Білім мазмұнын жаңарту аясында "Компьютер әліппесі" үйірмесінің "Компьютермен танысу" тақырыбындағы қысқа мерзімді жоспар (1 класс)

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Компьютер әліппесі Cабақ №9  Компьютермен танысу. Техника қауіпсіздігі және компьютерлік  сыныпта тәртіпті сақтау ережелері	Мектеп: Новый орта мектебі
Күні: 2.11,3.11, 12.11, 13.11, 18.11. 2015 ж.	Мұғалімнің  аты –жөні: Исмагамбетова А.У.
Сынып  1АБВГДЕЖЗ	Қатысқандар: 1А-23, 1Б-23, 1В-22, 1Г-23, 1Д-23, 1Ж-24, 1З-23, 1Е-21 оқушы		Қатыспағандар:
Осы  сабақ  арқылы жүзеге  асырылатын  оқу  жоспары	Тыңдау және сөйлеу барысында  техника қауіпсіздігі  және компьютерлік сыныпта тәртіпті сақтау ережелерін ажыратады,  компьютер мағынасын түсіну.
Табыс  критериесі	Барлық оқушылар  орындай  алады:
	Ережелерді сақтап,  ажырата  алады.
	Оқушылардың  көпшілігі орындай  алады:
	Әр ереженің  сақтау тәртібін    айта  алады.
	Кейбір оқушылар  орындай  алады:
	Әр ережені айтып,  тәртіпті сақтай  айта  алады.
Тілдік  мақсат	Түйінді сөздер  мен сөз тіркестері : Ереже, көз жаттығулары, дұрыс, дұрыс емес
	Сыныптағы  диалог /жазылым  үшін сай келетін тіл стилі:
	Талқылауға арналған  сұрақтар: Біз қандай кабинетте отырмыз? Бұл кабинетте қандай құрылғылар бар?Компьютермен жұмыс жасай аламыз ба?
Алдыңғы  оқу	Нысанның  атауларын, іс –әрекеттерін  біледі.
Жоспар
Жоспарланған уақыт  есебі	Жоспарданған  жаттығу  түрлері			Ресурстар
Ұйымдастыру  кезеңі 2 мин Қызығушылықты  ояту 5 мин	Психологиялық  ахуал Ширату 1 2 3 келесі оқушы  көршісінің есімін айтады Топқа  бөлу Оқушылар 1,2,3,4-ші деп санату.1-қызыл, 2-сары, 3-көк, 4-жасыл дөңгелекшелерге топтасады.			әуен
Ортасы 4 мин 6 мин 15 мин 10 мин	(Ұ) Балалар! Компьютерлер өте көп. Әрине, бiз онымен ойнай аламыз, ән тыңдаймыз, оның көмегiмен түрлi-түстi боялған суреттер саламыз, есептер шығарамыз ертегiлер басып шығара аламыз. Егер сен дұрыс бұйрық берсең, онда оны компьютер дұрыс орындайды. Сонымен бiрге жаңа пәндi меңгеру барысында компьютер бiзге көмекшi болады. Компьютер неден жасалған және ол қандай бөлiктерден  құралған? Компьютер - өте күрделi құрылғы. Оның құрамына жүйелiк блок, монитор, пернетақта және тышқан енедi. Аталған құрылғыларды бiлсе де жеткiлiктi. Тышқан – екi немесе үш батырмалардан тұратын кiшкене сұр құрылғы. Бұл батырмаларды бiр немесе екi рет шертуге болады. Екi рет тез басқан кезде онда қажеттi программалар немесе файлдар ашылады. Егер тышқан көрсеткiшiн қандай да бiр нысанаға апарып, оны жiбермей, басқа орынға апарып  бiр орыннан келесi орынға жылжытуға болады. Оқушыларды сіз ұстаған зат бойынша көбірек сұрақ қоюға ынталандырыңыз, жетекші сұрақтардың көмегімен  мазмұндауға үйрете  бастаңыз;  (Ұ) Суретке назар аударсақ, онда Арунада 3 батырмалы, ал Әлімде екi батырмалы тышқан бар екенiн байқаймыз. Оның бiр батырмасы “сол жақ”, ал келесi батырмасы “оң жақ” деп аталынады. Аруна сол жақ батырманы жасыл түске, ал Әлім оң жақ батырманы сары түске бояп қойды. Тышқан өзiмен дұрыс қарым-қатынас жасағанды жақсы көредi. Ал егер оны қалай болса солай ұстап, онымен жұмыс жасаудың ережелерiн сақтамайтын болсақ, онда ол тез iстен шығып қалады да, сенiң жасайтын әрекеттерiңiздi дұрыс орындамайды.  Егер сен тышқанмен жұмыс жасайтын ережелердi дұрыс сақтасаң, онда ол сенiң әрекеттерiңдi дұрыстап орындап бередi және сенi тыңдайтын болады. Ендi оны дұрыстап ұстауды үйренейiк. Суретте көрсетiлгендей етiп, алақаныңызды тышқан үстіне қойыңыз. Сұқ саусағыңды “сол жақ” батырмаға, ал ортаңғы саусақты “оң жақ” батырмаға тигізіп ұста. Үлкен саусақ пен кiшкентай саусақ оның қырынан қысып ұстайды. (Ж,Қ)  Берілген суреттердің атауын нысанның қай түріне жататынына  қарай суреттерді топтастырады. Дұрыс топтастыруын бағалайды. Сергіту сәті  Дәптермен жұмыс: Жұмыс дәптерiндегi көздiң шаршағандығын басуға арналған жаттығуға назар аударыңдар. Аруна мен Әлім көздерi шаршамас үшiн не iстейдi? Аруна көзiн бұлшық етiне салмақ түсiре отырып 1 – 4 рет қатты жұмады да, содан кейiн көзiн ашады. Көздiң бұлшық етiне көп салмақ түсiрмей, 1 – 6 рет алысқа көз тастайды. Аталған әрекеттердi еске сақтап, қайталап көрейiк. Әлім көзi шаршамас үшiн не iстедi? Әлім 1 – 4 рет алысқа көз тастады, содан кейiн көздi ашып, 1 – 6 рет алысқа қарайды. Оқушылар осы әрекеттердi де еске сақтап, қайталайтын боламыз.			кесте түсті  қағаз сурет  қиындылары АКТ
Соңы 3 мин	1.                Аруна мен Әлім компьютер сыныбында. Суретте қандай жағдайлар бейнеленгенiн оқушылармен талқылау. 2.                Көзге арналған  жаттығуларды қайталау.			дәптер
Қосымша мәліметтер
Үлгерімі төмен оқушыларға заттардың орналасуын табу кезінде қолдау көрсетіледі.     Қабілетті оқушыларға топта өз сыныптастарына қолдау көрсету сұралады. Кез келген заттың орналасуын терминдер жеткізе алуы күтіледі.					АКТ – интерактивті тақтаны қолдану.
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен табыс критерийлері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес боды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма  қандай өзгерістер енгіздім және неге?		Сабақтың табыс критерилері мен мақсаты оқушылардың деңгейлеріне байланысты орындалды.  Оқушылар ережемен танысып, көз шаршағанда орындалатын жаттығулармен танысты. Берілген сұрақтарға нақты жауап бере бастады.