1285981
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыБиболетова М.З., Enjoy English 3 класс, технологическая карта к Lesson 43

Биболетова М.З., Enjoy English 3 класс, технологическая карта к Lesson 43

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


ФИО слушателя: Антропова Вероника Александровна

Тема урока: «А вы любите писать письма?»

Дата проведения: 26.02.2016

Место проведения: МОУ СОШ №92

Класс: 3а

УМК: “Enjoy English” 3 кл. (М.З.Биболетова, О.А.Денисенко)

Цель: систематизировать новый лексический материал по теме «Почта»

ТДЗ:

Обучающая (предметная): повторение изученной лексики по теме «Почта»

Развивающая: развитие 4 вида речевой деятельности (чтение, аудирование, письмо, говорение)

Воспитательная: развитие умения работать в парах и группах, воспитывать чувство взаимопомощи

Тип урока: урок систематизации и закрепления знаний

Методы и приемы: активный, практико-словесный, словесный, демонстрационный 

Формы: работа в паре, группе, индивидуально, фронтальная работа

Оборудование: учебник “Enjoy English-3”, презентация к уроку, аудиозапись к учебнику, карточки с заданиями.

Планируемые образовательные результаты: обучающиеся адекватно произносят и различают на слух новые лексические единицы, правильно пишут изученные слова, составляют монологическое высказывание с опорой на иллюстрации, расширяют запас лексического и грамматического материала новыми единицами.















Технологическая карта урока



Основные этапы организации учебной деятельности





Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Мотивация к учебной деятельности

Переключение внимания обучающихся на урок, создание настроя.

Здоровается с учениками (Good afternoon, children. I’m glad to see you, sit down, please). Проверяет готовность учащихся к уроку. Создает эмоциональный настрой на учебную деятельность (How are you today? / Как у вас дела? What date is it today? / Какая сегодня дата? Look at the window/mirror/touch your head/red/ black etc./ Посмотрите на окно/зеркало/дотроньтесь до головы/красного цвета/черного и т.д.).

Построение логически правильных ответов, выполнение действий, предложенных учителем.

Умение слушать и слышать учителя и отвечать на вопросы.

Умение контролировать правильность своих ответов и действий (опора на действия и подтверждения учителя).

Фонетическая разминка

Тренировка правильного произношения звуков английского языка.

Организует работу, направленную на формирование правильного произношения.

Do you remember the poem that we learnt last lesson? Look at the slide, listen, read and repeat line by line. Read on your own. / Вы помните стихотворение, которое мы выучили на прошлом уроке? Посмотрите на слайд. Послушайте и повторите каждую строчку. Теперь прочитайте самостоятельно.

Умение осмысленно читать и произносить звуки английского языка.

Рефлексия своих действий, умение слушать и слышать.

Обучающиеся осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения.

Постановка темы и формулирование учебно -познавательной задачи

Определить тему и задачи урока.

Совместно с учениками определяет тему и задачи урока.

Look at the poem and say what we’ll talk about today (letters). Also, we studied a lot of new words. How do you think what is our goal today? (revise). And how do you know that we succeed? (they know and are able to use the new words) / Посмотрите на стихотворение и предположите тему урока (письма). Также на прошлом уроке мы выучили много новых слов. Какая сегодня наша задача? (повторить и закрепить). Как мы поймем, что достигли результат? (знают слова и умеют ими пользоваться (составлять предложения, понимать и пр)).

Умение строить логическую цепь размышлений, анализировать действия, формулировать задачи.

Учатся высказывать свою точку зрения и принимать мнения других, умение слушать и слышать.

Обучающиеся осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения, принимают и сохраняют учебную цель и задачу.

Систематизация новых лексических единиц. Основной этап.

Формирование навыков письма и чтения.









Повторение изученных ЛЕ, формирование навыков письма и чтения.


Организует повторение изученных ЛЕ, формирование у учащихся навык их правильного написания и чтения.

Now look at the green board. There are words with the gaps. Fill up the gaps to make a word. /Посмотрите на доску. Вы видите слова с пропущенными буквами, заполните пропуски.

Listen to me and repeat. Read on your own. / Повторите за мной. Прочитайте сами.

Владение способами решения задачи, умение структурировать изученную информацию, находить способ решения поставленной задачи.

Участие в обсуждении содержания материала, сотрудничество с учителем.

Умение сформулировать план действий и последовательность его осуществления, самоконтроль.

Формирование навыков чтения и говорения.

Формирование навыков использования изученных ЛЕ в речи, тексте.


Организует классную работу, формируя коммуникативную компетенцию.

Open your books p.77, ex.2. Who do you see in the picture? What do they do? Now you’ll work in pairs. Put the pictures in the correct order and tell the story. / Откройте учебники стр.77, упр.2. Кого вы видите на картинке? Что они делают? Сейчас вы будете работать в парах. Поставьте картинки в правильном порядке, чтобы получился рассказ.

Lets check. Read the story. / Давайте проверим, прочитайте историю, которая получилась.

Умение строить логическую цепь размышлений, владение способами решения задачи, умение находить способ решения поставленной задачи, умение структурировать информацию в нужной форме.

Умение вступать в диалог и договариваться, умение слушать, слышать и сотрудничать, умение создавать устные и письменные высказывания.

Умение сформулировать план действий и последовательность его осуществления, самоконтроль.

Физкультминутка

Отдых, снятие напряжения

Песня с движениями “I send a letter…”




Формирование навыков говорения.

Формирование навыков говорения, навыков работы в группе

Организует классную работу, формируя коммуникативную компетенцию.

Now, divide into groups of 4. Every group gets a secret word. Every group need to think up how to explain this word to your classmates. The group that guesses the most of words is the winner. / Сейчас разделитесь на группы по 4 человека. Каждая группа получит «секретное» слово. Ваша задача придумать, как объяснить это слово одноклассникам. Задача других, угадать слово. Группа, которая угадает наибольшее количество слов-победитель.

Умение строить логическую цепь размышлений, владение способами решения задачи, умение находить способ решения поставленной задачи, умение структурировать информацию в нужной форме.

Умение вступать в диалог и договариваться, умение слушать, слышать и сотрудничать, умение создавать устные и письменные высказывания.

Умение сформулировать план действий и последовательность его осуществления, самоконтроль.

Формирование навыков письма и чтения

Формирование навыков письма и чтения.

Организует классную работу, формируя навыки чтения и письма.

Now open your books p.78, ex.3. Read the sentences and fill up the gaps. / Откройте учебник стр.78, упр.3. Прочитайте предложения и вставьте пропущенные слова.

Lets read and check / Давайте прочитаем и проверим.

Умение структурировать информацию в нужной форме.

Умение создавать устные и письменные высказывания.

Умение сформулировать план действий и последовательность его осуществления, самоконтроль.

Проверка домашнего задания

Проверить правильность выполнения домашнего задания, формирование навыков взаимопроверки.

Организует классную работу, направленную на проверку домашнего задания.

Please, exchange the workbooks with your partner and check the home task. Read the correct answers on the slide and compare them with the answers in the WBs. Correct the mistakes / Обменяйтесь рабочими тетрадями с соседом по парте. Проверьте задания, правильный вариант на слайде. Исправьте ошибки.


Владение способами решения задачи, умение осмысленно читать, извлекая нужную информацию, отбрасывая второстепенную информацию, умение искать и выделять необходимую информацию.

Умение слушать и слышать.

Развитие рефлексии, контроля и самоконтроля.

Анализ результатов урока и объяснение ДЗ на следующий урок.

Рефлексия.

Организует классную работу, направленную на анализ проделанной работы.

Well done. Lets sum everything up. Our goal was to revise and be able to use the new words. Please, hands up those, who can use the new words/those who had difficulties during the lesson and needs to revise. Отлично. Давайте подведем итог. Поднимите руки те, у кого не возникало трудностей при выполнении заданий, кто легко вспоминал и использовал новые слова / те, у кого были трудности и кому нужно еще дома повторить слова.

Good, to check it lets play the gameHang man” / Чтобы проверить давайте поиграем в «Поле чудес» (учитель загадывает слово, обучающиеся отгадывают)

Very good. Please, write down your home task _________/ Отлично, запишите домашнее задание __________.

Умение строить логическую цепь размышлений, владение способами решения задачи, умение находить способ решения поставленной задачи, умение структурировать информацию в нужной форме.

Умение слушать, слышать и сотрудничать.

Развитие рефлексии, адекватной самооценки, правильной реакции на трудности.


Общая информация

Номер материала: ДБ-396796

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.