Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Бинарный урок математика + информатика

Бинарный урок математика + информатика



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта занятия

Дисциплина

Математика.

Информатика.

Группа

Дата




Тема занятия

Функции, их свойства и графики.

Преобразование графиков с использованием программного обеспечения компьютеров.

Вид занятия

Урок формирования навыков и умений. Бинарный урок.

Тип занятия

Практическое занятие с использованием информационных технологий

Цель занятия

закрепить умение преобразовывать графики., используя программное обеспечение компьютера

Задачи

  • формирование навыков построения графиков тригонометрических функций с использованием компьютерной программыhello_html_m4f3114e8.gif ;

  • формирование мотивации процесса обучения через информационные технологии

  • содействовать развитию у студентов мыслительных операций: умение анализировать, синтезировать, сравнивать, сопоставлять;

  • формировать и развивать общеучебные умения и навыки: обобщение, поиск способов решения;

  • отрабатывать навыки самооценивания знаний и умений, выбора задания, соответствующего их уровню развития.

  • формировать в процессе обучения ситуацию успеха как механизма восстановления мотивации к образованию и формировать потребность в самообразовании;

  • способствовать развитию умения аргументировать свои убеждения;

  • формировать культуру умственного труда и умение планировать свою работу, рационально её выполнять;

  • способствовать развитию настойчивости и целеустремлённости, творческой активности и самостоятельности.

Форма работы

  • индивидуальная;

  • групповая;

  • самостоятельная работа;

Методы обучения

словесные:

  • беседа, характерной чертой беседы является наличие управляющих вопросов, которые задаются преподавателем по заранее спланированному сценарию, приводящих к цели, намеченной преподавателем,

  • инструктаж, характеризуется чёткостью изложения, не допускает вольного толкования. Основная дидактическая функция – усвоение стандартных способов действий;

наглядные:

компьютерная демонстрация обладает динамичностью и наглядностью;

практические:

практическая работа в рабочих тетрадях способствует упорядочению знаний студентов по темам курса, формированию опыта творческой деятельности.

Формируемые компетенции

  • ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

  • ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

  • ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

  • ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

  • ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Результат

Должны

знать

  • виды преобразований графиков;

  • графики тригонометрических функций;

Должны

уметь

  • определять виды преобразований графиков;

  • строить графики тригонометрических функций;

  • организовывать собственную деятельность и планировать ее результаты

Показатели оценки

результата

  • выполнение практического задания по информатики

  • выполнение практического задания по математики

Межпредметные связи

информатика и ИВТ, химия, физика, электротехника, история, общество

Средства

обучения

мультимедийный проектор,

экран,

программное обеспечение (приложение AdvancedGrapher),

рабочая тетрадь,

инструкции для работы с заданием,

инструктаж по ТБ,

презентации к уроку,

осциллограф,

видеофильм о значении синусоиды,

провод

Основная

литература

  • Учебник по алгебре 10 - 11 класс. Часть 1. Автор - Мордкович А.Г. – 2009 год.

  • Задачник по алгебре 10 - 11 класс. Авторы: Мордкович А.Г., Денищева Л.О., Корешкова Т.А. - 2009 год.


содержание занятия

этапа

Этапы занятия, учебные вопросы,

формы и методы обучения

Временная

регламентация

этапа

1

Организационный этап:

3 мин

1.1.

Проверка готовности студентов к занятию;


1.2.

Проверка посещаемости;


2

Мотивационно-целеполагающий этап:

7 мин

2.1.

Сообщение темы (совместно со студентами)


2.1.1

Постановка проблемы


2.2.

Обоснование необходимости изучения данной темы для эффективного освоения дисциплин и модулей;


2.3.

Вовлечение студентов в процесс постановки целей и задач занятия (целеполагание) (приём «Выберите из перечня целей…»)


3

Содержательно-деятельностный этап:

26 мин

3.1.

Актуализация опорных знаний


3.2..

Изучение нового материала


3.2.1.

Лекция-беседа


3.3.

Первичное осмысление и применение изученного.


3.3.1.

Индивидуальный опрос


3.3.2.

Физкультминутка "Абра-кадабра


3.3.3.

Тестирование


3.3.4.

Работа в парах


4

Рефлексивно-оценочный этап:

5 мин

4.1.

Подведение итогов занятия


4.2.

Оценка результатов самостоятельной работы


4.3.

Выставление отметок.


5

Домашнее задание: составить 3 задачи по теме

2 мин


- повторение материала, подготовка к практической работе.


6.

