Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Бинарный урок во 2 классе по предметам русский язык и окружающий мир.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Бинарный урок во 2 классе по предметам русский язык и окружающий мир.

библиотека
материалов

Бинарный урок во 2 классе. Русский язык + окружающий мир.

Тема урока: Правописание безударных гласных в корне слова. В гости к весне.

Цель урока: Учить проверять написание безударных гласных в корне слова разными способами.

Задачи:

  1. Вспомнить способы проверки безударных гласных в корне слова
    а) изменением формы слова;
    б) подбором однокоренных слов.

  2. Повторить приметы весны, познакомить с изменениями в неживой и живой природе весной.

  3. Развивать память, приемы мыслительной деятельности: анализ, синтез, обобщение, сравнение.

  4. Воспитывать гуманное отношение к природе.

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация знаний. Словарно-орфографическая работа.

Запишите отгадки к загадкам, поставьте ударение, выделите орфограмму

(слайд 3-10. Загадки, отгадки-картинки со словами,)

Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловата,
Известная персона –
Зовут её …
(Ворона)

       



 

Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
(Сорока)

Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплые края я не летаю
Здесь под крышей обитаю.
Чик – чирик! Не робей
Я бывалый ….
(Воробей)

 



 

На шесте – дворец.
Во дворце – певец.
Кто это?
(Скворец)

Проверяем. На какую орфограмму все эти слова? ( На безударные гласные в корне слова)

Какой безударный гласный во всех словах? (о)

- Какие еще могут быть безударные гласные, назовите. (е, а, я, и)

Минутка чистописания.

Какое слово лишнее? Почему? (Скворец, безударную гласную можно проверить)

- Расскажите правило проверки безударной гласной.

Подберите проверочное слово. (Скворушка)

Скворец и скворушка – это, какие слова? (Однокоренные, родственные)

Какие слова называем однокоренными?

- А еще почему слово «Скворец» лишнее?

- составьте предложение с данными словами.

(весной скворец вернулся в свой скворечник.)

Сообщение цели урока:

- Как вы думаете, какова будет тема нашего урока? (слайд 3)

Сегодня продолжим учиться писать слова с безударной гласной в корне слова.

Урок посвятим весне.

- Какую цель вы бы поставили себе на уроке? Чем хотели бы заняться? (слайд 13:

1. Вспомнить приметы весны.

2. познакомиться с изменениями в неживой и живой природе весной.

3. закрепить умение писать слова с без. Гл в корне слова.)

Ученики читают стихи о весне. ( «Весна», «Снег теперь уже не тот»)

Работа с предложением:

(слайд с предложением)

Уж тает сне_, б_гут ручьи,

В _кно повеяло в_сною…

- Что значит, «повеяло» весною?

- О каких приметах весны вы услышали в этих строках?

- Об изменениях в какой природе мы сейчас сказали?

(слайд 6-8 с приметами весны)

Работа в группах (составление рассказа о весне)

Каждая группа записывает свои предложения, выделяет в них орфограммы.

ФИЗМИНУТКА.

На лугу растут цветы
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

- Цветы относятся к живой или неживой природе? Почему?

Стихотворение про подснежники.

(слайд 9 с цветами-первоцветами)

Работа по учебнику .

- найдите названия этих первоцветов.

- Какие еще изменения в живой природе происходят с приходом весны?

(слайд 10)

- Сделайте вывод об изменениях в живой и неживой природе весной.

Запись предложения: (2 человека с обратной стороны доски)

Весной оживает вся природа. (выделить орфограммы, повторили правило, подчеркнуть грамматическую основу).

Проверка предложения.

РЕФЛЕКСИЯ.

- Достигли ли мы целей, которые поставили перед собой в начале урока? (вернуться к слайду 3)

- Что понравилось на уроке?

Покажи свое настроение (цветочная полянка)






















































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров177
Номер материала ДВ-145884
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх