Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Библиотечный урок "Современные способы передачи и хранения информации" для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Библиотечный урок "Современные способы передачи и хранения информации" для 6 класса

Выбранный для просмотра документ Современные способы передачи и хранения информации.doc

библиотека
материалов


Современные способы передачи и хранения информации

     

     Цели: 

- формирование первоначального представления об информации и информационных ресурсах; 

- получение знаний об истории книги и других носителей информации; 

- формирование умений работы с книгой как источником информации.


     Содержание: 

     Понятие информации. Информация как «сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состояниях, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машинами и др.) в процессе жизнедеятельности и работы». Значение информации в жизни человека и в развитии общества. Информация и знания. Многообразие и особенности организации информационных ресурсов в условиях распространения новых технологий сбора, хранения, переработки и распространения информации. Способы организации информации. Систематизация и хранение информационных ресурсов. Традиционные и нетрадиционные носители информации. 

     История книги и библиотеки. Глиняные книги. Библиотека царя Ашшурбанипала. Библиотеки Египта. Книгохранилище Рамсеса II – «Аптека для души». Книги и библиотеки античной эпохи. Берестяные грамоты в Древней Руси. Библиотеки средневековья. Книги на пергаменте. Изобретение книгопечатания - одно из крупнейших культурно-исторических событий XV в. 

     Книга в современном мире – источник информации и знания. Современные носители информации. Возникновение нетрадиционных носителей информации. Информация на пластинках, аудиокассетах, видеокассетах. Роль компьютера в хранении и распространении информации. Мультимедиаресурсы. Возможности мультимедиа. 


     Понятия: 

информация, информационная потребность, информационные ресурсы, документ, архив, библиотека, носитель информации, сохранение информации, видео, компьютер, мультимедиа, поиск информации, систематизация информации.


     Умения и навыки: 

- умение различать и использовать особенности различных носителей информации; 

- навыки работы с текстом, поиск и выбор необходимой информации.




Занятие 1. Введение в информационный мир: 

информация, ее хранение, систематизация и способы передачи



     Форма организации: лекция, беседа, показ презентации.


     Ход занятия


Слайд 1

     Слайд 2 РЕбус. 

Содержание: 

     Понятие информации. Информация как «сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состояниях, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машинами и др.) в процессе жизнедеятельности и работы». Значение информации в жизни человека и в развитии общества. Информация и знания. Многообразие и особенности организации информационных ресурсов в условиях распространения новых технологий сбора, хранения, переработки и распространения информации. Способы организации информации. Систематизация и хранение информационных ресурсов. Традиционные и нетрадиционные носители информации. 

Слайд 3

    Что такое информация? 

     Слово «информация» происходит от латинского "informatio" – сведения, разъяснения. 

     Информация – это любые сведения, которые интересуют конкретного человека в конкретной ситуации. 

     Информация – это сведения об объектах или явлениях окружающей среды, которые мы запрашиваем в случае возникновения необходимости в них. 

     Информация существует в любом материальном объекте в виде многообразия его состояний и передается от объекта к объекту в процессе их взаимодействия.

     Информация, в широком смысле, — сведения, передаваемые одними людьми другим людям устным, письменным или каким-либо другим способом (например, с помощью условных сигналов, с использованием технических средств), а также сам процесс передачи или получения этих сведений.

Слайд 4. Как люди могут воспринимать информацию

Слайд 5.Способы восприятия информации

Делая вывод мы можем сказать:

     Люди воспринимают информацию с помощью органов чувств или с помощью специальных приспособлений. Действия, производимые с информацией: поиск, систематизация, хранение, обработка, передача.

Слайд 6. Придумайте пример

     Слайд 7. Свойства информации

     Информация может быть новой – это сведения, которых мы еще не знаем, и устаревшей – т.е. известной, переработанной. 

Одна и та же информация для разных людей с различными информационными потребностями может быть новой или устаревшей, актуальной или неактуальной.

     Информация, переданная на электронном носителе, может быть интересна и доступна для человека, владеющего компьютерной грамотностью и бесполезна для того, кто не имеет под рукой компьютера или не умеет им пользоваться.

Слайд 8 Интересные факты


     Слайд 9. Роль информации в обществе

     Информация всегда играла чрезвычайно важную роль в жизни человека. Общеизвестно высказывание о том, что тот, кто владеет информацией, тот владеет и миром. С давних времен сбор и систематизация сведений об окружающем мире помогали человеку выживать в нелегких условиях – из поколения в поколение передавался опыт и навыки изготовления орудий охоты и труда, создания одежды и лекарств. 

     Информация постоянно обновлялась и дополнялась – каждое изученное явление позволяло перейти к чему-то новому, более сложному. Со временем, большие объемы данных об окружающем мире поспособствовали развитию научно-технического прогресса и, как следствие, всего общества в целом – человек смог научится управлять различными видами вещества и энергии.

     С течением времени роль информации в жизни человека становилась все существеннее. Нужно было изучать и понимать уже не только законы природы, но и понятия и ценности человеческого общества – литературу, искусство, архитектуру и т.д. 

     Сейчас, в первой половине 21-ого века роль информации в жизни человека является определяющей – чем больше навыков и знаний он имеет, тем выше ценится как специалист и сотрудник, тем больше имеет уважения в обществе. 

     Познавая окружающий мир, человек постоянно имеет дело с информацией. Она помогает человеку правильно оценить происходящие события, принять обдуманное решение, найти наиболее удачный вариант своих действий. Интуитивно мы понимаем, что информация — это то, чем каждый из нас пополняет собственный багаж знаний.

     Информация также является сильнейшим средством воздействия на личность и общество в целом. Кто владеет наибольшим объемом информации по какому-либо вопросу, тот всегда находится в более выигрышном положении по сравнению с остальными.


     Слайд 10. Хранение информации

     Хранение информации осуществляется с помощью её переноса на материальный носитель, с которого возможно (но не обязательно) чтение имеющейся (записанной) информации. Носителем информации может быть любой материальный объект или среда, содержащий (несущий) информацию, способный достаточно длительное время сохранять в своей структуре занесённую в/на него информацию. 

     Хранить информацию человечество научилось давно. В наиболее древних формах хранения информации использовалось расположение предметов — раковин и камней на песке, узелков на верёвке. Существенным этапом в развитии способов хранения явилась письменность — графическое изображение символов на камне, кости, обожжённой глине, дереве, пергаменте, берёсте, папирусе, воске, ткани, бумаге.

     Огромное значение в развитии этого направления имело изобретение книгопечатания.

     Информация, зафиксированная на материальном носителе для хранения, называется документом. 

     Сейчас мы всё чаще слышим и употребляем выражение «информационный ресурс» - один из важнейших видов ресурсов современного общества. Ресурс — это запас или источник некоторых средств. Всякое общество, государство, фирма или частное лицо имеет определенные ресурсы, необходимые для его жизнедеятельности. Традиционными видами общественных ресурсов являются материальные ресурсы, сырьевые (природные) ресурсы, энергетические ресурсы, трудовые ресурсы, финансовые ресурсы. Информационные ресурсы — документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах). 

     Данное определение сильно сужает понятие, которое большинством людей воспринимается гораздо шире. При более широком подходе к информационным ресурсам к ним можно отнести все научно-технические знания, произведения литературы и искусства, множество иной информации общественно-государственной значимости, зафиксированной в любой форме, на любом носителе информации. Любой информационный ресурс (дальше мы будем использовать этот термин для источников информации) в любом формате несёт нам, прежде всего, знания. 

     Важное различие между информационными ресурсами и всякими иными заключается в том, что всякий ресурс, кроме информационного, после использования исчезает (сожженное топливо, израсходованные финансы и т. п.), а информационный ресурс остается «несжигаемым», им можно пользоваться многократно, он копируется без ограничений.

     За свою историю человечество накопило огромный объем информации, заключенной в информационных ресурсах, и их значимость возрастает с каждым годом.


     Слайд 11. Носители информации

     Традиционные (печатные) и нетрадиционные (электронные) носители информации. 

     В настоящее время особое значение получило хранение информации в двоичном коде на электронных носителях: дискета, CD, DVD, флешка, карта памяти, съемный жесткий диск, винчестер. 

     Преимущества электронных носителей: маленький размер, большой объём памяти, долговременность, малый физический износ, легкость в обработке информации.


     Слайд 12-19. Переработка и передача информации

     Передачей информации называется процесс её пространственного переноса от источника к получателю (адресату). Передавать информацию от одного субъекта (транслятора) другому (реципиенту) можно множеством способов. Давайте проследим эволюцию средств, с помощью которых люди обменивались сведениями в разные времена. 

     Передавать и получать информацию человек научился даже раньше, чем хранить её. Речь является способом передачи, который использовали наши далекие предки в непосредственном контакте (разговоре) — ею мы пользуемся и сейчас. 

     Задолго до возникновения средств передачи, которые позволили перекачивать данные на расстояния, не сопоставимые с пределом видимости и слышимости человека, за секунды (а то и доли секунды), представители рода человеческого уже умели подавать друг другу знаки информирования через использование визуально воспринимаемых сигналов (сюда можно отнести костры, флажковую азбуку). 

     Настоящим прорывом в развитии средств обмена информацией стала череда изобретений в XIX в. Сначала появились телеграф, телефон и радио. В век "теле" и "радио" открылись новые возможности, которые были просто недоступны раньше. Они заложили свой камень в фундаментальной стройке, развернувшейся уже на стыке тысячелетий и известной нам как "формирование информационного общества". 

     Развитие почты на протяжении истории – еще один ракурс, под которым можно рассматривать становление и совершенствование инструментов перекачки известий, мыслей, чувств. 

     Неотъемлемыми атрибутами корректной и надежной работы почты во все времена и у всех народов являлись указание адреса получателя и обратного адреса (отправителя), хранение и пересылка самого ценного, что есть в письме – строк, - в конверте, скрывающем содержимое от посторонних глаз. Сегодня все чаще слово "почта" употребляется с определением "электронная" и, соответственно, все реже люди прибегают к отправке рукописного текста в бумажных конвертах, особенно в сравнении с более оперативными и предоставляющими больший выбор средств оформления письма электронными средствами связи.

     Разговор об электронной почте плавно перетекает в разговор об Интернете. Всемирная сеть (не напрасно иначе именуемая паутиной) все смелее и необратимее опутывает собой планету, оставляя нам вместе с тем все меньше шансов говорить о многовековых преградах – расстоянии и времени – как преградах впредь. Это можно рассматривать как компьютерное воплощение глобализации, где если сказал один, то знает уже весь мир (или почти весь: зачастую за исключением того, о ком было сказано).

     Прогресс подстегивает к усовершенствованию и давно существующих средств. Передача информации "по воздуху", т.е. посредством электромагнитных волн, позволяет управлять качеством передаваемого и, соответственно, получаемого сигнала через манипуляции с длиной волны ЭМИ. Возможно, не за горами то время, когда телевидение из двухмерного (два измерения – визуальное и звуковое) превратится в трехмерное (передача информации для восприятия органами обоняния человека). 

     Современная наука открывает все новые возможности передачи информации. Предела совершенствования в этой области пока не обнаружено. В любом случае, какими бы передовыми методами установления связи друг с другом не пользовались люди, необходимо помнить главное: не должны вноситься искажения в исходную информацию, и на выходе она должна отличаться "чистотой". 

     Достоверность, актуальность, полнота и некоторые другие характеристики информации всегда были и будут теми критериями, которые будут определять не только ее качество, но и резонность использовать то, или иное средство информационного обмена. 


     Итак, мы с вами обсудили вопросы, объясняющие: что такое информация, её свойства, способы хранения, переработки и передачи. На этом занятии вы должны усвоить следующие понятия: информация, информационная потребность, сохранение информации, информационные ресурсы, документ, архив, библиотека, традиционные и нетрадиционные носители информации, передача информации. 



Выбранный для просмотра документ Современные способы передачи и хранения информации.ppt

библиотека
материалов
Современные способы передачи и хранения информации Библиотечный урок для 6 кл...
Информация – это: Новые, неизвестные мне раньше факты; Любые факты: и новые,...
По способу восприятия информации бывает: визуальная – то , что мы видим; ауди...
Придумайте пример получения информации разными способами
СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ Информация может быть новой – это сведения, которых мы ещ...
Интересные факты: 80-90 % информации человек получает, через зрение; 10-15% и...
РОЛЬ ИНФОРМАЦИИ Кто владеет информацией, тот владеет миром. Сбор и систематиз...
ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ Хранение информации осуществляется с помощью её переноса...
НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ Печатные – традиционные носители : книги, журналы, газеты...
Кодирование информации
1. 2. 3. 4. Д	О	К	Л	А	Д 1	2	3	4	5	1 К	Л	А	Д 3	4	5	1 Д	О	К	Л	А	Д 					 К	Л	А	Д...
Азбука Морзе
Азбука Брайля
Азбука для глухонемых
Семафорная азбука или флажковая
Обозначения спецназа
Обозначения спецназа
Задание: Закодируйте свое имя и фамилию с помощью придуманных вами знаков.
Подведение итогов урока: 1. Что нового вы сегодня узнали? 2. Может ли человек...
Домашнее задание: Ответьте на вопрос: «Какие предметы, по вашему мнению, явля...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные способы передачи и хранения информации Библиотечный урок для 6 кл
Описание слайда:

Современные способы передачи и хранения информации Библиотечный урок для 6 класса

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Информация – это: Новые, неизвестные мне раньше факты; Любые факты: и новые,
Описание слайда:

Информация – это: Новые, неизвестные мне раньше факты; Любые факты: и новые, и уже мне известные; То, что хранится в памяти компьютера; Данные об окружающей обстановке ( погода на улице, кто в чем одет и т. п. ); Все то, что я слышу, вижу, осязаю, чувствую; Все, что передается по радио, телевидению, пишется в газетах и т. п.; Все то, что люди сохраняют в записях, книгах, кинофильмах, фотографиях, картинах; Любое изменение вокруг меня, которое я в состоянии заметить; То, что присутствует в окружающих меня предметах; Все, что я мог сообщить другому человеку устно, письменно, жестами или любым другим способом.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 По способу восприятия информации бывает: визуальная – то , что мы видим; ауди
Описание слайда:

По способу восприятия информации бывает: визуальная – то , что мы видим; аудиальная – то, что мы слышим; тактильная – то, что можно потрогать; вкусовая – то, что можно попробовать на вкус; обонятельная – то, что ощущается носом

№ слайда 6 Придумайте пример получения информации разными способами
Описание слайда:

Придумайте пример получения информации разными способами

№ слайда 7 СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ Информация может быть новой – это сведения, которых мы ещ
Описание слайда:

СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ Информация может быть новой – это сведения, которых мы еще не знаем, и устаревшей – т.е. известной, переработанной. Одна и та же информация для разных людей с различными информационными потребностями может быть новой или устаревшей, актуальной или неактуальной. Информация, переданная на электронном носителе, может быть интересна и доступна для человека, владеющего компьютерной грамотностью и бесполезна для того, кто не имеет под рукой компьютера или не умеет им пользоваться.

№ слайда 8 Интересные факты: 80-90 % информации человек получает, через зрение; 10-15% и
Описание слайда:

Интересные факты: 80-90 % информации человек получает, через зрение; 10-15% информации человек получает аудиально, через слух; 1-5% информации человек получает остальными органами чувств (обоняние, осязание, вкус).

№ слайда 9 РОЛЬ ИНФОРМАЦИИ Кто владеет информацией, тот владеет миром. Сбор и систематиз
Описание слайда:

РОЛЬ ИНФОРМАЦИИ Кто владеет информацией, тот владеет миром. Сбор и систематизация сведений об окружающем мире помогали человеку выживать в нелегких условиях . Каждое изученное явление позволяло перейти к чему-то новому, более сложному. Человек стал понимать не только законы природы, но и понятия и ценности человеческого общества. Чем больше навыков и знаний у человека, тем выше он ценится как специалист, тем больше имеет уважения в обществе.

№ слайда 10 ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ Хранение информации осуществляется с помощью её переноса
Описание слайда:

ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ Хранение информации осуществляется с помощью её переноса на материальный носитель. Носителем информации может быть любой материальный объект или среда. Информация, зафиксированная на материальном носителе для хранения, называется документом. Информационные ресурсы — документы и массивы документов в информационных системах. Накоплен огромный объем информационных ресурсов в библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах.

№ слайда 11 НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ Печатные – традиционные носители : книги, журналы, газеты
Описание слайда:

НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ Печатные – традиционные носители : книги, журналы, газеты (символы – буквы). Электронные – нетрадиционные носители: дискета, CD, DVD, флешка, карта памяти, съемный жесткий диск, винчестер (двоичный код). Преимущества электронных носителей: маленький размер, большой объём памяти, долговременность, малый физический износ, легкость в обработке информации.

№ слайда 12 Кодирование информации
Описание слайда:

Кодирование информации

№ слайда 13 1. 2. 3. 4. Д	О	К	Л	А	Д 1	2	3	4	5	1 К	Л	А	Д 3	4	5	1 Д	О	К	Л	А	Д 					 К	Л	А	Д
Описание слайда:

1. 2. 3. 4. Д О К Л А Д 1 2 3 4 5 1 К Л А Д 3 4 5 1 Д О К Л А Д К Л А Д

№ слайда 14 Азбука Морзе
Описание слайда:

Азбука Морзе

№ слайда 15 Азбука Брайля
Описание слайда:

Азбука Брайля

№ слайда 16 Азбука для глухонемых
Описание слайда:

Азбука для глухонемых

№ слайда 17 Семафорная азбука или флажковая
Описание слайда:

Семафорная азбука или флажковая

№ слайда 18 Обозначения спецназа
Описание слайда:

Обозначения спецназа

№ слайда 19 Обозначения спецназа
Описание слайда:

Обозначения спецназа

№ слайда 20 Задание: Закодируйте свое имя и фамилию с помощью придуманных вами знаков.
Описание слайда:

Задание: Закодируйте свое имя и фамилию с помощью придуманных вами знаков.

№ слайда 21 Подведение итогов урока: 1. Что нового вы сегодня узнали? 2. Может ли человек
Описание слайда:

Подведение итогов урока: 1. Что нового вы сегодня узнали? 2. Может ли человек прожить без информации? 3. Какая бывает информация по способу восприятия? 4. Для чего нужно кодировать информацию?

№ слайда 22 Домашнее задание: Ответьте на вопрос: «Какие предметы, по вашему мнению, явля
Описание слайда:

Домашнее задание: Ответьте на вопрос: «Какие предметы, по вашему мнению, являются носителями информации?»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2352
Номер материала ДВ-249146
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх