный?.. …Это человек, у которого милое сердце. Добр...
«Зачем зря мучить людей, зачем над ними издеваться и выворачивать и без того...
«И нам сочувствие даётся, Как нам даётся благодать.» Ф.И. Тютчев Сочувствие –...
Какое чувство во мне оставила повесть «Чучело»? Почему?
Спасибо за внимание!
Литература: 1. В.К. Железников «Чучело» 2. http://nsportal.ru/shkola/literatu...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В.К. Железников «Чучело» выполнил: Педагог-библиотекарь МОУ СОШ № 34 Г. Комс
Описание слайда:

В.К. Железников «Чучело» выполнил: Педагог-библиотекарь МОУ СОШ № 34 Г. Комсомольск-на-Амуре Любицкая Е.М. 20015 год

№ слайда 2 Владимир Железников родился 26 октября 1925 года. В 1957 году окончил Литерат
Описание слайда:

Владимир Железников родился 26 октября 1925 года. В 1957 году окончил Литературный институт имени М. Горького. Известность получил как детский писатель и кинодраматург. Владимир Карпович Железников

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Нравственные правила произведений В. Железникова: “В борьбе всегда надо прини
Описание слайда:

Нравственные правила произведений В. Железникова: “В борьбе всегда надо принимать сторону слабого, если ты не уверен, кто прав. И это будет наименьшим злом”. “Стыдно - это хорошо, это знаешь ли благородно, это значит, что такого больше не сотворишь”. “Обдумай все возможные пути к цели, но выбирай самый бесхитростный”.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Что такое предательство? Кто и кого предал в произведении? Предательство - н
Описание слайда:

Что такое предательство? Кто и кого предал в произведении? Предательство - нарушение верности кому-либо, или неисполнение долга перед чем-либо.

№ слайда 10 Знаешь, что такое милосердный?.. …Это человек, у которого милое сердце. Добр
Описание слайда:

Знаешь, что такое милосердный?.. …Это человек, у которого милое сердце. Доброе значит.

№ слайда 11 «Зачем зря мучить людей, зачем над ними издеваться и выворачивать и без того
Описание слайда:

«Зачем зря мучить людей, зачем над ними издеваться и выворачивать и без того слабые их души наизнанку, если они даже виноваты. Можно презирать, наказать, помочь, но мучить нехорошо, стыдно, нельзя. Это ожесточает человека. Надо быть милосердным».

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 «И нам сочувствие даётся, Как нам даётся благодать.» Ф.И. Тютчев Сочувствие –
Описание слайда:

«И нам сочувствие даётся, Как нам даётся благодать.» Ф.И. Тютчев Сочувствие – умение сострадать, умение поставить себя на место другого человека.

№ слайда 15 Какое чувство во мне оставила повесть «Чучело»? Почему?
Описание слайда:

Какое чувство во мне оставила повесть «Чучело»? Почему?

№ слайда 16 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 17 Литература: 1. В.К. Железников «Чучело» 2. http://nsportal.ru/shkola/literatu
Описание слайда:

Литература: 1. В.К. Железников «Чучело» 2. http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2012/08/14/urok-situatsiya-po-povesti-v-zheleznikova-chuchelo. 3. http://festival.1september.ru/articles/518740/

Название документа урок по книге Железникова Чучело.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по повести В. Железникова «Чучело»

Педагог-библиотекарь МОУ СОШ № 34

Г. Комсомольск-на-Амуре

Любицкая Елена Мовсесовна

Здравствуйте, ребята! Рада приветствовать вас в школьной библиотеке. Сегодня мы с вами поговорим о замечательном детском писателе Владимире Карповиче Железникове и его книге «Чучело»

Владимир Железников родился 26 октября 1925 года. В 1957 году окончил Литературный институт имени М. Горького. Известность получил как детский писатель и кинодраматург.

Книги Владимира Железникова издавались и многократно переиздавались не только в нашей стране, но по всему миру: в Японии, США, Дании, Польше, Венгрии, Китае, Югославии, Чехии и во многих других странах.

Владимир Железников - имя широко известное в детской литературе.

«Разноцветные истории», «Хорошим людям - доброе утро», «Путешественник с багажом», «Чудак из шестого «Б»

Нравственные правила произведений В. Железникова:

В борьбе всегда надо принимать сторону слабого, если ты не уверен, кто прав. И это будет наименьшим злом”.

Стыдно - это хорошо, это знаешь ли благородно, это значит, что такого больше не сотворишь”.

Обдумай все возможные пути к цели, но выбирай самый бесхитростный”.



Каждый из нас хотя бы раз в жизни оказывается в ситуации, когда необходимо сделать выбор: совершить подлый поступок, чтобы сохранить свое благополучие, или быть битым, но сохранить достоинство.

Каждый из нас имеет право на такой выбор. Именно в такие моменты мы можем узнать, чего мы стоим.

Перед выбором оказались и герои повести В. Железникова «Чучело».

Сегодня мы будем говорить, а, возможно, и спорить о героях этой повести, их поступках, о доброте и жестокости, о верности и предательстве, о подлости и благородстве.

Книга «Чучело» стала событием не только в литературной жизни страны, особенно после экранизации. О ней спорили, с ней соглашались, ее отвергали, страшась увидеть в повести самих себя.

Возможно, вы смотрели фильм с одноимённым названием. А для тех, кто не читал книгу и не смотрел фильм, я коротко перескажу сюжет.



Действие происходит в старинном провинциальном городке на берегу реки Оки, где-то между Калугой и Серпуховым.

Многие поколения Бессольцевых собирали картины их давнего предка крепостного художника. Николай Николаевич Бессольцев продолжил и закончил возвышенный труд предков: разыскал и вернул домой все картины. «Дом ожил, заговорил, запел, зарыдал»… Прозвище старика было «Заплаточник», потому что у него вся одежда была в заплатках. Но Н.Н. говорил, что для него события, связанные с тем же рваным пальто, куда важнее, чем внешний вид вещи. И вот к деду привезли его внучку Лену Бессольцеву. Она становится ученицей 6-го класса местной школы. Какой же её увидели новые одноклассники? Вот как об этом пишет автор повести: «Она была нескладным подростком, на длинных ногах, с такими же длинными нелепыми руками. На спине у неё как крылышки торчали лопатки. Подвижное лицо украшал большой рот, с которого почти никогда не сходила улыбка».

(просмотр эпизода первого появления в классе Леночки Бессольцевой)

Героями произведения являются ваши ровесники. Давайте попробуем разобраться, почему одноклассники не приняли Лену Бессольцеву в свой коллектив, дали ей кличку «Чучело»?

Ребята сразу заметили все ее недостатки: худоба, большой рот, неуклюжесть, то над чем можно посмеяться, унизить. А вот в глаза, в душу ей никто не удосужился заглянуть. Лене дали кличку Чучело за её внешний вид и, как ни странно это звучит, из-за абсолютной искренности в поведении, из-за открытости навстречу всем людям... Она не оскорбилась, не озлобилась. «Веселые, любят пошутить», - думает она об одноклассниках.



Кто же они - одноклассники Лены?

Миронова «Железная Кнопка» - девочка, фактически лидер класса, никогда не отступает, всегда стойко идёт к своей цели. У неё всё по закону и ко всем один счет: живешь не по правде - расплата, никто не уйдет от ответа.

«Лохматый» - силач класса, считающий, что самое главное в человеке сила.

Шмакова - первая красавица в классе, интриганка, никогда не делает того, что для неё невыгодно.

Попов - подкаблучник Шмаковой, смотрящий ей в рот.

Валька - мальчик из бедной семьи, поэтому уверен в том, что счастье это много денег. За рубль он носит бездомных собак на живодёрню. Однажды, когда его заметили Лена и Дима и выпустили щенка, Валька призвал на помощь своего брата Петьку, от которого Диме крепко досталось.

Рыжий – мальчик, не имеющий своего мнения. «Все бьют, и он бьёт, все смеются и он смеется». Но на самом деле мечтает вырваться в Москву к отцу.

Васильев - самый тихий мальчик в классе, которому постоянно достаётся от ребят. Он единственный, кто не издевается над Леной.

Дима Сомов - мальчик из богатой семьи, в которого влюблены почти все девочки класса, пользующийся огромным авторитетом в классе. Только Дима Сомов оказывает новенькой поддержку. Дима не раз спасал Лену от своих одноклассников. Поэтому теперь стало так: куда Дима, туда и Лена, что делает Димка, то делает и Ленка. Вскоре дружба перерастает во влюблённость. И всё было бы прекрасно, если бы не трусость Димы.

На осенние каникулы дети должны были поехать в Москву. Предложение Димы самим заработать на поездку денег все одобрили, и вскоре сумма была собрана. Но в последний день учёбы вместо последнего урока дети решили пойти в кино. Дима был сначала против, но поняв, что его авторитет может упасть, сам возглавил побег. Когда все тайком выходят на улицу, обнаруживается, что Дима оставил в классе копилку, в которой хранились деньги на поездку. Лена вызывается её принести, но спотыкается и падает. Димка, обозвав её недотепой, бросается в школу. Лена идёт вслед за ним, но у дверей класса слышит, как их классная руководительница Маргарита Ивановна выпытывает у Димы, куда они все сбежали. В какой-то момент она называет его трусом, и Дима, не выдержав, выдаёт тайну. Лена всё это слышит, прячась за дверью, но ни она, ни Дима не знают, что в этот момент в классе под партой прячутся Шмакова и Попов, но потом они предпочтут не вмешиваться в разборки ребят, а посмотреть, что будет дальше. В наказание за прогул ребятам отменяют поездку в Москву. Ребята решают найти и наказать виновного. На глазах Ленки сереет от страха красивое лицо Димки Сомова. Что с ним стало? Ведь он не раз бывал смелым. А сейчас? Глаза бегают, губы дрожат. Не сразу Ленка поймет, что Димка Сомов храбр только один на один с кем-то несильным. Перед толпой ребят он жалкий трус. И Ленка, милое Чучело, жалеет его и берет вину на себя. Димка признается, уверена Ленка, не допустит, чтобы ребята обрушили гнев и ярость на нее. Допустил. Не признался и Ленка становится изгоем. Одноклассники объявили Лене бойкот.

Просмотр фрагмента фильма «Объявление бойкота»

Все ученики издеваются над ней при каждом удобном случае, гоняют её, как зайца, по всей округе. В один из вечеров, когда Ленка была одна, Димку заставили напугать её медвежьей головой. Но Лена простила его. Потом, когда у неё украли платье, Дима пообещал вернуть его и во всём признаться, но когда ребята кидали платье по кругу, и дошла очередь до Димы, он, улыбаясь в лицо Лене, стоящей с вытянутой рукой, перекинул платье следующему…

Просмотр фрагмента фильма «Сожжение чучела»

Как вы думаете, что чувствовала героиня фильма?

Кинематограф замечателен тем, что мы можем увидеть переживания героя, а книга помогает понять то, что думает человек, прочитать его мысли. Найдите на стр. 79, о чем думает, что чувствует Лена в этот страшный для нее момент.



Чего она перестала бояться? Ей было жаль платье? (Димка давно уже перестал быть в её глазах героем. Она говорит дедушке: "Когда никого нет – он храбрец, как появились ребята – самый последний трус". Она просто боялась в это верить. Если он подожжет, то любовь её, душа умрет).



Чего не выдержала Лена? (Она опять оправдывает его мысленно, она хочет его остановить).



Почему автор употребляет глаголы-синонимы жжет, печет, кусает? ( Чтобы показать страшную душевную боль. Этот огонь сжигает последние чувства к Димке).



Откройте стр. 80. Прочитайте отрывок со слов "Помню в этот момент…". Что теперь ощущает девочка? (Лед, холод, душа умерла).



Читает учитель:



"Я пришла на костер одним человеком, а встала с земли навстречу Димке совсем другим…"

Каким человеком Лена встала с земли? Почему?

(Она стала суровее, замкнутее, она почти перестала верить людям.)

Что испытывали при этом её одноклассники?

Можете ли вы назвать их дружным классом? Хорошим коллективом? Почему?



Учащиеся – Нет, так как они объединились в жестокости, а не в добром деле.



Кто знает, как закончилась эта история? Кто помог Лене Бессольцевой?



Учащиеся – Дедушка, пожилой мудрый человек.



Видя, что дело зашло слишком далеко, Диму выдаёт Попов.



Однако Лена вынуждена покинуть город, поскольку не хочет больше учиться в этой школе.



Дедушка Лены отдает землякам свой старинный редкой архитектуры дом со всеми картинами, и в тихом городке возникает историко-художественный музей.

На прощание дедушка Лены дарит школе картину с изображением своей бабушки, которая очень похожа на его внучку. В заключительной сцене дети пишут над оставленным портретом на школьной доске: «Чучело, прости нас!».

Что такое предательство? Кто и кого предал в произведении?

Предательство - нарушение верности кому-либо, или неисполнение долга перед чем-либо. Лена Бессольцева не предавала своих одноклассников. Димка Сомов предал Лену. Особенно страшна картина сожжения «предателя». Опять круг подростков-хищников, а в середине чучело и Ленино платье, а зажег огонь, считавшийся другом, Димка Сомов.

А Ленка предаёт кого-либо в произведении? (Деда)

В чём заключается это предательство?

Лена предала деда, не ответив на насмешки одноклассником над ним. Стыдилась и не защищала, когда другие над ним смеялись. И это по отношению к деду, как нож в спину.

- Ведь дедушка – пожилой человек, офицер, ветеран войны. Мы должны быть благодарны ему за то, что живём под мирным небом, что мы свободны и счастливы, можем восхищаться произведениями культуры, заботливо сохранёнными, такими как Николай Николаевич Бессольцев людьми.

Знаешь, что такое милосердный?..

Это человек, у которого милое сердце.

Доброе значит.

Кому из героев присущи такие качества, как милосердие, сострадание?

Лена проявила милосердие к Диме, дав ему возможность исправиться, признавшись в содеянном. Дед не верит, что все в классе вредные. Ему принадлежат простые и поразительные слова, призывающие людей быть милосердными: «Зачем зря мучить людей, зачем над ними издеваться и выворачивать и без того слабые их души наизнанку, если они даже виноваты. Можно презирать, наказать, помочь, но мучить нехорошо, стыдно, нельзя. Это ожесточает человека. Надо быть милосердным». В последней встрече с классом, дед увидел в глазах ребят не только злость и непонимание, и «пытливую мысль» (желание понять, интерес).

Были ли среди одноклассников Лены ребята, которым присущи милосердие, сострадание? (Рыжий Толик)

Почему у многих ребят нет имен, только фамилии, клички?

(Не было уважения друг к другу. Может быть, называя некоторых ребят только кличками, автор хочет подчеркнуть, как это больно. Клички разрушают личность.)

К каким последствиям может привести такое отношение друг к другу? (Злоба, вражда, невольное подражание кличкам: Валька-живодёр, Железная кнопка)

--- Как вы думаете, зачем Лена остриглась?

(Так она утверждала себя, так она показала свое отношение к прозвищу.)

--- .Лена, заявившись уже остриженной на день рождения Димки, говорит своим одноклассникам напоследок такие горькие слова: «Честно говоря, жалко мне вас. Бедные вы, бедные люди». Права ли Лена?

(Да, безусловно права: они действительно бедны и по образу жизни (пустое времяпрепровождение, отсутствие интересов, примитивные развлечения), и по душевным своим качествам (недобрые, нечуткие, грубые.)

----Обратимся к дедушке Лены - Николаю Николаевичу Бессольцеву. Почему он собирал картины? Ведь лишних денег у него не было.

(Ответы учеников.)

--- Почему дедушка отослал деньги товарищу, когда тот, видя его бедность, купил ему пальто?

(Чувство собственного достоинства не позволило ему принять этот подарок даже от товарища.)

Итак, ребята, мы прожили с Леной и ее дедушкой какой-то период жизни в этом небольшом провинциальном городке, мы бродили по его улицам, видели друзей Лены по школе и на уроках в роли учеников, и на страшном костре в роли палачей... И вот прощаемся с ними. Давайте подумаем: изменились ли ребята от того, что в их жизни были Лена и ее дедушка Николай Николаевич Бессольцев?



--И еще об одном уроке не могу умолчать. Тем более, что вы не сказали об этом. Вам не показалось счастьем, что Лена в нелегких испытаниях, выпавших на ее отроческие годы, все время рядом с собою ощущала дыхание деда, слушала его неторопливую речь, чувствовала недюжинность его характера и опиралась на его плечо?



Дед помог ей выстоять и не сломаться. И Лена оценила это. Урок? Берегите своих стариков. Цените их ум, опыт и всегдашнюю готовность разделить вашу беду...



Могут ли такие честные, чистые люди, как Бессольцевы, изменить жестоких одноклассников?



Просмотр фрагмента «Последняя встреча с классом»



Изменились ли ребята в конце фильма?

К финалу книги вдруг выяснилось, что у Рыжего есть имя – Толик. Он сделал важное усилие над собой: перестал бояться и дал отпор насмешникам, не захотел быть как все. Толик плакал как маленький, когда отменилась поездка в Москву. Окончательное перерождение Рыжего происходит, когда он отказывается объявлять бойкот Сомову. Я всегда был как все. Все били, и я бил. Потому что я рыжий и боялся выделиться. А теперь… я все буду делать по-своему, как считаю нужным». Толик отказался бойкотировать Димку Сомова и пошел один против всех. «Нет» сказать гораздо труднее, чем «да».

Железная Кнопка заплакала, а значит, не все ожесточилось в ее душе. Перелом в отношениях к людям, ломка взглядов и ценностей шестиклассников произошла в последней сцене прощания.

Лохматый отказывается от бойкота Сомову.

Марина – Мотя понимает, что её поведение и поведение одноклассников бесчеловечно: «Мы детки из клетки…нас в зверинце показывать надо».

О чём говорит изменение поведения детей?

Не всё потеряно в жизни у этих детей. Каждый должен уметь признавать свои ошибки, именно таких людей можно назвать сильными. Ребята, если вы в своей жизни ошиблись в чём-то, то имейте смелость признаться в этом.





Я прочту вам сейчас два последних абзаца книги В.К. Железникова «Чучело».



«И тоска, такая отчаянная тоска по человеческой чистоте, по беспредельной храбрости и благородству всё сильнее и сильнее захватывала их сердца и требовала выхода. Потому что терпеть не было сил.



Рыжий вдруг встал, подошёл к доске и крупными печатными буквами, спешащими в разные стороны, написал: «Чучело, прости нас»»



Как вы думаете, повториться ли подобная история в этом классе вновь?



Что сделала Лена Бессольцева для своих одноклассников?



Учащиеся – Она преподала им урок благородства, мужества, честности.



Стали ли ребята лучше или остались прежними?



Что их сплотило?



А закончить мне хочется словами Ф.И. Тютчева:

И нам сочувствие даётся,

Как нам даётся благодать.

Сочувствие – умение сострадать, умение поставить себя на место другого человека. Подумайте, обладаете ли вы способностью сочувствовать, сострадать.



Героиня данной повести – девочка из другого города, некрасивая, но является ли это поводом для насмешек? Мы видим честного и смелого человека, который не побоялся взять вины другого на себя, хотя, возможно, в данном случае она и не была права. Но в описанной ситуации проявились лучшие черты её характера и худшие стороны ребят из класса.

4. Рефлексия

- Вы видите на доске слова, называющие качества человеческого характера. (предательство, подлость, жестокость, равнодушие, лицемерие, доброта, достоинство, верность, благородство, преданность, бескорыстие) Я предлагаю вам самим разобраться, какие из них положительные, а какие отрицательные. Распределите слова в две колонки. (на доске)





Заключительное слово: Я думаю, что человек не имеет права унижать другого человека: оскорблять, бить, доводить до истерик. Почему появляются в классах изгои, или «чучела»? Наверное, хорошо чувствовать власть, что я могу обидеть человека, который слабее меня по духу, силе, уму. Остановись, вглядись в человека, он такой же, как ты, да, у него есть недостатки, но есть и достоинства, постарайся увидеть их! Не будь жестоким! А то будет нестерпимо больно и стыдно за свои поступки!

Домашнее задание: письменный ответ на вопрос: «Какое чувство во мне оставила повесть «Чучело»? Почему?



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров979
Номер материала ДВ-170935
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх