Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Статьи / Билим сыпатын арттырыуда педагогикалык технологиянын ахмийети
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Билим сыпатын арттырыуда педагогикалык технологиянын ахмийети

библиотека
материалов

БИЛИМ СЫПАТЫН АРТТЫРЫЎДА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ ӘҲМИЙЕТИ


Ильясова З.К., Асанова У.С.

(Әжинияз атындағы Нөкис мәмлекетлик педагогикалық институты)


Республикамызда болып атырған өзгерислер билимлендириў тараўында да белгили бир жаңалықлар, түптен өзгерислер болыўын талап етеди. Дурысында да билимли, кең дүнья қараслы кәмил шахсты тәрбиялаў мәселеси педагоглардан жаңаша иcлеў принциплерин әмелге асырыўды талап етип үлкен жуўапкершиликти жүклейди.

Жоқары оқыў орынларында заман талапларына жуўап бере алатуғын, ҳәр тәреплеме жетилискен, қойылған машқаланы өз бетинше шешиў қәбилетине ийе қәнигелерди таярлаў ҳәзирги күнниң тийкарғы ўазыйпаларының бири болып есапланады.

Оқытыў бул қурамалы процесс болып, ол оқытыўшы ҳәм талабаның бир-бири менен тығыз байланысын өз ишине алады. Оқытыўшы сабақ ўақытында қаншама ҳәрекет етпесин, егер талабалар сабаққа актив қатнаспаса, билим ҳәм көнликпелерди өзлестириўи төмен дәрежеде болады. Оқытыўшы сабақ ўақытында оқытып атырған пәни бойынша илимий информацияларды, жаңа билимлерди берип барады. Оқытыўшы оқыў процессин режелестирип, басқарып барыў менен биргеликте, сабақ ўақытында талабалардың билимлерин, өзлестириў процессин тексерип барады ҳәм оқыў даўамында мийнет етиў көнликпесин, пикирлеў қәбилетин раўажландырыўға, алған билимлерин әмелде қоллаўға үйретеди.

Сабақ процессинде жәҳан педагогикасында кең нәтийжели қолланылып атырған усыллардың бири «Case stady» усылы. Бул усылдан пайдаланыў бириншиден талабалардың пикирлеў қәбилетин раўажландырады, екиншиден оқыў процессин ислеп шығарыў менен байланыстырады.

Кейслер сабақ темасына сәйкес келиўши турмыслық ўақыялар болып, ғалаба қурал яғный газета, журналда басып шығарылған, радио ҳәм телевидениеде берилген мағлыўматлар информация дереги сыпатында ислетилиўи мүмкин. Кейслерди дүзиў ҳәм сабаққа енгизиў аўыр ўазыйпа болып, ол оқытыўшыдан жүдә жоқары қәсиплик ҳәм педагогикалық шеберликти талап етеди. Бул усыл дәстүрий сабақ усылларынан парықланып, ол өз алдына тема текстин өзлестириўден басқа, бул тема ишиндеги машқалаларды шешиў көнликпелерин пайда етиўди мақсет етип қояды. Усылды енгизиў нәтийжеси тек ғана таяр билимди өзлестирип ғана қалмай, кәсиплик хызмет көнликпелерин де қәлиплестириўден ибарат. Усылдың технологиясы: алдын талабалар кейс текстин жақсылап оқып шығып, оны усы сабақ лекциясы темасы тести ямаса әдебиятлардан пайдаланған тәризде үйрениледи. Соң талқылаўға өтиледи. Бунда оқытыўшы сораўларды тәртипке салыўшы, жуўапларды есапқа алыўшы ҳәм баҳсласыўдың үзиликсилигин тәмийинлеўши шахс сыпатында қатнасады.

Кейс усылын қолланыў процессинде оқытыўшының хызмети еки басқыштан ибарат болады. Бириншиси аўыр басқыш болып, онда кейслер ҳәм оларды анализ етиў ушын керек болатуғын сораўлар дүзиледи. Бул процесс сабақтан тысқары ўақытта орынланып, ол оқытыўшының илимий-изертлеў, методологик ҳәм конструктив хызмети өними болады. Екинши басқыш оқытыўшының аудиториядағы хызметин өз ишине алады. Бунда ол кирис ҳәм жуўмақлаў сөзлерин айтады, киши топарлар дүзеди ҳәм баҳсласыўлар шөлкемлестиреди, аудиторияның ишки кейпиятын услап турады, машқала шешиминде талабалардың үлесин баҳалайды. Айырым ўақытлары машқаланы үйрениў ушын қосымша мағлыўматлар керек болады. Бундай ўақытлары машқала шешими усы қосымша мағлыўматлар менен толықтырылыўы зәрүр болады. Машқаланы анықлаў ушын пикирди бағдарлаўшы сораўлар дизими болғаны мақсетке муўапық. Мәселен: Қандай ўақыя болды? Машқала неде деп ойлайсыз? Усындай ўақытта қандай жол тутқан мақул? Сиз усындай ўақытта не ислеген болар едиңиз? сыяқлы сораўлардан ибарат.

Нәтийжеде қызғын излениўлер арқалы машқаланы шешиў усылы ислеп шығылады ҳәм алынған нәтийжелер тийкарында машқала шешими табылады.

Солай етип, сабақ процессинде бундай технологиялардан пайдаланыў талабаларды дөретиўшиликке, машқалаларды шешиў жолларын излеп табыўға, оларды әмелде қолланыўға, процесслерди моделлестириўге, пикир жүритиўге, өз пикирин тийкарлап бериўге, ҳәр қыйлы жадайларда тийисли қарарлар қабыл етиўге, жаңалыққа умытылыў ҳәм талабалардың ақыл билиминиң артыўына хызмет етеди. Бул технология қурамалы болып оқытыўшыдан жоқары билим, шеберлик ҳәм тәжирийбени талап етеди.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Статьи
Просмотров71
Номер материала ДБ-250825
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх