Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Биболетова М.З. Урок в 4 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Биболетова М.З. Урок в 4 классе

библиотека
материалов

Открытый урок в 4 «А»классе «Учись, играя».


Чагина О.В


Цели урока: 1.Совершенствование навыков аудирования.

2.Актуализация грамматических навыков.


Оборудование: карточки для игры для каждого ученика,

магнитофонная запись текста, тематические картинки,

транскрипционные значки.


Ход урока.

I. Good morning, dear children. Today we are going to listen to the text, to speak about animals and compare them.

II. а. Фонетическая зарядка.

Приветствуем нашу гостью: «Hello, monkey

-Обезьянка проснулась, собралась гулять. Звонит в колокольчик, зовет своих друзей [n],[n] ,[n],

-прибежали друзья и зовут на улицу-[ei-ei]

-обезьянка качается на качелях

-все вместе поют песенку

-услышала песенку ворона и повторяет

-пролетали на юг гуси , услышали песенку и прокричали


-и филин в лесу услышал и закричал

б. Звуки и буквы.

Я буду вам называть слова, а вы должны их внимательно слушать и записать номер звука, который будет в слове первым. Затем сложив все звуки, вы получите число, а по нему я узнаю, правильно вы услышали звуки или нет.

[m]-1,[n]-2,[p]-3,[b]-4,[d]-5,[t]-6,[l]-7,[k]-8,[g]-9,[r]-10.

Time +pen +doll +name +book (6+3+5+2+4=20)

Lion +monkey +river +bridge (7+1+10+4=22)

в. «Крестики-нолики». Возьмите карточки, крестиком отметьте названия мест или зданий, а ноликом - названия птиц или животных.

III.Речевая зарядка.Let’s go to the Zoo.

On Monday, on Monday

We go to the Zoo

We want to see a monkey, to see a kangaroo.

On Monday, on Monday

We go to the Zoo

We want to feed a lion, to feed a zebra too.

Каких животных я назвала в своем стихотворении?

А теперь вспомним, что животные могут жить в лесу. Значит эти животные -дикие. Назовите мне диких животных.

А другие животные могут жить дома. Значит это домашние животные. Назовите мне их.

Now look at the pictures and answer my questions.

-Who is bigger: the frog or the fox? Who is bigger: the fox or the lion?

Who is the biggest? Who is the smallest?

-Who is longer:the snake or the crocodile? (the crocodile or the worm)

Who is the shortest (the longest)?

Compare the fish, the dolphin, the whale(dives deep).

Compare the hare, the bear, the elephant( strong, weak)

IV. Let’s have a rest.

Hands up, hands down

On the hips, sit down.

Hands up, clap, clap.

Hands down shake, shake.

V. Let’s listen to the text. Open your books at page 166.

Look at the blackboard and read the words.

а coat-пальто

warm -теплый

to take off-снимать

to blow-дуть

to begin-начинать

strong -сильный

to shine-светить

1. Who are the characters of the fairy-tale?

2. Who is stronger?

VI. Do you know English proverbs? Let’s learn some of them.

(Better late ) than never.

Two heads are (better than one).

East or West (home is best).

VII. Подведем итоги. Чем сегодня на уроке мы занимались?

(Слушали текст, сравнивали животных).you have worked well today, so your marks are

Now the lesson is over. Good- bye.






Общая информация

Номер материала: ДВ-256029

Похожие материалы