350766
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиСтатьиБинарные оппозиции по составу их дифференциальных признаков (на материале английского, бурятского и русского языков)

Бинарные оппозиции по составу их дифференциальных признаков (на материале английского, бурятского и русского языков)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Бинарные оппозиции фонем по составу их дифференциальных признаков
(на материале английского, бурятского и русского языков)

Ж. С. Жаргалова БГУ, Улан-Удэ

Организация фонем в системы основана на определенных для каждого языка фонологических оппозициях и признаках, лежащих в основе этих оппозиций. Поэтому изучение любой фонологической системы должно начаться с категорий фонологически противопоставленных и связанных каким-либо дифференциальным признаком единиц _вркализма и консонантизма.

/ В.И. Золхоев предлагает бинарную классификацию фонем по их дифференциальным признакам: по вертикали и горизонтали. Для согласных фонем вертикаль означает способ образования, а горизонталь - место образования. Признак палатализации является развитием оппозиций согласных по месту образования, а участие голоса и шума - разновидностью способа образования.

Для гласных фонем вертикаль означает подъем языка, а горизонталь - ряд. Признак по долготе и единству артикуляционного уклада является дополнительным классификационным признаком по вертикали, а участие губ - по горизонтали. Таким образом, каждая фонема обладает строго определенным набором из двух дифференциальных признаков, каждый дифференциальный признак обладает строго определенным фонологическим содержанием, т.е. набором строго определенных классификационных признаков [Золхоев 2003, 6].

Под системой фонологических оппозиций Н.С. Трубецкой совершенно справедливо понимает противопоставление каждой фонемы всем остальным фонемам внутри системы. Так, он пишет: «... система согласных немецкого литературного языка в его сценическом произношении содержит 20 фонем и, следовательно, 190 возможных оппозиций [Трубецкой 1960, 76].

Чтобы выявить все типы оппозиций фонем, необходимо сначала сравнить дифференциальные признаки членов оппозиций по вертикали, а потом - по горизонтали. В.И. Золхоев вводит новый термин «фонологическое содержание оппозиций». Так, иод фонологическим содержанием оппозиций имеется в виду «соотношение набора дифференциальных признаков фонем, являющихся членами одной оппозиций [Функционирование системы 1999, 25].

Для более наглядной демонстрации всех оппозиций фонем, он закрепил за каждым аифференциальным признаком строго определенный номер. После каждой фонемы располагаются две цифры: первая означает номер дифференциального признака по вертикали, вторая - по горизонтали. Для выявления отношений между членами оппозиций веобходимо сравнить дифференциальные признаки по вертикали и горизонтали. В результате сравнения оппозиции могут быть классифицированы следующим образом:

а) корреляции по вертикали, члены оппозиции противопоставлены друг другу по одному дифференциальному приз


б) корреляции по горизонтали, члены оппозиции противопоставлены друг другу по одному дифференциальному признаку, по горизонтали.

в) дизъюнкции, члены оппозиции противопоставлены друг другу по двум дифференциальным признакам, по вертикали и горизонтали [Золхоев 2003, 128].

Слова в потоке речи реализуются в одной из своих форм (словоформ), фонема выполняют различительную функцию, то есть фонемы служат для различения всех словоформ данного языка.

Под функционированием фонем в качестве различителей словоформ мы понимаем выполнение всеми оппозитивными парами своих функций различителей словоформ. Однако, при этом имеются различные ограничения при употреблении тех или иных фоыем, связанные с позиционными и комбинаторными факторами.

Значит, не все оппозитивные пары могут функционировать под действием этих ограничений. Позицию, в которой реализуется оппозиция, В.И. Золхоев называет активной, а позицию, в которой не реализуется - пассивной.

Учитывая позиционные ограничения, В.И. Золхоев выделяет два типа позиций при употреблении согласных фонем:

независимая позиция, где нет ограничений при их употреблении, в этой позиции функционируют все оппозитивные пары,

зависимая позиция, где имеются позиционные ограничения.

В независимой позиции 24 согласные фонемы английского языка образуют 276 бинарных оппозиций. Значит, каждая из 24 фонем противопоставлена всем остальным 23 фонемам, всего имеем 552 сочетания (24x23=552), но поскольку каждое сочетание повторяется дважды (р-ь, ь-р), то число реальных сочетаний вдвое меньше (552:2=276). Из 276 оппозиций члены 50 пар противопоставлены друг другу по вертикали, члены 20 пар коррелируют по горизонтали, 206 пар составляют противоположение по двум дифференцированным признакам.

27 согласных фонем бурятского языка образуют 351 бинарную оппозицию: члены 61 пары противопоставлены друг другу по вертикали, члены 39 пар коррелируют по горизонтали, 251 пара составляет противоположения по двум дифференцированным признакам.

37 согласных фонем русского языка образуют 666 бинарных оппозиций: члены 126 пар противопоставлены друг другу по вертикали, члены 61 пары коррелируют по двум дифференцированным признакам.

Зависимой позицией для согласных является положение на конце словоформ. В этой позиции возможны 19 английских фонем (кроме h, z, w, г, j), которые образуют 171 пару в активной позиции. Остальные 105 пар находятся в пассивной позиции.

В зависимой позиции возможны 11 бурятских фонем: т, б, д, г, ш, с, р, л, ж, н’, нг. Они образуют 33 пар в активной позиции, остальные 246 пар находятся в пассивной позиции.

В русском языке в абсолютном конце слово форм не употребляются звонкие шумные

б,б’, д,д\ г,г’, в,в’, ж,ж’, з,з’ и мягкие заднеязычные глухие к’, х’. Здесь могут употребляться 14 глухих и 9 сонантов, которые могут образовать 253 коррелятивные пары в активной позиции. Остальные 413 пар находятся в пассивной позиции.

20 гласных фонем английского языка образуют 190 бинарных оппозиций. Из них 63 являются корреляциями по вертикали, то есть члены этих бинарных оппозиций противопоставлены друг другу только по вертикали, но имеют общие дифференциальные признаки по горизонтали. 11 являются корреляциями по горизонтали, то есть чпены этих оппозиций противопоставлены друг другу только по горизонтали, но имеют общий дифференциальный признак по вертикали. 116 являются дизъюнкциями, то есть они противопоставлены друг другу по обоим дифференциальным признакам.

В бурятском языке 17 гласных фонем образуют 136 пар. Из них 30 являются корреляциями по вертикали, 17 являются корреляциями по горизонтали, 80 являются дизъюнкциями.

В русском языке 15 бинарных оппозиций. Из них: 3 являются корреляциями по вертикали, 6 являются корреляциями по горизонтали, 6 являются дизъюнкциями.

Если Н С. Трубецкой писал о системе смыслоразличительных оппозиций вообще, то В.И. Золхоев предлагает бинарную классификацию фонем по их дифференциальным признакам, на основе которой он выстраивает систему оппозиций фонем.

Литература.

  1. Золхоев В.И. Дифференциальные признаки фонем. Том И. Романо-германские языки. - Улан-Удэ, 2003.

  2. Трубецкой Н.С. Основы фонологии. - М., 1960.

  3. Функционирование системы фонем бурятского языка. - Улан-Удэ, 1999.












Общая информация

Номер материала: ДВ-508997

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.