Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Библиотечный урок"Структура книги" (2 класс)

Библиотечный урок"Структура книги" (2 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Верхнемакеевская средняя общеобразовательная школа















Библиотечный урок

Структура книги



2 класс









Составитель:

Педагог - библиотекарь

Смирнова Л.И.









2015 год

Цель  урока: познакомить учащихся со структурой книги, дать первые навыки самостоятельной работы с книгой, закрепить полученную на уроке информацию.

Форма проведения: беседа-просмотр мультимедийной презентации.

Материалы и оборудование: книги для практических заданий, ПК, мультимедийный проектор.

ХОД УРОКА:

Вводная часть:

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас на библиотечный урок. Если вы отгадаете загадку, то поймете, о чём мы будем говорить.

        Не куст, а с листочками,

        Не рубашка, а сшита

        Не человек, а рассказывает.   (Книга)

СЛАЙД 3

Молодцы, мы действительно сегодня будем говорить о книге, путешествовать в книге.  

 Ребята кто вас знакомил с книгами, когда вы не умели читать? Есть ли у вас любимые книжки? Назовите их.

 На ваших столах лежат книги. Посмотрите! Вот они! Большие и маленькие, яркие и интересные, занимательные и увлекательные!

Книги входят в нашу жизнь с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь.

Вы уже хорошо умеете читать, любите посещать библиотеку.

 В нашей библиотеке много хороших, интересных, умных книг. Кажется, ни одна не похожа на другую. Ребята часто долго выбирают книгу в библиотеке. Некоторые смотрят на обложку, думая, что если она красивая, то, наверное, и книга интересная. Другие ищут книгу с интересными иллюстрациями или крупными буквами. И лишь немногие знают все элементы книги, которые помогают при ее выборе. Каждая книга очень много рассказывает о себе. Надо только знать нашего друга – книгу. И вот сегодня мы познакомимся с  книгой  поближе, узнаем, как построена  книга , из каких  элементов  она состоит.

Основная часть:

Давайте вспомним, что мы уже знаем о книге. Возьмите, пожалуйста, каждый свою книгу и внимательно посмотрите. Из чего же она состоит?

Ребята: Обложка, иллюстрации, фамилия и имя автора, заглавие книги, страницы.

СЛАЙД 4

Библиотекарь: А с чего начинается любая книга?

Ребята: С обложки

СЛАЙД 5

Библиотекарь: Правильно, книга начинается с ОБЛОЖКИ. ОБЛОЖКА – бумажное покрытие книги, обычно содержит  сведения об издании (автор, название), а также является элементом внешнего оформления. Обложка знакомит читателя с книгой. Она как вход в книгу, и чтобы вам хотелось открыть книгу, обложки делают яркими и интересными.

Обложка сберегает книгу, книга в обложке меньше мнется, дольше живет. Еще лучше сберегают книги твердые, картонные переплеты.

СЛАЙД 6

Впервые книги в твёрдых бумажных переплётах появились в России в середине 18 века.

СЛАЙД 7

Многие книги одеты в СУПЕРОБЛОЖКУ. Суперобложка – бумажная обложка, надеваемая на переплёт или основную обложку. Для повышения прочности часто покрывается лаком или синтетической плёнкой. Если книга в обложке, то суперобложка может быть приклеена к корешку, чтобы не соскальзывала. Используется как элемент внешнего оформления, предохраняет от повреждений и загрязнений переплёт. 

Итак, знакомство с книгой начинается с обложки, но обложка  дает не полные сведения о книге.

Давайте откроем книгу и первая страница книги – ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ.

СЛАЙД 8

С титульного листа мы начинаем изучать книгу. Он дает нам первое представление о книге.  

Титульный лист – начальная страница книги, на которой размещаются её основные выходные сведения.

На титульном листе сверху мы видим фамилию автора книги: Сутеев. Ниже, красивыми крупными буквами – название книги: «Сказки и картинки». Под названием мы видим фамилию художника, нарисовавшего картинки в нашей книге. 
Теперь мы знаем, что книга называется «Сказки и картинки» и написал её Владимир Сутеев.

Дети читают автора, название на своих книгах.

Каждый знает, что книги печатают, издают.

Дом, где была издана наша книга находится в Москве и издательство называется «Детская литература». Мы даже можем узнать, когда книга была напечатана. На титульном листе написано – 1991 г. – это и есть год издания. А где ваши книги были напечатаны и в каком году?

Ответы детей.

СЛАЙД 9

Перелистнув страничку, на обороте титульного листа, мы видим мелким шрифтом написанный текст. Это важная часть аппарата книги – аннотация.

АННОТАЦИЯ – это короткий рассказ о книге. Иногда это всего две-три фразы, но о самой главной теме произведения. Аннотации чаще всего печатаются на обороте титульного листа или в конце книги. (Показывают на примере).

В книгу замечательного детского писателя Сутеева В. вошли сказки и сказочные истории для самых маленьких. Многие из них знакомы детям по мультфильмам.
Теперь нам понятно, что, прочитав аннотацию, мы сразу поймем, о чем написана книга. Это очень удобно. Запомните, перед тем, как взять книгу в библиотеке, прочтите аннотацию. Это поможет вам сделать правильный выбор.

СЛАЙД 10

Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И он делает это в ПРЕДИСЛОВИИ. В древности всякий рассказ, историю называли «словом». Это значение сохранилось и до наших дней в слове «ПредиСЛОВИЕ», то есть то, что перед «словом» (т.е. перед текстом).

Предисловие  расскажет вам об авторе, его жизни и творчестве, о книге, об истории ее создания, о героях книги, их дальнейшей судьбе и о многом другом. Написать предисловие может сам автор. А может быть написано и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлениями о книге и ее авторе. Давайте прочитаем предисловие к нашей книге.

Итак, если не очень понятно название книги – смотрите предисловие.

СЛАЙД 11

При знакомстве с книгой мы приступаем к следующему элементу – тексту. Тест – это и есть сказки, рассказы, стихи. Рассмотрим его внимательно.

СЛАЙД 12

Часто вы выбираете книги с картинками. Это не случайно. Ребята, а для чего нам нужны ИЛЛЮСТРАЦИИ?

Ответы детей.

Правильно. Картинки, а точнее иллюстрации, дополняют текст, помогают лучше его понять. Иногда писатели сами иллюстрируют свои произведения.

СЛАЙД 13

Некоторые книги имеют ПОСЛЕСЛОВИЕ, в котором автор или создатель книг обращаются к читателю, дают советы.

СЛАЙД 14

А теперь мы подошли к еще одному секрету книги – это СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ КНИГИ. Некоторые из вас, ребята любят читать детскую научно-познавательную литературу, которая есть у нас в библиотеке. И в каждой такой книге есть свой справочный аппарат. Он может состоять из:

СЛАЙД 15

указателя имён, который  имеет ссылки на страницы, где упоминается то или иное имя 

предметного указателя, который дает краткое словесное обозначение предмета и указывает нужную страницу

словаря терминов, объясняющего нам непонятные слова, термины. 

словаря географических названий, имеющего ссылки на страницы, где упоминается то или иное географическое название.

 (Показать книгу со справочным аппаратом, например

СЛАЙД 16

И завершая наше путешествие, рассмотрим последний раздел – это СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ. Содержание книги в первую очередь помогает понять структуру книги, содержит темы книги, перечень названий глав или параграфов (в учебнике) с указанием страниц.

(Находят на примере книги).

Итог урока. Рефлексия.

СЛАЙД 17

Вот мы и совершили наше путешествие по книге. Мы познакомились с элементами  книги, с их  помощью вы можете понять, о чем книга, нужна ли она вам, будет ли вам интересно ее читать.

А теперь повторим, о каких элементах книги мы сегодня услышали? Давайте с вами поиграем. Сейчас мы с вами ответим на несколько вопросов и узнаем, что вы запомнили на уроке.

1. Бумажное покрытие книги (Обложка

2. Перечень включенных в книгу произведений и других материалов с указанием страниц, на которых они расположены. (Содержание)

3. Элемент книги, который расположен в начале и рассказывает о жизни и творчестве автора. (Предисловие)

4. Название произведения (Заглавие)

5. Изображение в книге, помогающее ярче представить тот или иной эпизод книги (Иллюстрация)

Библиотекарь:  Ребята, наш урок подошел к концу.

Хорошая книжка привыкла к прочтению,

И тот получает пятерку по чтению,

Кто с детства любитель большой почитать

И книжки, как старших, привык уважать!

СЛАЙД 18

Библиотекарь раздает каждому ребенку памятки «Правила обращения с книгой».

Список информационных ресурсов:

  1. Библиотечно-библиографические знания – школьникам [Текст]: практическое пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Кн. палата, 1989. – 216 с.

  2. Кузякина Н.Любите книгу и цените библиотеку [Текст]: метод. пособие для шк. библиотекарей / Н.Кузякина // Библиотека в школе. – 2004. – № 13.

  3. Средь умных книг, хранящихся на полке [Текст]: сценарии библиотечных уроков и праздников / сост. Н.М. Макарова. – М.: Школьная библиотека, 2002. – 168с. – (Прилож. к журналу «Школьная библиотека).

  4. http://www.lenagold.ru/

  5. http://www.nivagold.ru/raznoe/rasnoe.html

  6. http://www.yarfoto.ru/vector.html

  7. http://www.art-apple.ru/

  8. http://www.gotikmoda.gotikmoda.gotikmoda.gotikmoda.design-warez.ru/photoshop/ramki/





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров196
Номер материала ДВ-230940
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх