Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Бинарный урок "Число. Имя числительное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Бинарный урок "Число. Имя числительное"

библиотека
материалов

Число. Имя числительное

Тип урока: Отработка и совершенствование знаний, умений и навыков.

Цель:

1. Отработать умения по теме «Имя числительное»; отработать умения выполнять действия с числами.

2. Развитие умений грамотного употребления числительных в заданной речевой ситуации. Развитие мотивации к учению, внимания, логического мышления.



1. Мотивация учебной деятельности



РЯ– Заспорили два школьных приятеля, какой предмет важнее – математика или русский язык? «Миром управляют числа. Поэтому математика – самая важная наука», – утверждает один из них. «А язык мой – друг мой. Так что русский язык главнее математики», – отвечает другой. Ребята, а вы как считаете?

М.Е.:

Нет ничего важнее той науки,
Что люди математикой зовут.
Что людям могут дать пустые звуки?

О.О.:

Нет ничего ужасней чисел скучных,
Каких – то формул, множества нулей.
А слово нужное? Оно ведь лечит душу
И в трудный час нас делает сильней.

М.Е.:

Нет! Миром числа управляют.
Они в порядок наш приводят ум.
И истину лишь математики познают,
Как Архимед, Евклид, Паскаль и Юнг.

О.О.:

Есть листьев шум и мир под облаками.
Рассвет. Туман. Осеннее ненастье.
Числом не скажешь все, что выразишь словами –
И боль, и страх, любовь и счастье.

М.Е.:

Но математику учил ракет создатель,
И в космос полетели мы без вас.

О.О.:

Нет! Первым в космос полетел писатель,
Писатель тот, который был фантаст.

РЯ:

Друзья мои! Не надо ссор,
Решим сейчас мы этот спор



2. Формулирование темы урока, постановка цели



1) М: рубрика «Это интересно». Совсем недавно наша страна праздновала День космонавтики.

Космос - дорога без конца к познанию Земли. 12 апреля 1961 года человек в первый раз увидел нашу планету со стороны. Это был Ю.А.Гагарин. Он облетел земной шар за один час сорок восемь минут.

Ребята, а известны ли вам еще какие-нибудь даты, связанные с космосом. Для того, чтобы узнать еще одну знаменитую дату, мы должны будем с вами выполнить действия с десятичными дробями:

3,8

1


1,5

.

10,5

7


4,1

3

20,3

2


4,13

0

15,94

8


4,8

9

1,2

5


2, 3

6

Переделать в устный счет

а) 1,5+2,3= б) 7,04+8,9= в) 0,5+1= г) 6,48-2,35=

д) 7,2- 3,1= е) 4-2,5= ж) 1,9*2= з)2,4*2=

и)2,3*1= к) 3,6:3=

18 марта 1965 год – дата Алексей Леонов вышел из космического корабля и пробыл в открытом космосе 12 минут 9 секунд. Это была очередная победа! В этом году исполнилось ровно 50 лет этому событию.

3) Учитель РЯ. Какая часть речи нам помогла узнать много интересного из этой рубрики? (имя числительное). Имя числительное - лингвистическая категория, а как это называется в математике? О чем пойдет речь на уроке?

4) Тема урока: «Число. Имя числительное».

- Чем необычен сегодня наш урок?

Какие цели будем преследовать? (Число – категория математическая; имя числительное – лингвистическая, языковая => на уроке будет прослеживаться связь математики и русского языка).

Отработать умения по теме «Имя числительное». Отработать умения выполнения действий с числами.



Учитель РЯ

Сегодня у нас необычный урок. Во – первых, таких у вас ещё не было: и русский язык, и математика одновременно. Во – вторых, к нам пришли гости, учителя нашей школы, посмотреть, как мы работаем. Надеюсь, вы будете работать серьёзно, отвечать только полным ответом.

- Сегодня для того чтобы разрешить ваш спор мы совершим космический полет на планету «Число. Имя числительное». Но перед стартом мы должны записать в отсеки наших ракет типы числительных по строению и разряды числительных, а также примеры (1 группа) и виды чисел, которые вам известны (2 группа).

1 группа

Простое пять

Сложное пятнадцать

Составное пятьдесят пять
Количественное сто
Порядковое сотый
Собирательное четверо
Дробное четыре пятых

Напоминаю правила работы в группе: не спорь, прислушивайся к мнению других, умей доказывать свою точку зрения.


1 гр. Числительное – часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. Имена числительные отвечают на вопросы сколько? Какой?

Имена числительные делятся на количественные и порядковые. Имена числительные изменяются по падежам.

Имена числительные могут быть разными членами предложения.

Количественные числительные делятся на разряды: целые, дробные, собирательные. Простые, сложные, составные

2 гр. Склонение целых числительных – 5-30 в Р., Д., Пр. окончание –и. 40,90,100 – две формы, Р., Д., Т., Пр. – окончание а. У сложных числительных от 50-80, 500-900, 200, 300, 400 склоняются обе части.

Дробные числительные – первая часть как целое числительное, вторая – как прилагательное во множественном числе.

Собирательные числительные склоняются как прилагательные во множественном числе.

2 группа:

Виды чисел: натуральные, положительные, отрицательные, целые, рациональные, иррациональные, простые, составные.

Лидеры групп выступают с полученным результатом.

- М.: Молодцы. Теперь наши ракеты готовы к полету. Ребята, помните ли вы известную фразу Ю. А. Гагарина? Давайте все вместе ее произнесем.

- «Поехали!»

Блок целые числа

Математика

- Внимание на экран. Мы пролетаем мимо луны.

- Ребята, а что вам известно о луне?

Об это нам расскажет Агафонова К.

Луна: не имеет атмосферы, поэтому небо здесь не лазурно - голубое, а угольно — черное. На нем ярко сияют немигающие звезды, и ослепительно сверкает Солнце. Сутки на Луне в 29, 5 раза длиннее земных. Температура днем поднимается до + 130°С, а ночью опускается до - 170 °С.

Луна совершенно сухая. Там нет морей и океанов, рек и озер, нет облаков.

Луна - мир абсолютного безмолвия.

- Обратите внимание на температуру. Что это за числа? (положительные и отрицательные). Давайте решим задачки с этими числами:



Как решаем задачу?

Во время пребывания космонавта в открытом космосе солнечная сторона его скафандра находилась при температуре + 140, а теневая – при температуре – 130. Определите разность температур между солнечной и теневой сторон скафандра космонавта.



- Ребята, какие числа помогли нам при решении данной задачи? ( целые)



Русский язык:

- Ребята, скажите, а есть ли в русском языке такое понятие «целые числа»?

Количественные числительные делятся на разряды: целые, дробные, собирательные.

- А с какими трудностями мы с вами сталкивались при изучении этой темы? (Самым трудным было склонение составных числительных).

- Скажите, а со склонениями числительных мы с вами встречаемся только на уроках русского языка?

(Ведь на каждом уроке мы называем числа, дроби, различные выражения, но не всегда правильно).

Склонение целых числительных – 5-30 в Р., Д., Пр. окончание –и. 40,90,100 – две формы, Р., Д., Т., Пр. – окончание а. У сложных числительных от 50-80, 500-900, 200, 300, 400 склоняются обе части.

- Да, действительно, самым сложным было склонение числительных. Сейчас мы просклоняем словосочетание 270 градусов. (Задание выполняет один человек за доской). В это время 2 человека выполняют задание на карточках (Приложение 1)

Приложение №1

И.п. двести семьдесят градусов

Р.п. двухсот семидесяти градусов

Д.п. двумстам семидесяти градусам

В.п. двести семьдесят градусов

Т.п. двумястами семьюдесятью градусами

П.п. о двухстах семидесяти градусах

Составьте предложение с данным словосочетанием в косвенном падеже.

А прокомментирует ........ (ученик), чётко проговаривая окончания и выделяя их. (Приложение №2)

Приложение №2



Карточка №1

Задание: данные числительные распределить в 2 колонки:

с ь без ь

С 6 экипажами, 18 витков вокруг Земли,8 полет в космос, 1961 год, 15 000 километров до земли, с 900 ракетоносителями, у 17 космических кораблей, 200 000 световых лет, 539 ми…иардов звезд, 11 наград.

Карточка №2 (для слабоуспевающих)

Просклоняйте числительное 30



Самопроверка, самооценка

Молодцы, прекрасно справились с этим заданием.

- Ребята, давайте же подведем небольшой итог. Как же склоняются целые числительные в русском языке?

Склонение целых числительных – 5-30 в Р., Д., Пр. окончание –и. 40,90,100 – две формы, Р., Д., Т., Пр. – окончание а. У сложных числительных от 50-80, 500-900, 200, 300, 400 склоняются обе части.

РЯ: Физминутка:

- Ну а мы с вами продолжаем дольше осваивать планету «Число. Имя числительное».

- Посмотрите, на нашем пути препятствие – горы. Как вы думаете, Ю.А. Гагарин смог бы преодолеть такое препятствие? Нужно ли быть здоровым, чтобы быть сильным? А вы заботитесь о своем здоровье? Тогда пришла пора отдохнуть. Позаботимся сначала о наших глазках.

- Молодцы. Вы хорошо поработали.



Блок дробные числа:

Математика:

- М.: Наша ракета приближается к следующей остановке. Внимание на экран.



В июне 1969 года двое американских космонавтов высадились на Луну. В общей сложности они провели на Луне 300 часов. Сколько это суток? (у доски, коллективно)



Ответ: 12,5

- Ребята, скажите, в виде чего у нас с вами получился ответ? (в виде дроби)

- Давайте вспомним правила сложения двух десятичных дробей?



Округлите десятичные дроби работа в парах

а) до десятых:


б) до сотых:


в) до второй значащей цифры:

г) до третей значащей цифры::


6,713≈

16,051≈

9,25≈

0,526 ≈

2,408≈

8,555≈

0,365≈

2,3498≈

9,0958≈

38,4811≈

0,9003≈

52,080093≈



Русский язык:

- А встречались ли нам понятие «дробные» в русском языке? Для чего мы изучаем дробные числительные? (для того, чтобы их правильно склонять, произносить). Где вам это понадобиться? (на уроках математики, при выполнении операций с дробями).

- Как же склоняются дробные числительные? (при склонении изменяются обе части: числитель как целое число, а знаменатель как прилагательное во множественном числе)



РЯ: - Мы предлагаем вам разноуровневое задание. Уровень вы можете выбрать самостоятельно.



Дифференциация



1 уровень

Пример математический

7,9+0,033; 50,7+9



2 уровень

Решить выражения и записать их словами.



Самопроверка по образцу на слайде.



Блок собирательные числительные:

Мы продолжаем наше путешествие. Внимание на экран:

- Ребята, обратимся к тексту задачи про американских космонавтов. Посмотрите внимательно, какое числительное есть в тексте, о котором мы еще не сказали (собирательное)



- Давайте вспомним, в чем особенность этих числительных?

Собирательные числительные сочетаются с существительными, обозначающими лиц мужского пола, детей, детенышей животных и с существительными, употребляющимися только во множественном числе.

- А в чем особенность числительных оба и обе?

Задание на слайде.

Поставьте в нужную падежную форму данные числительные. Определите разряд, падеж числительных.

Держать штурвал (оба;обе) руками

Распол…житься по (оба;обе) сторонам Луны.

Отдать почести (оба;обе) космонавтам.

Наблюдать за (оба;обе) ракетами.

Самопроверка со слайда.



- Молодцы! Вы хорошо поработали.

РЯ: Итоги:

- Чему был посвящен наш урок? Какие две известные даты мы должны помнить?

- Что мы повторяли на уроке? Чем занимались?

- Удалось ли проследить нам связь математики и русского языка? На каком уровне? (орфоэпическом)

- Я в течение урока наблюдала за произношением вами числительных и убедилась в том, что знания этой темы вы успешно применяете не только на уроках русского языка, но и на уроках математики.



М: Рефлексия.

- Итак, ребята посмотрите на планету, которую мы с вами сегодня освоили. Эта планета населена числами и числительными, которые живут в мире и согласии. Давайте украсим эту планету цветами, на которых вы напишите ваши впечатления от урока.



8




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока: Отработка и совершенствование знаний, умений и навыков.

Цель:

1. Отработать умения по теме «Имя числительное»; отработать умения выполнять действия с числами.

2. Развитие умений грамотного употребления числительных в заданной речевой ситуации. Развитие мотивации к учению, внимания, логического мышления.

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров349
Номер материала 310040
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх