Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Библиотечный урок по русскому языку 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Библиотечный урок по русскому языку 6 класс

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку.

6 класс.

Учитель: Бондарь Т.В.

Тема урока: «Словарь – это Вселенная в алфавитном порядке» (Вольтер)

Тип урока – библиотечный (нетрадиционный)

Цели урока:

образовательные:

- расширение активного словаря учащихся;

- совершенствование умения пользоваться словарями, справочной литературой; - совершенствование навыков анализа текста;

развивающие:

- формирование навыков исследовательской деятельности;

- развитие коммуникативных умений

Воспитательные:

- воспитание любви к русскому языку;

- воспитание толерантности.

Оборудование: Толковые словари С.И.Ожегова, словари синонимов, антонимов, учебники, энциклопедии.

Стержневая тема урока – лексика.

Метод деятельности: частично – поисковый.

Использование новых педагогических технологий: учебно – исследовательская деятельность, технология сотрудничества

Форма деятельности: продуктивная.

Контроль: диалог (ученик – ученик), полилог.



Ход урока.

1. Работа с выставкой «Эти книги знают всё»

- Какие книги знают всё? Почему? - Что рассказали вам словари об энциклопедии? (Работа со словарями)

По словам Дидро, французского философа, задача энциклопедий – «собрать знания, рассыпанные по поверхности земного шара»

2. Формулировка учащимися темы урока. Прочитайте ещё раз тему урока: «Словарь – это Вселенная в алфавитном порядке» (Вольтер) Объясните, как Вы понимаете утверждение французского мыслителя и писателя?

3. Постановка учащимися целей урока. 1. Вставьте в предложение пропущенные слова, и вы вспомните известное высказывание А.П.Чехова: «То дело называется------, у которого --- ---» (великим; есть цель) 2. Сформулируйте цели, которые вы хотите достичь на уроке.

4.Анализ текста. «Мудрые мысли»

1. Прочитайте следующие высказывания. Объясните, как вы их понимаете и что их объединяет.

1) Обращаться со словом нужно честно. Оно есть высший подарок Бога человеку. (Н.В.Гоголь)

  • Согласны ли вы с данными утверждениями? Если да, то объясните почему.

  • В каком значении у Н.В.Гоголя употреблено слово честно?

  • Раскройте значение словосочетания высший подарок.

2) В начале было Слово, и Слово было у Бога … И Слово стало плотию и было с нами, полное благодати и истины… (Библия)

- Как перекликается высказывание Н.В.Гоголя с первыми словами из Библии? – Какое слово стало для вас полным «благодати и истины»?





5. Работа со словарями. Неизвестное в известном.

Слово само по себе уже должно быть для человека подвигом нравственным, ибо всякое слово есть дело и всякое дело называется словом. (Ф.И.Буслаев)

  • Что могут рассказать словари о слове нравственный? (по схеме)

  • Почему Ф.И.Буслаев называет слово нравственным подвигом?

1. Что рассказали словари о слове нрав (характер)? 2. Замените пословицы и фразеологизмы одним словом, объясняющим их значением. При необходимости воспользуйтесь словарём.

  • Дело мастера боится - …

  • Мухи не обидит - …

  • Сухим из воды выйдет - …

  • В рубашке родился - …

  • Наш пострел везде поспел - …

  • Широкая натура - …

3. Разделите прилагательные на четыре лексических ряда, обозначающих черты характера:

Волевой, сильный

Весёлый, мягкий

Безвольный, слабый

Грубый, мрачный

















Слова для справок: Беспечный, дружелюбный, злобный, нежный, упорный, дерзкий, жестокий, бесхитростный, благородный, легкомысленный, спокойный, счастливый, гордый, добрый, дурной, кроткий, неукротимый, вздорный, славный, золотой (разг.), мужественный, скрытный, сварливый, ласковый.

4. Какими красками вы воспользуетесь, чтобы изобразить черты характера 1-го ряда? 2-го ряда? 3-го? 4-го? (Используются цветные полоски бумаги)

5. В какой ряд вы вписали слово «золотой»?

6. Какие черты характера вам нравятся у других? Почему? От каких черт характера у себя вы бы отказались?

6. Домашнее задание. Написать небольшое сочинение – рассуждение «Какие слова могут рассказать о моём характере?»

7. Подведение итогов. Как нужно относиться к слову?

Краткое описание документа:

Форма проведения урока - учебно-исследовательская работа, что соответствует требованиям ФГОС нового поколения. На уроке используются учебник Разумовской, словари: толковый, орфографический, информационно-коммуникационные технологии, мультимедийный проектор, портрет Вольтера. Используется интерактивные технологии: работа в парах, работа в группах. А также на уроке используются элементы игровых технологий. Урок носит развивающий характер, расширяет кругозор обучающихся, воспитывает любовь и уважение к Родине, семье и русскому языку.          

Автор
Дата добавления 13.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров504
Номер материала 112001
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх