Бинарное внеаудиторное мероприятие. Викторина "Гражданская война"

Бинарное внеаудиторное мероприятие

Викторина: «Гражданская война» 

Цели мероприятия:

1.     Обобщить и проверить знания учащихся о текстовом редакторе MS Word;

2.     Обобщить и проверить знания учеников по истории гражданской войны в 1918-1920 гг.

3.     Повысить у ребят интерес  к предметам информатики и истории;

4.     Продолжить работу по воспитанию у учащихся чувства взаимопомощи и взаимовыручки, ответственности, уважения к себе и к своим соперникам.

 Оборудование:

1)    карточки для конкурса «Палитра»;

2)    дискеты;

3)    оценочные листы;

4)    компьютеры.

Подготовка учителя:

1)    оформить дидактический материал к конкурсам;

2)    подготовить место проведения викторины (конкурсы проводятся в компьютерном классе)

3)    проверить готовность команд к конкурсу;

Подготовка учащихся:

1)    организовать две команды;

2)    придумать название и девиз команды;

3)    выбрать капитана команды;

Ход мероприятия:

1. Мотивация

На этом уроке вы узнаете о трагической истории Гражданской войны в России с 1918-21 гг. Братоубийственный конфликт начался после Октябрьского переворота и завершился с установлением власти большевиков по всей стране.

2.  Организационный момент:

 Ведущий 1: При проведении данного мероприятия может возникнуть вопрос: как можно объединить два таких различных предмета как информатика и история – точная наука и гуманитарная. Но подобное объединение продиктовано веянием времени, созданием глобальной информационной сети «Интернет», где можно почерпнуть много полезной информации по любому интересующему вас вопросу, в том числе и по истории.

     Помимо этого, хотелось бы отметить тот факт, что ученые – математики решили пересмотреть историческую хронологию мирового развития и России в том числе: Г.В. Носовский, А.Т. Фоменко («Правильно ли мы понимаем историю?»). Заложив данные в компьютер, используя математические методы исследования, эти ученные пришли к интересным и неожиданным выводам. Таким образом, в изучении истории использовался математический анализ с использованием компьютера – это остается фактом и способствует расширению методов исторических процессов.

      Ведущий 2:  Итак, у нас две команды. Мы предлагаем вам викторину «История + Информатика – это здорово!», которая состоит из 8 различных конкурсов. Фиксировать данные конкурсов будет 2-ой ведущий.            

Давайте познакомимся с командами (капитан представляет членов команды, которые сообщают название и девиз).

2. Конкурсы и викторины

  1) Конкурс «Сообщений»: ребята кратко пересказывают подготовленные сообщения.

  2) Конкурс «Палитра»: ведущий вызывает по два члена от каждой команды  и предлагает им создать таблицу, состоящую из трех столбцов, рассортировать по ним перечисленные в карточках силы по цвету сражающихся сторон в гражданской войне. Максимальная оценка 5 баллов. (Приложение 1)

 3) Конкурс «Агитплакат»:  тем членам команды, которые не участвуют в конкурсе «Палитра», предлагается за другим компьютером нарисовать, используя графические возможности MS Word, агитационный плакат одного из движений или партий времен гражданской войны. Конкурс оценивается, исходя из красочности и оригинальности рисунка; максимальная оценка 5 баллов. (Приложение 2)

 4) Конкурс капитанов:  ведущий вызывает капитанов команды, раздает карточки, предлагает ответить на вопросы в карточках. Сохранить  ответы на дискете. Максимальная оценка 7 баллов (за каждый правильный ответ –

1 балл). Работа в парах. Капитаны отвечают. (Приложение 3)

5) Конкурс писателей: 2 команды получают карточки, должны составить  текст из 7 – 8 предложений, из набора слов по событию «Ход Гражданской войны». Оценивается конкурс учителем истории. Максимальная оценка 5 баллов. (Приложение 4)

6) Конкурс «Тест – эстафета»: 2 команды получают 2 варианта теста. Каждый член команды,  по очереди отвечает на один вопрос, выделяя цветом правильный ответ. Максимальная оценка 5 баллов, за каждый правильный ответ  1 балл. (Приложение 5)

 7) Викторина «Картинка»: командам необходимо за короткий промежуток времени определить, кто или что изображено на картинке. Максимальная оценка 5 баллов. (Приложение 6)

8) Конкурс «Работа с контурной картой:  команды получают к/к и отвечают на 3 вопроса. Работа в парах. Максимальная оценка 5 баллов.

(Приложение 7)

3. Выводы

Гражданская война стала национальной трагедией России. В числе ее виновников и большевики, которые осуществили незаконный Октябрьский переворот, и представители обеспеченных классов, не желавшие идти на компромисс с рабочими и крестьянами. В результате войны погибли миллионы людей, несколько миллионов эмигрировало. Была разрушена промышленность, сельское хозяйство, транспорт. В годы войны была создана система власти, способная работать только в чрезвычайных условиях.

4. Заключение:

 Подведение итогов.

Ведущие объявляют результаты проведенных конкурсов, подводят итоги, учащимся выставляются оценки.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Задание:

Создать таблицу, рассортировать перечисленные силы по цвету сражающихся сторон в гражданской войне.

Монархисты, либералы – республиканцы, значительная часть интеллигенции, сторонники прогерманской и проанглийской ориентации, Учредительного собрания, люди без определенных политических убеждений, учащаяся молодежь, офицеры, помещики, капиталисты, рабочие, беднейшее крестьянство, сторонники Советской власти, часть офицерского корпуса, часть крестьян-середняков, представители сил, особенно крестьянских, колебавшихся от одной политической силы к другой, дезертиры из различных армий, анархисты, кулачество, казаки.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Задание:

Нарисовать, используя графические возможности MS Word, агитационный плакат одного из движений или партий времен гражданской войны.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Задание

ответить на вопросы в карточках.

КАРТОЧКА № 1

1.     Каковы причины гражданской войны и интервенции?

2.     Какие политические силы осуществили вооруженный захват власти в октябре 1917 года?

3.     Как отнеслись большевики к партиям, исповедовавшим соци­ализм (меньшевикам, эсерам)?

4.     Каково отношение к политике национализации разных соци­альных слоев общества? Иностранцев?

5.     Почему многие крестьяне выступали против советской власти?

6.     Как новая власть отнеслась к долгам царского правительства?

7.     Какие тайные планы вынашивали правящие политические круги стран Антанты?

КАРТОЧКА № 2

1.     Каким было отношение лидеров белого движения к демокра­тическим завоеваниям февральской революции в области граж­данских прав?

2.     Как планировали решить вопрос с собственностью?

3.     Отношение к участию России в первой мировой войне? Армии?

4.     Каким видели государственное устройство?

5.     Какова аграрная политика? Национальная?

6.     Почему рабочий контроль планировали убрать с предприятий?

7.  Какой характер носила программа белого движения?

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Задание

Набрать текст, составив 7 – 8 предложения из набора слов по событию

«Ход Гражданской войны»

Слова:

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Тесты

 ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Набор картинок

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Контурные карты

 Названия и девизы команд:

Команда 1 «Красные»

Девиз: «Смерть мировому капиталу!», «Мир хижинам! Война дворцам!», «Да здравствует мировая революция!»

Команда 2 «Белые»

Девиз: «Умрем за Родину!», Отечество или смерть!»,  «Лучше смерть, чем гибель России!».