Бинарный урок (развитие речи и классный час) "Признаки зимы"

Тема: «Признаки зимы».

Цели:

1.          ознакомить обучающихся с зимними явлениями;

2.          научить устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью растений и животных;

3.          развивать стремления к познанию окружающего мира;

4.          воспитывать чувство сопереживания, желание помочь животным в трудные времена.

Тип урока: изучение нового материала с использованием мультимедиа.

Основные дидактические методы:

1.          словесный (беседа, объяснения);

2.          наглядный;

3.          практический (работа с пособием, карточки);

4.          частично-поисковый;

5.          объяснительно-иллюстративный;

Форма работы:

1.          фронтальная;

2.          индивидуальная;

3.          парная;

Дидактические средства:

для учителя - презентация;

для учеников – учебник, тетрадь, карточки - пазлы, веточки ели и сосны (гербарий), почки с деревьев берёзы и ольхи, стакан со снегом.

Развитие речи

- Ребята, проверьте, все ли готовы к уроку. Давайте пожелаем друг другу удачи. Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Повернулись, улыбнулись,

Начинается урок!

- Тему сегодняшнего урока вы узнаете, если соберете картинки, которые у вас находятся в конверте.

Откройте конверт, достаньте и сложите картину.

- Какое время года изображено на картинке?

- Главный вопрос нашего урока: «Что бывает только зимой?» и на него мы попытаемся ответить?

Отвечайте все вместе и дружно.

1.Щиплет щеки, щиплет нос,
   Но не страшен нам: (мороз)

2.На коньках я мчусь вперед,
   Под ногами крепкий: (лед)

3.Шуба бела весь свет одела. (Снег)

4.Стали звездочки кружиться,
   Стали на землю ложиться,
   Нет, не звезды, а пушинки,
   Не пушинки, а: (снежинки)

Рассказывает о снежинках.

Высоко над землей, где царит сильный холод, образуются из водяных паров льдинки – кристаллики крохотных размеров. Кристаллики – это еще не снежинки. Кристаллики все время растут и наконец, становятся красивыми звездочками. Они собираются в хлопья и падают на землю.

-В  форме чего выпадает снег? (снежинок,  хлопьев)

-Какие бывают снежинки?  (ажурные, нежные, мягкие, легкие, пушистые)

- Почему дети любят зиму?

Катаются на коньках на лыжах, играют в снежки, лепят снежную бабу.

- Как долго длится зима?

- Назовите зимние месяцы.

Рассказывает об особенностях каждого месяца.

Декабрь - это начало зимы. Это первый снежный месяц. Декабрь - это самый темный месяц. В это время самые длинные ночи и самые короткие дни. Солнышко встает поздно и прячется рано. Высоко не поднимается, так и ходит по краю неба. А еще декабрь это последний месяц года.

Январь - это первый месяц года, но второй, средний месяц зимы. Это самый холодный месяц. Особенно холодно бывает в ясную погоду, когда днём на небе светит солнышко, а ночью - луна. В такую погоду щечки и носы становятся красными и горят, как будто за них кто-то щепает. Это мороз. За это его и прозвали Мороз - красный нос. А когда набегут тучи и повалит снег становиться теплее. Всё наоборот! Всё не как летом! При солнышке – холодно, при тучах – тепло.

Февраль - последний месяц зимы. В феврале самый глубокий снег и самые большие сугробы. А еще в феврале часто дуют ветры. Они сдувают снег с земли. Крутят его, несут, кидают. Поземка, Вьюга, Метель, Пурга, Снежная буря.

Физкультминутка.

Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз)

По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в сторону)

Во дворе у Снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя)

Побелел морковный нос. (Дети показывают нос)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте)

Вьюга злиться,

Снег кружится, (Дети кружатся)

Заметает все кругом

Белоснежным серебром. (Имитируют движения руками)

                                              Классный час.

- Какой главный праздник зимы?

Новый год… Один из самых любимых наших праздников с пушистым белым снегом за окном, запахом елочной хвои, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, обязательным фейерверком, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и очаровательной Снегурочкой. Мы долго ждем его, а когда 31 декабря в полночь бьют часы, радуемся наступившему году, надеясь на лучшие времена, и грустим, провожая уходящий год.

Маскарад – словарная работа.

Почему на Новый год наряжают именно елку?

Учащиеся наряжают елку.

Итог.

Послушайте стихотворение и скажите о каких признаках зимы говорится :

Зима бела

С собой принесла:

Морозы трескучие,

Снега сыпучие,

Ветры завьюжные,

Метели дружные.

Игра «Четвертый лишний».

Выдели лишнее слово и объясни свой выбор.

Декабрь, январь, февраль, сентябрь.