Рефлексия

2 мин


Приём «Пейзажное настроение»



Задания и форма контроля самостоятельной работы:



Итого

45 мин

Преподаватель




Содержание урока


Тема урока: преобразование графиков с использованием программного обеспечения компьютеров.

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания и умения студентов преобразовывать графики тригонометрических функций, используя программное обеспечение компьютера.

1. Организационный момент.

Приветствие студентов.

Сегодня у нас необычное занятие. Бинарный урок в рамках недели «Математика + информатика».

Эпиграф. "Мозг хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный”

                                                                                                                    М. Моньель.

Так как мы будем работать с компьютерами необходимо вспомнить ТБ.

2. Мотивационный момент

Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для определения темы урока. Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка→Символ→Другие символы


3. Актуализация опорных знаний по дисциплине «Математика»

а) Мозговой штурм

Определите вид преобразования и дайте каждому из них характеристику

hello_html_346fbe33.png

б) Работа в рабочей тетради


Задание 1.

Заполните таблицу на стр. 1 и выполните схематично чертежи к каждому из данных преобразований на стр. 2.


4. Актуализация опорных знаний по дисциплине «Информатика».

На уроках информатики в школе и на теоретических занятиях в колледже вы говорили о прикладном программном обеспечении общего назначения. Разгадав ребусы, скажите, какие объекты мы можем создать с помощью данных программ?



hello_html_m63f1404.png



С помощью каких программ можно создать …..?

Документ - Word

рисунок - Paint

презентация – Power Point

график - Excel

Но сегодня мы будем работать с компьютерной программой AdvancedGrapher, которую используют на уроках математики для построения графиков.


5. Целеполагание.

Какова же цель нашего урока?

С какими же функциями мы сегодня будем работать? Давайте установим соответствие функций и графиков. (работа по слайдам)

А теперь мы вам предлагаем посмотреть на слайды с картинками и определить с какими же функциями мы будем работать на уроке.

Сформулируйте цель урока.


6. Формирование ЗУН

а) Знакомство с компьютерной программой AdvancedGrapher и проведение инструктажа выполнения практической работы.

Идет объяснение с демонстрацией на слайдах


б) Выполнение практической работы с выбором уровня сложности по дисциплине «Информатика».

С помощью компьютерной программы AdvancedGrapher постройте графики следующих функций, сфотографируйте их и вставьте в Wopd документ, выполните обрезку рисунка и оставьте только график. Подпишите его и с программы выберите кнопку исследование функций. Введите формулу функции, введите параметры исследования

Минимум Х -5

Максимум Х 5

Количество шагов 100

Нажмите ОК.

Сфотографируйте, вставьте в WORD и выполните обрезку.

hello_html_mc697d58.png

в) Физминутка

На столах у вас лежит кусочек провода. Смоделируйте синусоиду. Какое преобразование данного графика мы можете продемонстрировать? Выполните преобразование практически.

г) Проведение инструктажа выполнения практической работы по дисциплине «Математика».

Вам необходимо заполнить таблицу – столбик вид преобразования и после построить график указанной функции и определить указанные свойства в рабочей тетради.

д) Просмотр видеофильма (значение синусоиды для электриков)

е) Дополнительное задание (при наличии времени)

Самостоятельная работа в рабочих тетрадях на стр.

8. Разгадайте сканворд и ответьте на вопрос: что объединяет все понятия? (Свойства функции)


7. Домашнее задание.

1. Придумайте и составьте примеры функций по таблице:


Преобразование графика

функции у=f(x)

1

y = - f(x)

симметричное отражение

относительно оси ОХ

2

y = f(-x)

симметричное отражение

относительно оси OY

3

y = | f(x)|

часть графика, расположенная ниже

оси ОХ, симметрично отражается

относительно этой оси,

остальная часть остается без изменения

4

y = f |(x)|

часть графика, расположенная в области х≥0, остается без изменения, а его часть для области х≤0 заменяется симметричным отображением

относительно оси OY

части графика для х≥0


2. Постройте все преобразования графиков придуманных вами функций.

«3» - 1-2;

«4» - 1-3;

«5» - 1-4.

8. Рефлексия.

Постройте график функции у=2cosx одним из цветов, которые на ваш взгляд соответствуют вашему настроению от проделанной вами работы

красный – отличное

зеленый – хорошее

синий – удовлетворительное


9. Подведение итогов занятия.

Дать качественную оценку работы группы и отдельных студентов. Объявить оценки за урок.

И закончить наш урок хочется следующими строками:


Продолжается век.

И другой приближается век.

По кремнистым ступеням

Взбираясь к опасным вершинам,

Никогда, никогда, никогда

Не отдаст человек

Своего превосходства

Умнейшим на свете машинам.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-346510
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх