Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Библиотечный урок. Сказки о животных. Рубрика «Книжная полная»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Библиотечный урок. Сказки о животных. Рубрика «Книжная полная»

библиотека
материалов

Тема: Библиотечный урок. Сказки о животных. Рубрика «Книжная полная»


Цель урока: формировать умения выбирать книгу по заданной теме, ориентироваться в книге по оглавлению, систематизировать знания по теме «Сказки о животных».


Задачи:

  1. Научить узнавать особенности народной сказки; оценивать литературного героя произведения по его поступкам; обобщать и классифицировать материал по теме «Сказки о животных».

  2. Воспитывать интерес к содержанию сказок, развивать умение сопоставлять свои поступки, с поступками героев литературных произведений.

  3. Развивать самостоятельность, чувство сопричастности к Родине, навыки сотрудничества.



Этапы урока

Содержание урока

1. Орг. момент

Слайд 1

- В класс пришли вы все учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работайте старательно, слушайте внимательно.

2. Определение темы урока

- Перед вами карточки жёлтого цвета. Прочитайте слова (рассказ, повесть, роман, басня, стихотворение, мифы, былины, сказка). Что же обозначают эти слова? С какими видами художественных произведений вы уже знакомы? Что читали?

- А вот о каком литературном жанре у нас сегодня пойдет речь на уроке, вы угадаете, прослушав музыкальный отрывок (детская песня «В гостях у сказки»).

- К какому жанру подходит данный музыкальный отрывок?

- Значит, о чем мы сегодня будем говорить?

Слайд 1,1

- Далеко-далеко раскинулось царство, необъятное государство – страна сказок. И кто хоть раз побывал в ней, останется пленником навеки. Потому что деревья там самые причудливые, горы - самые высокие, терема расписные, птицы самые звонкие, а животные такие необычные!

Слайд 2

Предлагаю вам отправиться в путь – дороженьку. А царство это находится ….. на зеленых холмах, средь лугов и дубрав. На радость всем красуется, Сказкоградом именуется.

3. Актуализация знаний и умений

1) – Почетным жителем Сказкограда, конечно же, является сказка! Кто даст определение, что такое сказка? (произведение о вымышленных событиях)

- Проверим себя по толковому словарю. Работа с толковым словарем.

- Работа со схемой. Запись слова: сказка.

- В Сказкограде живет много бабушек. Как вы думаете, почему? А давайте-ка сейчас мы заглянем к одной такой бабушке.

Слайд 3

2) Сценка. Бабушка с внуками.

Бабушка. - Все дела переделала, теперь можно и отдохнуть. (Садится и вяжет.)

Внучка. - Бабушка, расскажи нам сказку.

Бабушка. - А какую хотите сказку, внучата?

Внучка. - А разве сказки бывают разные?

Бабушка - Есть сказки волшебные. Они все могут. Превратить лебедя в девицу, построить серебряный дворец. Превратить лягушку в царевну, молодца в комара.

Внучка. - А есть еще сказки про зверей.

Бабушка - Правильно. Но в них нет волшебных превращений.

Внучка. - Но эти сказки очень забавные. В них медведь добродушный, заяц трусливый, лиса хитрая, волк злой.

Бабушка. - А есть еще сказки про мужиков, солдат, сирот. Это все бытовые сказки.

Внучка. - Бабушка, а почему А.С. Пушкин говорит: ”Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок?”

Бабушка. - Сказка – ложь оказывается самой прекрасной правдой. Она учит нас добру и справедливости. Учит противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Учит понимать чужую беду.

Внучка. – Я поняла, сказки учат нас быть добрее.

Внук - Сказки гуляют по свету, ночь, запрягая в карету.

Сказки живут на полянах, бродят на зорьке в туманах.

Внучка. - Мир, озарив чудесами, сказки летят над лесами,

На подоконник садятся, в окна, как в речки, глядятся.

Внук - Сказки со мною повсюду, их никогда не забуду.

Пусть Зло на проделки хитро, но все ж побеждает Добро!



3) - О чем же рассказала нам бабушка? Какие бывают сказки?

- Работа со схемой. Типы сказок (по содержанию: волшебные, бытовые, сказки о животных).

- На какие еще 2 группы можно разделить сказки? Сказки могут быть … какими? Схема. Народные и авторские.



4) – Где могут жить сказки?

Слайд 4

У кого из вас есть дома своя собственная библиотека? Какие книги живут у вас?

- У нашей дорогой бабушки тоже есть своя собственная библиотека. Она предлагает выбрать любую понравившуюся вам книгу.

- Рассмотрите свою книгу. Если в вашей книге много произведений, то где можно посмотреть название сказок? Назовите авторские сказки. Народные. Молодцы!

4. Открытие новых знаний.






























1) - Подумайте и скажите, какие сказки, по вашему мнению, самые древние: волшебные, сказки о животных или бытовые?

