Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Бинарный урок по теме "«Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные на примере стихотворения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Бинарный урок по теме "«Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные на примере стихотворения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети»

библиотека
материалов

Бинарный урок по теме «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные на примере стихотворения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети»

Цели урока:

1. Закрепить знания учащихся по теме «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные», полученные в начальной школе на примере стихотворения Некрасова «Крестьянские дети».

2. Закрепить пунктуационные правила по теме «Тире между подлежащим и сказуемым», «Прямая речь».

3. Обогащать словарный запас детей, формировать умение употреблять слова в соответствии с их лексическим значением.

4. Познакомить с биографией Н.А. Некрасова и его стихотворением «Крестьянские дети»

5. Воспитывать любовь к русскому языку и литературе


1. Организационный момент.

2. Новая тема.

2.1. Запись под диктовку предложения

Николай Александрович Некрасов – великий русский поэт. 10 декабря исполнилось 190 лет со дня его рождения.

- Объясните постановку знака препинания.

- Укажите существительное, которое соответствует схеме

- Докажите, что это слово существительное.

- Найдите в этих предложениях существительные, которые отвечают на вопрос что? А теперь существительные, которые отвечают на вопрос кто? Почему эти существительные отвечают на разные вопросы?

- Докажите, что слово поэт существительное.

- 190 лет. Это много или мало? Если человека помнят после смерти более века, значит, он оставил добрый след, а что вы знаете о Некрасове?

2. 2. Слово учителя о Некрасове.

- «Нет в русской литературе, во всей литературе такого человека, перед которым с любовью и благоговением склонились бы ниже, чем перед памятью Некрасова», - так сказал Луначарский о поэте. Детство Некрасова прошло на берегу Волги, великой русской реки, недалеко от Ярославля в селе Грешнево. Детство его было невесёлое: отец – помещик, грубый человек – жестоко обращался с крестьянами, притеснял домашних, обижал жену. Маленький Некрасов не любил отца, боялся его. Он видел, как часто плакала мать от обиды на отца, и очень жалел и любил её. Мальчик часто убегал из мрачного дома к крестьянским ребятишкам, хотя отец и запрещал ему играть с ними. А мама радовалась тому, что мальчик живёт в дружбе с деревенскими ребятами, узнаёт их простую, трудовую жизнь, их печали и радости. Вместе со своими товарищами зимой катался он с гор, играл в снежки, летом ходил в лес по грибы и ягоды. Ему весело, вольно было в лесу, в поле, на берегу Волги.

Мне лепетал любимый лес:

Верь, нет милей родных небес!

Нигде не дышится вольней

Родных лугов, родных полей.

На берегу Волги Некрасов испытал и первое большое горе. В то время вдоль волжских берегов, вверх по реке, бурлаки тянули баржи с товарами. Это была тяжёлая, изнурительная работа. И вот однажды услышал мальчик, как один бурлак, больной и усталый, говорил, что ему хотелось бы умереть, не дожив до утра. Мальчика поразили эти слова. Позднее он написал об этом в стихотворении «На Волге»:

О, горько, горько я рыдал,

Когда в то утро я стоял

На берегу родной реки.

И в первый раз её назвал

Рекою рабства и тоски…

Николай Александрович много читал, особенно любил Пушкина. Очень рано и сам начал писать стихи. Когда Некрасову шёл семнадцатый год, отец отправил его в Петербург, в военную школу. С собой он взял большую тетрадь стихов, которые писал он тайно от всех и мечтал напечатать в Петербурге. В военную школу он решил не поступать – ему хотелось учиться в университете, писать стихи, быть поэтом. Когда отец узнал, что сын не поступил в военную школу, то отказался посылать ему деньги. Некрасов очутился один в чужом городе, без друзей, без всякой помощи. Он брался за всякую работу: переписывал актёрам роли, писал для газет и журналов стихи. За работу платили мало. Поэт рассказывал, что были «для него такие тяжёлые месяцы, что он ежедневно отправлялся на Сенную площадь и там за 5 копеек или кусок хлеба писал крестьянам письма, прошения или отправлялся в казначейство, чтобы расписываться за неграмотных и получить за это несколько копеек».

Но характер у него был упорный, настойчивый, он учился, продолжал писать стихи, познакомился с многими писателями.

С детства, как говорил сам Некрасов, его мучили «страдания русского мужика от холода, голода и всяких жестокостей». Позднее, в городе, узнал он жизнь городской бедноты, увидел жалкие чердаки и подвалы, где жили оборванные, голодные ребятишки, которых родители из-за куска хлеба вынуждены были отдавать работать на фабрики. О тяжёлой жизни народа и писал Некрасов в своих произведениях. Он стремился писать просто, понятно, потому что хотел писать не только о народе, но и для народа. И стихи его доходили до самого сердца людей и будили в них ненависть к угнетателям, любовь к родине, к её простым и хорошим людям, к её природе. Природу Некрасов любил глубокой, нежной любовью, чувствовал в ней своё, родное, русское.

Очень любил Некрасов крестьянских ребятишек. О детях писал он чудесные стихи.

Некрасов очень любил свою родину, свой народ, верил в светлое будущее своей родины. Он говорил: «Важно только одно: любить народ, родину, служить им сердцем и душою»


2.3. Анализ предложения.

Давайте запишем последнее предложение. Некрасов говорил: «Важно только одно: любить народ, родину, служить им сердцем и душою»

Что это за предложение? Какие знаки препинания мы должны использовать, чтобы записать это предложение? (Прямая речь)

- Подберите синонимы к слову родина. (Отечество, Отчизна)

- Составьте предложения с любыми синонимами, но так, чтобы они были и о Некрасове.

2.4. Анализ отрывка стихотворения «Крестьянские дети»

А сейчас мы с вами прочитаем отрывок из поэмы Некрасова «Крестьянские дети».

- Что описывается в этом стихотворении?

- Какие слова вам не понятны?

- Какие занятия крестьянских ребятишек описываются в этом произведении?

- Как относится автор к героям своего стихотворения? Каким чувством проникнуто это стихотворение?

- Несмотря на то что стихотворение проникнуто весёлым настроением, Некрасов пишет и о тяжёлой доле детей. Найдите эти моменты.

- Выпишите существительные, распределив их на две колонки: одушевлённые и неодушевлённые. Первая колонка из первой строфы, вторая – из второй, третья – из третьей.

- Проверим правильность выполнения.

3. Подведение итогов

- Понравился вам урок?

- Что вы узнали сегодня на уроке?

- Какие выводы вы извлекли из сегодняшнего урока?

4. Д/З



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДВ-046204
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх