Инфоурок Биология Другие методич. материалыБинарный урок биология+самопознание на тему: Охрана биосферы ( 9 класс)

бинарный урок биология+самопознание на тему: Охрана биосферы ( 9 класс)

Скачать материал

Талгарский райнный отдел  образования

                                                   ГКУ «ОСШ №17 с ДМЦ»

                                                                    учитель биологии : Курджиди Н.В.

План – конспект  бинарного урока самопознания  и биологии

 Тема:   Охрана биосферы  ( 9 класс)

Цель урока:   

 Образовательные :  формирование у учащихся   представления о целостной картины мира, единстве Природы во всех её проявлениях; удовлетворение познавательных и нравственных потребностей школьников, подготовка к жизни во «взрослом мире».

Развивающие : развитие теоретического мышления при анализе доступной информации;     критическое отношение к получаемой информации    элементы самопознания   и самореализации  получение знаний и навыков, выходящих за рамки рассматриваемой на уроке темы .

Воспитательные:  воспитание чувства устремленности, чувство собственного достоинства, веры в свои силы, раскрытие значения высоких помыслов человека в процессе познания самого себя и способов их претворения  в жизнь.

Формы организации деятельности учащихся: групповая , коллективная;

                                             Ход урока

                                               Эпиграфом к уроку служат слова  Лао Цзы:

«Будьте внимательны к своим мыслям: они – начало поступков»

   Приветствие. Здравствуйте ребята!   

Круг радости

- Сегодня мы начнём наш урок с сюрпризов: давайте подарим друг другу частичку  природы, которая принесёт радость и счастье каждому из нас. Я хочу подарить…(имя рядом стоящего человека) лучик теплого, ясного солнышка, чтобы он всегда согревал тебя своим теплом и ласкал в минуты грусти (далее все по кругу передают аналогичные поздравления).

Ребята у меня в руках глобус -это модель нашего общего дома –Земли .А теперь передавая его друг другу ,одним словом скажите -какой бы вы хотели видеть ее в будущем или сейчас?

Человек приходит в эту жизнь, чтобы творить себя как личность, которая оставит прекрасный след на земле.      Пусть каждый  про себя при этом подумает, что он делает каждый день для того, чтобы стать человеком, личностью?

(Просмотр видеоролика к Международному дню Земли  )

Обсуждение: что вы смогли понять, просмотрев этот сюжет?

Беседа

Наедине с самим собой

Мы все отправляемся в лес. Перешли дорогу, идем извилистой тропинкой все дальше и дальше. Вдруг перед нами открывается чудесная лесная полянка! Все здесь веселятся, играют. Белки перепрыгивают с ветки на ветку, зайцу затеяли чехарду, бабочку порхают, где – то в глубине леса журчит теплый лесной ручеек. Всем здесь радостно, уютно, никто никого не обижает. Цветы подняли свои головки навстречу солнцу, каждая травинка, каждый листочек  уверены в своем счастливом дне. Мы в биосфере- живой оболочке Земли, мы здесь живем. Но время летит быстро, и нам пора возвращаться домой, туда , где полно неожиданностей и проблем. Закончилось наше путешествие.

- Что вы увидели во время путешествия?

-  Что вам представилось?

- А какие картины природы чаще всего мы видим в реальной жизни? Как люди относятся к природе, к месту, где живут, отдыхают?


Чтение и обсуждение стихотворения

Как много в мире красоты,

Которую порой не замечаем.

Всё потому,

Что каждый день встречаем

Её давно знакомые черты.

Мы знаем,

Что красивы облака, река, цветы,

Лицо любимой мамы.

Но есть ещё другая красота,

Которая не кажется красивой.

К примеру красота крота.

Да, да, или пчелы трудолюбивой,

Или змеи, лягушки и жука,

Или другого «странного народа».

Не зря все бесконечные века

Его ваяла мудрая природа. Вглядись в её лицо

И ты увидишь, как она права!

 

 


Как прекрасен и удивителен окружающий нас мир. Вы согласны со мной? Но мы, к сожалению, не всегда задумываемся об этом.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

- Что в реальности можем сделать мы, чтобы улучшить экологию нашего края, планеты?

Основы государственной политики в области охраны окружающей среды были заложены в концепции экологический безопасности, одобренной распоряжением Президента Республики Казахстан. Например, Аральский и Семипалатинский регионы объявлены зонами экологического бедствия. Только на Семипалатинском ядерном полигоне было проведено 450 ядерных испытаний. В атмосферу, гидросферу, литосферу было выброшено гигантское количество радиоактивных веществ. Радиоактивному загрязнению подверглись районы не только Семипалатинской области, но и Павлодарской, Карагандинской, Восточно-Казахстанской, Жезказганской областей. Пострадало население этих территорий и многие живые организмы. Полному запрету проведения испытаний способствовала деятельность экологического движения “Невада-Семипалатинск”, возглавляемого поэтом Олжасом Сулейменовым. Президент Н. А. Назарбаев наложил мораторий на проведение ядерных испытаний в Республике Казахстан.

Арт-терапевтический тренинг

Учитель предлагает детям составить палитру «мое настроение» на бумаге при помощи акварельных красок, лист формат А4  , смачиваем чистой водой, затем быстро пока вода не высохла наносим кистью краски разных цветов, чтобы цвета не смешивались и оставляем сохнуть.

 Человек живет в социуме. От отношения друг другу зависит наша жизнь.

Расул Гамзатов писал такие стихи:


«Вон человек, что скажешь ты о нем?

Ответил друг, плечами пожимая:

«Я с этим человеком не знаком.

Что про него хорошего я знаю?»

«Вон человек, что скажешь ты о нем?»-

Спросил я у товарища другого.

«Я с этим человеком не знаком.

Что я могу сказать о нем плохого?»


Творческая работа в мини – группах

Деление на группы ( деление класса на группы происходит добровольно, по желанию самих детей, что создаст благоприятную обстановку)

Разделить учащихся на группы

Создание  фантастического мини – проекта по темам:

1 группа- «Невада- Семипалатинск »

2 группа- «Охрана воды»

3 группа- «Будущее Арала»

4 группа- «Охрана почвы»

5 группа- «Охрана флоры и фауны»

Презентация проектов

Резюмирование

Природа щедра и бескорыстна. Она даёт нам всё для жизни и требует от нас бережного отношения к ней. А, что происходит сейчас, на самом деле? Бережём ли мы всё то, что нас окружает? Некоторые красивейшие водоёмы превращаются в сточные канавы, пересыхают реки, ручьи, в них всё меньше  рыбы. Леса вырубаются и засоряются, их обитателям становится всё труднее жить там. Только за последние 2 тысячи лет были полностью истреблены почти 350 видов животных. И всё это – бездумная деятельность человека на земле. Трудно представить себе землю без леса, небо без птиц, море без рыб, лес без животных, луг без травы и цветов. Мы должны знать об этих проблемах. Мы должны принять посильное участие в решении хотя-бы некоторых проблем. Нам жить на нашей планете! Нам растить детей, нам трудиться! Нам нужно уметь отвечать за свои поступки!

- Итак, что может сделать каждый из нас, чтобы улучшить экологическое положение нашего края?

Упражнение «Я желаю себе и всем людям…»

Учитель приглашает всех встать в круг и завершить урок словами: «Я желаю себе и всем людям на Земле  …», сказав какое-либо пожелание.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Бинарный урок биология+самопознание на тему: Охрана биосферы ( 9 класс)"

Настоящий материал опубликован пользователем Курджиди Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 08.01.2015 598
    • DOCX 42.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Курджиди Наталья Викторовна
    Курджиди Наталья Викторовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 46786
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Работаю в школе более 22 лет , учитель биологии, люблю свой предмет -достижений много, описывать их долго.Категория-высшая,спорт,путешествия.Занимаюсь внеклассной работой по предмету,ученики имеют много призовых мест за участие в олимпиадах и конкурсах научно-исследовательских работ.Для проведения своих уроков наиболее подходящими я считаю следующие технологии и методы: ЛОО( личностно-ориентированное), ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) , ИИСУД (индивидуального стиля учебной деятельности учащегося ),ТПО ( технология проблемного обучения), РКМ (развития критического мышления ) , использование креативных заданий и т. д.

Тест по биологии для 9 класса «Человек как часть биосферы Земли»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
87
6
28.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Смердов Денис Павлович

Методолог

Тест по биологии для 9 класса «Человек как часть биосферы Земли» Тест предназначен для проверки знаний учащихся 9 класса по теме взаимодействия человека с биосферой. Он включает два варианта по 15 вопросов каждый, охватывающих ключевые аспекты: структуру биосферы, экологические процессы (фотосинтез, круговорот веществ), влияние человеческой деятельности (промышленность, сельское хозяйство), использование природных ресурсов, экологические проблемы (парниковый эффект, эрозия почв) и пути их решения (рекультивация, рациональное природопользование). Вопросы направлены на закрепление понятий возобновляемых и невозобновляемых ресурсов, основ пищевых цепей, устойчивости экосистем, а также на формирование экологического сознания. Тест содержит задания с выбором одного правильного ответа, что развивает навыки анализа и критического мышления. Структура вариантов идентична, что позволяет использовать тест в разных условиях. В конце приведены ответы для удобства проверки. Материал соответствует учебной программе и может быть использован для подготовки к контрольным работам, повторения тем или оценки уровня усвоения материала. Тест подчеркивает важность сохранения биоразнообразия и экологически ответственного поведения.

Краткое описание методической разработки

Тест по биологии для 9 класса «Человек как часть биосферы Земли» 


Тест предназначен для проверки знаний учащихся 9 класса по теме взаимодействия человека с биосферой. Он включает два варианта по 15 вопросов каждый, охватывающих ключевые аспекты: структуру биосферы, экологические процессы (фотосинтез, круговорот веществ), влияние человеческой деятельности (промышленность, сельское хозяйство), использование природных ресурсов, экологические проблемы (парниковый эффект, эрозия почв) и пути их решения (рекультивация, рациональное природопользование).  

 

Вопросы направлены на закрепление понятий возобновляемых и невозобновляемых ресурсов, основ пищевых цепей, устойчивости экосистем, а также на формирование экологического сознания. Тест содержит задания с выбором одного правильного ответа, что развивает навыки анализа и критического мышления.  

 

Структура вариантов идентична, что позволяет использовать тест в разных условиях. В конце приведены ответы для удобства проверки. Материал соответствует учебной программе и может быть использован для подготовки к контрольным работам, повторения тем или оценки уровня усвоения материала. Тест подчеркивает важность сохранения биоразнообразия и экологически ответственного поведения.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Цель урока:   

 Образовательные :  формирование у учащихся   представления о целостной картины мира, единстве Природы во всех её проявлениях; удовлетворение познавательных и нравственных потребностей школьников, подготовка к жизни во «взрослом мире»;

Развивающие : развитие теоретического мышления при анализе доступной информации;     критическое отношение к получаемой информации    элементы самопознания   и самореализации  получение знаний и навыков, выходящих за рамки рассматриваемой на уроке темы .

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 281 401 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Контроль знаний по биологии в 10 классе. Контрольные работы
  • Учебник: «Биология (базовый уровень)», Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Кузнецова Л.Н. и др. / Под ред. Беляева Д.К., Дымшица Г.М.
  • Тема: Глава 2. Структура и функции клетки
  • 01.10.2020
  • 7738
  • 76
«Биология (базовый уровень)», Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Кузнецова Л.Н. и др. / Под ред. Беляева Д.К., Дымшица Г.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 249 275 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 112 человек из 33 регионов
  • Этот курс уже прошли 130 человек

Мини-курс

Основы управления персоналом в технологическом секторе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление изменениями: от личной трансформации до организационных преобразований

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 734 курса