Бинарное учебное занятие на тему "Исследователи" география+физика

• 1 слайд

  
  учебное занятие
  «Исследователи…»
  физика + география
  ЗАНЯТИЕ ПОДГОТОВИЛИ:
  учитель физики Воронина Т.В.,
  учитель географии Четверикова М.И.
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
  ГОРОДА ОСТРОГОЖСКА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
  город Острогожск
  2015 год
  

• 2 слайд

  Павел Фёдорович Федосеенко
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Строение
  атмосферы
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 5 слайд

  тропосфера
  стратосфера
  мезосфера
  
  ионосфера
  термосфера
  
  экзосфера
  18км
  55км
  80-90 км
  800км
  10000 км
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Исследователи...
  

• 8 слайд

  Чтобы плавали дальше,
  Чтобы выше летали,
  Чтоб своими руками
  Звёзды с неба снимали.
  Желаем вам:
  

• 9 слайд

  30 января t -20℃
  20 марта t +12℃
  
  
  -56,5℃
  
  
  
  Справочная информация
  тропосфера
  стратосфера
  11 км
  55 км
  
  ионосфера
  термосфера
  
  10000 км
  умеренные широты
  

Учебное занятие: «Исследователи…» / физика + география

Тип занятия: урок комплексного применения знаний и умений

Форма  занятия: бинарный урок

Цели и задачи: развитие личностных УУД через практико-ориентированные задачи:

задачи:

• создать условия  для самостоятельного получения учащимися знаний, освоения умений в процессе активной познавательной деятельности, направленной на решение образовательных проблем;
• закрепить у учащихся навыки формирования собственного мнения, его высказывания, аргументирования, обогащения своего социального опыта путем включения и переживания тех или иных ситуаций, продуктивного применения учебного материала, проявления  своей индивидуальности;
• объяснить, отработать, закрепить, сформировать,

Материально-техническое обеспечение: компьютер, видеопроектор,  презентация Microsoft Office_Power Point, насос вакуумный Комовского с тарелкой и колпаком, воздушные шары, гири разновесы, наглядные пособия, раздаточный материал

Планируемые результаты:

Целенаправленное формирование личностных ууд через:

1.      Определение своей точки зрения.

2.      Аргументирование своих высказываний.

3.      Построение плана действий необходимых для выполнения конкретного задания.

4.      Установление рабочих отношений в группе для достижения единой цели.

Микроцель	Что делает учитель	Что получают дети	Хронометраж
Заинтересовать через  постановку проблемной задачи.	Демонстрирует нарезку из документального фильма о полете П.Ф.Федосеенко, останавливая демонстрацию на ситуации, когда стратостат достиг определенной отметки. *Что же произошло с экипажем?	Опыт восприятия информации, навыки выдвижения гипотез, моделирования ситуаций  и построения  гипотез на основе известных фактов.	3 мин.
Провести экспериментальные работы  по подтверждению или опровержению гипотез.	Совместно с детьми проверяет гипотезы: падения шара, обледенения шара, повреждения оболочки, рассчитывает температуру в стратосфере, восстанавливает порядок слоёв атмосферы. Выслушивает, направляет, корректирует деятельность учеников. Фиксирует полученные результаты.	Навыки проведения экспериментов, умения объяснять явления, устанавливать причинно-следственные связи и доказывать их. Получают навыки логических умозаключений, аргументации, отстаивания своей точки зрения.	10 мин.
Составить  временную ленту рекордов.	Направляет работу с лентой времени.	Умение воспринимать новую информацию, располагать её в хронометрическом порядке.	2 мин.
Сопоставить гипотезы решения проблемной ситуации с реальными  документами.	Демонстрируется фрагмент ролика, где озвучивается действительная причина гибели экипажа.	Навыки анализа результатов исследований, сопоставления с достоверной информацией.	3 мин.
Рефлексия	Организует проведение рефлексии, используя наводящие вопросы, которые находятся в макете воздушного шара.	Умение вести диалог, отстаивать свою точку зрения, умение отвечать на вопросы по поводу проведённой работы.	2 мин.
Сформулировать вывод на следующее занятие.	Подводит ребят к продолжению истории. * А только лишь стратонавтов  можно считать исследователями??? *А кого ещё можно назвать исследователем? (геологов, метеорологов…) *Я приглашаю вас на следующее занятие.	Умение обсуждать, выдвигать предположения.	1 мин.

СЛОИ	ВЫСОТА	° НА 1 КМ	T°C
ТРОПОСФЕРА	0-11 КМ	(-6°С)
СТРАТОСФЕРА	11-25 КМ, 25-50 КМ	(-2°С) ПОВЫШАЕТСЯ