904592
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыБылины и их герои в поэзии XIX века. А. К. Толстой, стихотворение «Илья Муромец».

Былины и их герои в поэзии XIX века. А. К. Толстой, стихотворение «Илья Муромец».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Былины и их герои в поэзии XIX века. А. К. Толстой, стихотворение «Илья Муромец».

Цели: 1. подготовить учащихся к восприятию нового раздела курса литературы 8-го класса – «Литература XIX века», создать активное рабочее настроение, заинтересовать учащихся в дальнейших занятиях; на примере анализа стихотворения А. К. Толстого «Илья Муромец» учить развернутым высказываниям с использованием сопоставительных конструкций и эмоциональной лексики со значением самооценки.

2. формировать умение выразительно и внимательно читать художественное произведение, чтобы в каждом из них открывать для себя большой и прекрасный мир, созданный писателем.

3. воспитывать интерес к творчеству А. К. Толстого.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Переход к теме урок.

  1. Актуализация знаний учащихся. Беседа по вопросам.

- Изучение курса литературы 8-го класса вы начали со статьи «Литература и время». Скажите, как вы понимаете взаимодействие этих двух понятий «литература» и «время»?

- Обратили ли вы внимание, что в этом учебном году изучение литературы тесно связано с историческими событиями и с историческими личностями? Как вы думаете, чем вызван интерес писателей к истории?

  1. Работа с учебниками, стр. 76-77, чтение и анализ вступительной статьи раздела «Литература XIX века» «Проблема человека и времени в произведениях XIX века».

  2. Работа аналитического характера по тексту стихотворения А. К. Толстого «Илья Муромец», беседа по вопросам.

- Внимательно прочтите заглавие стихотворения «Илья Муромец». Какие ассоциации у вас возникают в связи с ним?

- Что вы знаете о главном герое этого произведения из прочитанных ранее произведений устного народного творчества? (Один из главных героев многих русских былин, в его образе народ выразил своё представление о подвиге, о богатырской силе и доблести, о человеческой мудрости и доброте)

- Как вы думаете, почему А. К. Толстой обращается к образу Ильи Муромца? (Писателя привлекают глубокое патриотическое чувство, самоотверженность, храбрость Ильи, т. е. те качества, благодаря которым его и прославил народ)

- Как вы думаете, можно ли сказать, что Толстой воссоздал былину, переложив её на новый лад? (Нет, положив в основу своего стихотворения былинный конфликт русского богатыря с князем Владимиром, Толстой во многом смягчил его. Писатель создаёт образ, являющийся воплощением русского национального характера, но в XIX веке проблема взаимоотношений людей предстаёт несколько в ином виде, автор выдвигает на первый план новые качества героя, актуальные для нового времени. В русской былине «Ссора Ильи Муромца с князем Владимиром» Илья, «разгневанный» и «раздраженный» тем, что стольный князь Владимир забыл позвать его как «лучшего богатыря» «на почестный пир», стал стрелять из лука по «маковкам золоченыим», которые «отпали на сыру землю». Тургенев отметил, что «гуманная натура Толстого сквозит и дышит во всем, что он написал». Обращаясь к давнему прошлому, поэт постарался отразить в герое идеал гармонической личности.)

- Какие особенности в композиции стихотворения «Илья Муромец» вы можете отметить? (Большая часть стихотворения А. К. Толстого представляет собой монолог Ильи Муромца)

- Почему в строфах, составивших монолог Ильи, преобладают восклицательные предложения? Чего этим достигает поэт? Вчитайтесь в монолог Ильи Муромца и найдите в нем противопоставления (антитезы). Как они подчеркивают жизненную позицию героя?

- Перечитайте строфы, обрамляющие монолог богатыря. Как автор характеризует в них настроение и переживания героя?

- Думы о «красоте нашей истории» Толстой соединял с мыслями о «красоте нашего языка», широко опираясь в своих былинах и балладах на народно-поэтический стиль. Какие элементы былинного стиля использовал поэт в стихотворении «Илья Муромец»?

  1. Работа над выразительностью прочтения художественного произведения, выразительное чтение стихотворения «Илья Муромец».

  2. Рефлексия.

- Как вы думаете, нашему XXI веку интересен этот герой былин? Почему и чем?

- Какие открытия сделал(а ) я для себя, читая художественное произведение?

  1. Заключение. Итоги урока. Домашнее задание.

Д/з:




Общая информация

Номер материала: ДБ-328976

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.