Число.
Имя числительное
Тип урока: Отработка и
совершенствование знаний, умений и навыков.
Цель:
1. Отработать умения по теме «Имя
числительное»; отработать умения выполнять действия с числами.
2. Развитие умений грамотного
употребления числительных в заданной речевой ситуации. Развитие мотивации к
учению, внимания, логического мышления.
1. Мотивация учебной деятельности
РЯ–
Заспорили два школьных приятеля, какой предмет важнее – математика или русский
язык? «Миром управляют числа. Поэтому математика – самая важная наука», –
утверждает один из них. «А язык мой – друг мой. Так что русский язык главнее
математики», – отвечает другой. Ребята, а вы как считаете?
М.Е.:
Нет ничего важнее той науки,
Что люди математикой зовут.
Что людям могут дать пустые звуки?
О.О.:
Нет ничего ужасней чисел скучных,
Каких – то формул, множества нулей.
А слово нужное? Оно ведь лечит душу
И в трудный час нас делает сильней.
М.Е.:
Нет! Миром числа управляют.
Они в порядок наш приводят ум.
И истину лишь математики познают,
Как Архимед, Евклид, Паскаль и Юнг.
О.О.:
Есть листьев шум и мир под облаками.
Рассвет. Туман. Осеннее ненастье.
Числом не скажешь все, что выразишь словами –
И боль, и страх, любовь и счастье.
М.Е.:
Но математику учил ракет создатель,
И в космос полетели мы без вас.
О.О.:
Нет! Первым в космос полетел писатель,
Писатель тот, который был фантаст.
РЯ:
Друзья мои! Не надо ссор,
Решим сейчас мы этот спор
2. Формулирование
темы урока, постановка цели
1)
М: рубрика «Это интересно». Совсем недавно наша страна праздновала День
космонавтики.
Космос - дорога без конца к познанию Земли. 12 апреля 1961 года
человек в первый раз увидел нашу планету со
стороны. Это был Ю.А.Гагарин. Он облетел
земной шар за один час сорок восемь минут.
Ребята, а известны ли вам еще какие-нибудь даты, связанные с
космосом. Для того, чтобы узнать еще одну знаменитую дату, мы должны будем с
вами выполнить действия с десятичными дробями:
|
3,8
|
1
|
|
1,5
|
.
|
|
10,5
|
7
|
|
4,1
|
3
|
|
20,3
|
2
|
|
4,13
|
0
|
|
15,94
|
8
|
|
4,8
|
9
|
|
1,2
|
5
|
|
2, 3
|
6
|
Переделать в устный счет
а) 1,5+2,3= б) 7,04+8,9=
в) 0,5+1= г) 6,48-2,35=
д) 7,2- 3,1= е)
4-2,5= ж) 1,9*2= з)2,4*2=
и)2,3*1= к) 3,6:3=
18
марта 1965 год – дата Алексей Леонов вышел из космического корабля и пробыл
в открытом космосе 12 минут 9 секунд. Это была очередная победа! В этом году
исполнилось ровно 50 лет этому событию.
3) Учитель РЯ.
Какая часть речи нам помогла узнать много интересного из этой рубрики? (имя
числительное). Имя числительное - лингвистическая категория, а как это
называется в математике? О чем пойдет речь на уроке?
4) Тема урока: «Число. Имя числительное».
- Чем необычен сегодня наш урок?
Какие цели будем преследовать? (Число
– категория математическая; имя числительное – лингвистическая, языковая =>
на уроке будет прослеживаться связь математики и русского языка).
Отработать умения по теме «Имя
числительное». Отработать умения выполнения действий с числами.
Учитель
РЯ
Сегодня у нас необычный урок. Во – первых, таких у вас ещё
не было: и русский язык, и математика одновременно. Во – вторых, к нам пришли
гости, учителя нашей школы, посмотреть, как мы работаем. Надеюсь, вы будете
работать серьёзно, отвечать только полным ответом.
- Сегодня для того чтобы разрешить ваш спор мы совершим космический
полет на планету «Число. Имя числительное». Но перед стартом мы должны записать
в отсеки наших ракет типы числительных по
строению и разряды числительных, а
также примеры (1 группа) и виды чисел, которые вам известны (2 группа).