Слайд 5

В глубокой древности человек не отделял себя от окружающей природы. Солнце, луна, деревья, птицы, звери – все они были для него живыми существами. Значит, они могли разговаривать, двигаться, приносить пользу или вред. Сказки о животных отличаются тем, что в них звери и птицы говорят и действуют, как люди. Более того, часто под образами животных подразумеваются люди. Кот, петух, лиса, волк, медведь и многие другие герои сказок раскрывают нам понятия добра и зла, рассказывают об уме и глупости, о смелости и трусости. Согласны?

- Скорее всего, сказки о животных самые древние.



Слайд 6

2) - Представьте себе далёкое-далёкое прошлое, когда не было ни письменности, ни книг, ни школ. Какое значение для человека имела тогда сказка? (знакомила с окружающим миром, событиями, воспитывала, обучала)

Слайд 7

- Сейчас мы многое знаем об окружающем нас мире, т. к. живём в век информации, можем почерпнуть ее из разных источников. Как вы думаете, из каких?

- Нужно ли нам читать сказки о животных?

- На какой вопрос мы должны ответить к концу урока?



3) – Мы с вами определили, что первыми в Сказкограде поселились сказки о животных. Но поселились они на разных улицах. На 1 улице поселились: (Сказки о животных делят на пять групп – схема на доске):

1 улица: - сказки о диких зверях; "Лиса и волк"

2 улица: - о диких зверях и домашних животных; "Волк и семеро козлят"

3 улица: - о домашних животных; "Собака и кот"

4 улица: - о человеке и животных; "Мужик и медведь"

5 улица: - о птицах или рыбах. "Журавль и цапля"

- Приведите примеры сказок для каждой группы.


Слайд 8

- Физминутка:

- Герой р. н. сказки журавль очень скучал и решил присоединиться к нашему уроку. Приготовил для вас загадку:

Большая птица - мороза не боится.

С крыльями, а не летает - ловко прыгает, ныряет.

Танец пингвинят.

5.

В группах

4) – Пингвиненок живет в холодных краях, никогда не видел наш терем-теремок. Давайте мы его в наш теремочек пригласим.

- “Стоит в поле теремок-теремок, он не низок, не высок – не высок. Кто-кто в теремочке живет?” А теремок у нас особенный, мы заселим его героями из сказок.

а)- Подумайте и напишите на стикерах главных героев, которые часто встречаются в сказках о животных.

- Команды по очереди называют главных героев. Если какого-то героя не написали, дописывают.

- На стикерах другого цвета напишите качества характера героев сказок, соедините их с карточками, на которых записаны герои сказок.

- На какие 2 группы вы бы разделили этих героев?

- Объясните, почему так разделили?

- С кем из них вы бы хотели дружить, а с кем – нет?

- На кого бы вам хотелось быть похожими?

6.

Цифровая лаборатория «Архимед». Практикум. Исследование реакции человека при встрече с героями сказок.

- выводы: - если нам сказочный герой приятен, наш организм реагирует положительно. Это благотворно влияет на наше здоровье.

Если неприятен – мы чувствуем дискомфорт. Это может ухудшить наше состояние.

- А чтобы с нами хотели дружить, какими нам надо быть?

7.

- Герои сказок имеют свои характеры, на кого–то нам хочется быть похожими, на кого-то нет. Так чему же нас учит сказка?

- Сказка – это маленькая модель мира, мы многому учимся у героев сказок.

- Сказка нужна всем — и большим, и маленьким. Сказкой можно вылечить, успокоить, поднять настроение, научить понимать другого, «измерить» самочувствие.

- Читайте сказки и будьте здоровы!



Сказки о животных – один из способов познания детьми этических норм.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

На уроке дети учились работать с книгой, искать нужное произведение по оглавлению. Систематизировали сказки о животных по содержанию (волшебные, бытовые, сказки о животных). При обращении к истории установили, что сказки о животных самые древние. Классифицировали сказки о животных на группы: сказки о диких зверях ("Лиса и волк"), о диких зверях и домашних животных ("Волк и семеро козлят"), о домашних животных ("Собака и кот"), о человеке и животных ("Мужик и медведь"), о птицах или рыбах ("Журавль и цапля"). Давали характеристику главным героям, делили их на группы – положительные, отрицательные. Определяли: на кого бы они хотели быть похожими. Сделали вывод, с какими людьми приятнее общаться: которые похожи на положительных героев или отрицательных? Провели мини-исследование, используя прибор цифровой лаборатории «Архимед»: как реагирует наше тело на разных героев сказок? Как же реагирует наше тело на людей, похожих на положительных героев сказок? На отрицательных? И пришли к выводу, чтобы быть здоровым, надо самому быть позитивным, коммуникабельным, воспитанным, стараться общаться с хорошими людьми.

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров618
Номер материала 407142
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх