Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Специальная коррекционная
школа-интернат VIII вида»
«Библиотечные уроки как один из элементов образовательного
процесса»
Специальные образовательные учреждения предназначены для обучения
детей, имеющих различные отклонения в развитии. Всего существует восемь видов
таких школ. Коррекционные образовательные учреждения 8-го вида созданы для
обучения и воспитания детей с умственной отсталостью.
Целью создания специальных образовательных учреждений 8-го вида
является коррекция отклонений в развитии, а также социально-психологическая
реабилитация для дальнейшей интеграции в общество. Ученики школ 8-го вида имеют
необратимые нарушения развития и никогда не смогут догнать сверстников, поэтому
в большей степени обучение в этих образовательных учреждениях направлено на
развитие их жизненной компетенции для адаптации в социуме, позволяющей избежать
катастроф социального характера.
Важную роль в работе школы является библиотека. Ведь «школьная
библиотека- это мозг школы, школа - это прежде всего книга, а воспитание- это
слова, книги и живое человеческое общение» А.И.Герцен.
Цели библиотеки общеобразовательного учреждения соотносятся с целями
общеобразовательного учреждения: формирование общей культуры личности
обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания
общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы
для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных
программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и
свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование
здорового образа жизни.
Именно процесс чтения способствует духовному общению родителей и
детей, устанавливает взаимопонимание, близость, доверительность, без которых
немыслимо воспитание. Лучшие детские книги, представляя собой, высокие образцы
художественного слова, воспитывают у детей чувство прекрасного и делают жизнь
полнее и интереснее. В книгах содержится большой жизненный опыт, а взрослый
помогает ребёнку воспринимать его осмысленно. Рекомендуя для чтения ту или иную
книгу, очень важно учитывать интересы и склонность конкретного ребёнка. Многих
родителей волнует вопрос формирования интереса к книге и культуры чтения.
Культура же чтения тесно связана с понятием сознательного отношения к книге,
умением внимательно и вдумчиво слушать.
Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того,
чтоб расширять представление ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой,
всем, что его окружает. С детства за чтением книг человек активно развивает
свое мышление. Книга будит как мысль, так и воображение. Книга приучает к
усидчивости и выработке навыков самостоятельной работы, заставляет думать,
анализировать, предугадывать. Эти качества важны для того, чтобы справляться с
жизненными проблемами и заботами, находить решения для самых сложных задач.
Книги формируют мировоззрение, ценности, убеждения, личную философию. Все это
указывает влияние на уровень жизни. Книга открывает перед ребенком новый, еще
неизведанный и огромный мир. Если дети будут видеть в книгах и в чтении
источник информации, то для них будут открыты все накопленные человечеством
знания.
Внеурочная деятельность в такой школе осуществляется посредством
самоподготовки, воспитательских занятий, развлекательных и познавательных
мероприятий, факультативов и различных секций. Одним из обязательных является
библиотечный час. В начале учебного года составляется график посещений. Организация
тематических выставок является неотъемлемым элементом работы школьного
информационно-библиотечного центра. Цель таких выставок – привлечь внимание
посетителей библиотеки к тем или иным праздникам, мероприятиям, школьным
событиям. Выставки с яркими детскими книгами в начале учебного года и
приглашение учащихся первых классов на их первый библиотечный урок обеспечило
привлечение детей в библиотеку.
Комплексная работа, направленная на популяризацию чтения среди
учащихся, на привлечение детей в школьный информационно-библиотечный центр, на
всестороннее развитие личности каждого индивидуально взятого ребенка.
Формирование положительной мотивации и интереса к чтению – это
главное слагаемое успеха в формировании интеллектуального, культурного,
духовно-нравственного человека и гражданина нашей страны.
Памятка:
Книга просит!
- Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками и не кладите меня
на грязный стол.
- Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели.
- Не исчиркивайте меня карандашом или ручкой!
- Не рисуйте и не пишите на мне, я не тетрадь и не альбом для
рисования!
- Не ставьте на меня локти и не кладите меня открытой вниз лицом,
так как вам самим не понравилось бы, если бы с вами так обращались.
- Не бросайте меня - мне больно!
- Не кладите в меня карандаш или ручку, ничего, кроме, тонкого
листочка бумаги, иначе разрывается корешок.
- Если вы закончили читать и боитесь потерять место, где
остановились, положите закладочку, а не загибайте листочек!
- Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть
счастливыми и не одинокими!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.