Бинарный урок химии и физкультуры в 8 классе «Периодическая система химических элементов»

Черкашина Л.И., учитель химии,

Андреянова С.Я., учитель физической культуры,

Добаров Н.К. , учитель физической культуры

Бинарный урок химии и физкультуры в 8  классе.

«Периодическая система химических элементов»

Цели: 1. Обобщить знания, умения учащихся  по теме : « Периодический закон и ПСХЭ».

            2. Развивать умения и навыки физических качеств: силу, ловкость, быстроту, координацию движений,  навыки самостоятельной работы, творческую активность, знать символы химических элементов, уметь работать с таблицей элементов, различать физические явления от химических, использовать полученные знания на практике

            3. Воспитывать познавательный интерес к предметам химии и физкультуры, наблюдательность, чувство взаимного уважения между ребятами, чувство коллективизма.

Тип урока: урок обобщения.

Формы организации  познавательной деятельности учащихся: общеклассная и индивидуальная.

Вид урока: Урок- соревнование ( урок – игра «Веселые старты»).

Методы и методические приемы:  самостоятельная работа каждого игрока  в команде по основным первоначальным понятиям химии.

Оборудование: две  переносных  металлических доски , на которых будут крепиться задания командам, задания для каждой команды, ручка или фломастер, таблица «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева»

Спортивный инвентарь: гимнастические маты, скамейки, б\ мячи, гимнастические палки.

Место проведения :  спортзал

В каждой команде по 6-8 человек. За победу в эстафете команда получает 5 очков, проигрыш 0 очков. Команда, набравшая большее количество очков является победителем.

Х о д  у р о к а:

I.  Организационный момент.

        Учащиеся выстраиваются в одну шеренгу, по росту, дежурный ученик в классе сдает рапорт учителю. Учитель приветствует учеников, делает перекличку класса и знакомит учащихся с  задачами урока.

II.  Подготовительная часть.

      Учащиеся рассчитываются в одной шеренге на атомы и молекулы.     Перестраиваются из одной шеренги в две.      Повороты на месте (выполняется на пятке и носке, руки вдоль туловища, подбородок приподнят, спина прямая.)

     Ходьба (на носках) руки в стороны, спина прямая, подбородок приподнят, (на пятках) руки на поясе, спина прямая, подбородок приподнят,

(на внешней и внутренней  стороне стопы) разминаем голеностопный сустав.

Бег, с изменением направления в среднем темпе.

Упражнения на восстановление дыхания.

 Общие физические упражнения в движении.

Упражнения:

- рывки руками в стороны, вверх  руки прямые.

- круговые движения руками.

повороты туловища  под каждый шаг, к противоположной ноге.

- наклон туловища вперед  руками достать носок ноги.

  Класс делится на две команды  «Металлы»  и « Неметаллы».

                                        III. Основная часть: эстафета.        

1 ЭТАП ЭСТАФЕТЫ: Прыжки через гимнастическую   скамейку.

    Учащиеся прыгают через скакалку, допрыгивают до доски с заданием, и также бегут, прыгая через скакалку к своей команде.                                                

ЗАДАНИЕ № 1

    На столах лежат  карточки с символами химических элементов. Необходимо выбрать любую карточку, и на ней написать название химического элемента.

2 ЭТАП ЭСТАФЕТЫ:

ЗАДАНИЕ № 2   Заполните пустые клетки русскими названиями следующих элементов: 1) Cl; 2) Zn; 3) Br; 4) K; 5) Ni. Ключевым словом является профессия, связанная  с химией.

		3.	4.
				5.
	2.
1.

3 ЭТАП ЭСТАФЕТЫ:   Ведение  мяча

Участники команды  ведут  баскетбольный  мяч. По свистку они бегут с ведением баскетбольного мяча до доски с заданием,  выполняют его, с ведением мяча возвращаются обратно, передавая мяч следующему. Выигрывает команда, первой закончившей эстафету, за неправильно выполненное задание начисляются штрафные очки.

ЗАДАНИЕ  № 3

«Вещества и тела»

Определите, физическим телом или веществом являются перечисленные в правой части таблицы объекты. Из букв, соответствующих правильным ответам, вы получите название одного из классов простых веществ

Название объекта	Физическое тело	Вещество
Капля воды	Н	Щ
Сахар	Ф	Е
Медный колокол	М	Г
Химическая колба	Е	Д
Золото	Ц	Т
Древесная стружка	А	Ж
Уксусная кислота	Х	Л
Вода	Ъ	Л
Кусочек мела	Ы	Б

4 ЭТАП ЭСТАФЕТЫ. Прыжки на двух ногах.    Мяч между ног (штрафное   очко, если мяч выпадает)  Участники команды прыгают с мячом между ногами, допрыгивают до доски с заданием, выполняют его и бегом возвращаются к своей команде

ЗАДАНИЕ № 4

Решаем головоломки».

Заполнить пустые клеточки буквами, чтобы получились названия элементов (командам раздаются листы с головоломками).

					Н	И	Й

                                                 Магний, алюминий, кремний.

				О	Р

                                                                  Хлор, фосфор, фтор.

С	Е	Р

                                                                             Сера, серебро.

		О	М

                                                                                                        Бром, хром.

5 ЭТАП ЭСТАФЕТЫ: С гимнастическими палками (землемер).

ЗАДАНИЕ № 5

Узнай, вещество или элемент. Из букв составь слово.

1. СЛИКОДОР - без этого элемента не проживете и десяти минут. (кислород)   

2. МНИКРЕЙ - этот элемент ищите среди камней. (кремний)                              

3.ОРРЕБЕС - блестит, а не золото. (серебро)                                                        

4. ДОВОРДО - этот элемент входит в состав воздуха. (водород)                            

6 ЭТАП ЭСТАФЕТЫ:  КОНКУРС КАПИТАНОВ               

ЗАДАНИЕ № 6

Напишите элементы, которые получили свои названия в честь стран или континентов

В эстафетах учитываются:

   1. Скорость выполнения.

   2. Правильность ответа.

   3. Дисциплина в команде                     

IV. Заключительная часть.

 Подведение итогов, определение команды – победительницы. (жюри)

V. Итоги урока. Рефлексия.  Награждение команд, отметить работу каждой команды

Краткое описание документа:

Бинарный урок по химии и физкультуре на тему " Периодическая система химических элементов" проводится в 8 классе после изучения данной темы, как  итоговое  занятие в  форме игровой эстафетыЦели: 1.

Обобщить знания, умения учащихся  по теме : « Периодический закон и ПСХЭ».

            2. Развивать умения и навыки физических качеств: силу, ловкость, быстроту, координацию движений,  навыки самостоятельной работы, творческую активность, знать символы химических элементов, уметь работать с таблицей элементов, различать физические явления от химических, использовать полученные знания на практике

            3. Воспитывать познавательный интерес к предметам химии и физкультуры, наблюдательность, чувство взаимного уважения между ребятами, чувство коллективизма.

Тип урока: урок обобщения.

Формы организации  познавательной деятельности учащихся: общеклассная и индивидуальная.

Вид урока: Урок- соревнование ( урок – игра «Веселые старты»)..