1 группа
Простое пять
Сложное пятнадцать
Составное пятьдесят пять
Количественное сто
Порядковое сотый
Собирательное четверо
Дробное четыре
пятых
Напоминаю правила
работы в группе: не спорь, прислушивайся к мнению других, умей доказывать свою
точку зрения.
1 гр. Числительное
– часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок
предметов при счете. Имена числительные отвечают на вопросы сколько? Какой?
Имена
числительные делятся на количественные и порядковые. Имена числительные изменяются
по падежам.
Имена
числительные могут быть разными членами предложения.
Количественные числительные делятся на разряды: целые,
дробные, собирательные. Простые, сложные, составные
2 гр. Склонение целых числительных – 5-30 в Р., Д., Пр.
окончание –и. 40,90,100 – две формы, Р., Д., Т., Пр. – окончание а. У сложных
числительных от 50-80, 500-900, 200, 300, 400 склоняются обе части.
Дробные числительные – первая часть как целое числительное,
вторая – как прилагательное во множественном числе.
Собирательные числительные склоняются как прилагательные во
множественном числе.
2 группа:
Виды чисел: натуральные, положительные, отрицательные,
целые, рациональные, иррациональные, простые, составные.
Лидеры групп выступают с полученным результатом.
- М.: Молодцы. Теперь наши ракеты готовы к полету.
Ребята, помните ли вы известную фразу Ю. А. Гагарина? Давайте все вместе ее
произнесем.
- «Поехали!»
Блок целые числа
Математика
-
Внимание на экран. Мы пролетаем мимо луны.
-
Ребята, а что вам известно о луне?
Об
это нам расскажет Агафонова К.
Луна: не имеет атмосферы, поэтому небо
здесь не лазурно - голубое, а угольно — черное. На нем ярко сияют немигающие
звезды, и ослепительно сверкает Солнце. Сутки на Луне в 29, 5 раза длиннее
земных. Температура днем поднимается до + 130°С, а ночью опускается до - 170
°С.
Луна
совершенно сухая. Там нет морей и океанов, рек и озер, нет облаков.
Луна -
мир абсолютного безмолвия.
-
Обратите внимание на температуру. Что это за числа? (положительные и
отрицательные). Давайте решим задачки с этими числами:
Как решаем задачу?
Во время пребывания космонавта в открытом космосе
солнечная сторона его скафандра находилась при температуре + 140, а теневая –
при температуре – 130. Определите разность температур между солнечной и теневой
сторон скафандра космонавта.
-
Ребята, какие числа помогли нам при решении данной задачи? ( целые)
Русский
язык:
-
Ребята, скажите, а есть ли в русском языке такое понятие «целые числа»?
Количественные числительные делятся на
разряды: целые, дробные, собирательные.
- А с
какими трудностями мы с вами сталкивались при изучении этой темы? (Самым
трудным было склонение составных числительных).
-
Скажите, а со склонениями числительных мы с вами встречаемся только на уроках
русского языка?
(Ведь на
каждом уроке мы называем числа, дроби, различные выражения, но не всегда
правильно).
Склонение
целых числительных – 5-30 в Р., Д., Пр. окончание –и. 40,90,100 – две формы,
Р., Д., Т., Пр. – окончание а. У сложных числительных от 50-80, 500-900, 200,
300, 400 склоняются обе части.
- Да,
действительно, самым сложным было склонение числительных. Сейчас мы просклоняем
словосочетание 270 градусов. (Задание выполняет один человек за доской). В это
время 2 человека выполняют задание на карточках (Приложение 1)
Приложение
№1
И.п.
двести семьдесят градусов
Р.п.
двухсот семидесяти градусов
Д.п.
двумстам семидесяти градусам
В.п.
двести семьдесят градусов
Т.п.
двумястами семьюдесятью градусами
П.п.
о двухстах семидесяти градусах
Составьте
предложение с данным словосочетанием в косвенном падеже.
А
прокомментирует ........ (ученик), чётко проговаривая окончания и выделяя их. (Приложение №2)
Приложение №2
Карточка №1
Задание: данные числительные распределить
в 2 колонки:
с ь без ь
С 6 экипажами, 18 витков вокруг Земли,8
полет в космос, 1961 год, 15 000 километров до земли, с 900 ракетоносителями, у
17 космических кораблей, 200 000 световых лет, 539 ми…иардов звезд, 11 наград.
Карточка
№2 (для слабоуспевающих)
Просклоняйте
числительное 30
Самопроверка,
самооценка
Молодцы,
прекрасно справились с этим заданием.
- Ребята, давайте же подведем
небольшой итог. Как же склоняются целые числительные в русском языке?
Склонение
целых числительных – 5-30 в Р., Д., Пр. окончание –и. 40,90,100 – две формы,
Р., Д., Т., Пр. – окончание а. У сложных числительных от 50-80, 500-900, 200,
300, 400 склоняются обе части.
РЯ: Физминутка:
-
Ну а мы с вами продолжаем дольше осваивать планету «Число. Имя числительное».
-
Посмотрите, на нашем пути препятствие – горы. Как вы думаете, Ю.А. Гагарин
смог бы преодолеть такое препятствие? Нужно ли быть здоровым, чтобы быть
сильным? А вы заботитесь о своем здоровье? Тогда пришла пора отдохнуть. Позаботимся
сначала о наших глазках.
-
Молодцы. Вы хорошо поработали.
Блок
дробные числа:
Математика:
-
М.: Наша ракета приближается к следующей остановке. Внимание на экран.
В
июне 1969 года двое американских космонавтов высадились на Луну. В общей сложности
они провели на Луне 300 часов. Сколько это суток? (у доски, коллективно)
Ответ:
12,5
-
Ребята, скажите, в виде чего у нас с вами получился ответ? (в виде дроби)
-
Давайте вспомним правила сложения двух десятичных дробей?
Округлите десятичные дроби работа в парах
|
а)
до десятых:
|
б)
до сотых:
|
в)
до второй значащей цифры:
|
г)
до третей значащей цифры::
|
|
6,713≈
16,051≈
9,25≈
|
0,526 ≈
2,408≈
8,555≈
|
0,365≈
2,3498≈
9,0958≈
|
38,4811≈
0,9003≈
52,080093≈
|
Русский
язык:
-
А встречались ли нам понятие «дробные» в русском языке? Для чего мы изучаем
дробные числительные? (для того, чтобы их правильно склонять, произносить). Где
вам это понадобиться? (на уроках математики, при выполнении операций с
дробями).
-
Как же склоняются дробные числительные? (при склонении изменяются обе
части: числитель как целое число, а знаменатель как прилагательное во
множественном числе)
РЯ:
-
Мы предлагаем вам разноуровневое задание. Уровень вы можете выбрать
самостоятельно.
Дифференциация
1
уровень
Пример
математический
7,9+0,033;
50,7+9
2
уровень
Решить
выражения и записать их словами.
Самопроверка
по образцу на слайде.
Блок
собирательные числительные:
Мы
продолжаем наше путешествие. Внимание на экран:
-
Ребята, обратимся к тексту задачи про американских космонавтов. Посмотрите
внимательно, какое числительное есть в тексте, о котором мы еще не сказали
(собирательное)
-
Давайте вспомним, в чем особенность этих числительных?
Собирательные
числительные сочетаются с существительными, обозначающими лиц мужского пола,
детей, детенышей животных и с существительными, употребляющимися только во
множественном числе.
- А в
чем особенность числительных оба и обе?
Задание на
слайде.
Поставьте в нужную падежную форму данные
числительные. Определите разряд, падеж числительных.
Держать
штурвал (оба;обе) руками
Распол…житься
по (оба;обе) сторонам Луны.
Отдать
почести (оба;обе) космонавтам.
Наблюдать
за (оба;обе) ракетами.
Самопроверка
со слайда.
-
Молодцы! Вы хорошо поработали.
РЯ: Итоги:
- Чему был посвящен наш урок? Какие две
известные даты мы должны помнить?
- Что мы повторяли на уроке? Чем
занимались?
- Удалось ли проследить нам связь
математики и русского языка? На каком уровне? (орфоэпическом)
- Я в течение урока наблюдала за
произношением вами числительных и убедилась в том, что знания этой темы вы
успешно применяете не только на уроках русского языка, но и на уроках
математики.
М:
Рефлексия.
-
Итак, ребята посмотрите на планету, которую мы с вами сегодня освоили. Эта
планета населена числами и числительными, которые живут в мире и согласии.
Давайте украсим эту планету цветами, на которых вы напишите ваши впечатления от
урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.