Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Междуреченский горностроительный техникум
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРАКТИЧЕСКОГО
ЗАНЯТИЯ
по дисциплинам
ОГСЭ.03 Иностранный язык
ЕН .02 Экологические основы природопользования
для обучающихся 4 курса
образовательных организаций среднего
профессионального образования
по специальности
21.02.18 Обогащение полезных ископаемых
Криволь Илонна Анатольевна,
преподаватель высшей
квалификационной категории ГБПОУ МГСТ,
Широковская Наталья Анатольевна
преподаватель высшей
квалификационной категории ГБПОУ МГСТ
Номинация: 5.2
Аннотация:
Методическая разработка интегрированного занятия
представляет собой проект бинарного урока по дисциплинам ОГСЭ.03 Иностранный
язык и ЕН.02 Экологические основы природопользования, предназначена для
преподавателей образовательных организаций среднего профессионального
образования и может быть использована в учебной деятельности обучающихся 4
курса для горных специальностей очной формы обучения.
Российская Федерация, Междуреченск, 2022
Рассмотрена и
рекомендована
к работе цикловыми
методическими комиссиями
гуманитарных
дисциплин,
председатель
ЦМК__________Погорелова С. Ю.
протокол
№____от_________2022г.
и
общепрофессиональных дисциплин,
председатель
ЦМК__________Середина М. Н.
протокол
№____от_________2022г.
Утверждаю
зам. директора по УМР
__________Н.В. Титова
Рассмотрена и
рекомендована к работе
Методическим советом
ГБПОУ МГСТ
протокол
№___от________2022 г.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
на методическую разработку
интегрированного практического занятия
для обучающихся 4 курса
образовательных организаций
среднего профессионального
образования
Методическая разработка составлена преподавателями ГБПОУ
МГСТ Криволь И. А. и Широковской Н. А. в соответствии с
календарно-тематическим планом по дисциплинам ОГСЭ.03 Иностранный язык и ЕН .02
Экологические основы природопользования
для
обучающихся по специальности 21.02.18
Обогащение полезных ископаемых
Разработка имеет структуру и содержит:
1.
Титульный лист
2.
Пояснительная записка
3.
Основная часть
4.
Информационные источники
5.
Приложения
Методическая разработка интегрированного занятия
представляет собой проект бинарного урока по дисциплинам ОГСЭ.03 Иностранный
язык и ЕН.02 Экологические основы природопользования в
рамках темы «Горное дело и защита окружающей среды».
·
Выбор типа занятия
преподавателями был обусловлен необходимостью обобщения материала по темам
«Горное дело и окружающая среда» и «Загрязнение биосферы: антропогенное и
естественное», применения компетентностного подхода в обучении и создания
устойчивых межпредметных связей. Кроме того, бинарный урок позволил решить ряд
задач, которые трудно реализовать в рамках традиционных подходов:
·
повышение мотивации учебной
деятельности за счёт нестандартной формы урока;
·
рассмотрение и сопоставление
понятий, которые используются в разных предметных областях;
·
организация целенаправленной
работы с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ,
синтез и т.д.;
·
показ междисциплинарных связей
и их применение при решении разнообразных задач.
В методической разработке занятия указаны этапы урока, на
каждом из которых определены время, учебные цели данного этапа, деятельность
обучающихся и преподавателя, социальная форма деятельности обучающихся,
материалы и средства, используемые на каждом этапе.
В результате воплощения преподавателями разработанного ими
практического интегрированного занятия была достигнута цель его проведения и
решены все заявленные задачи.
В групповой форме работы на
данном занятии студенты, являясь активными участниками учебного процесса,
показали навыки конструктивного общения, сотрудничества и взаимопомощи,
проявляя одновременно и индивидуальные способности.
Считаю, что использование на данном
занятии технологии деятельностного подхода способствовало развитию общих
компетенций, совершенствованию умения логически мыслить, систематизировать и
структурировать информацию и закреплению ранее приобретённых умений и навыков
во всех видах иноязычной речевой деятельности.
Проведённый на основе интеграции
дисциплин нестандартный урок дал возможность обучающимся видеть “мир в целом”,
преодолевая разграниченность научного знания по дисциплинам из разных
предметных областей.
Содержание
|
|
стр.
|
|
1.
Аннотация
|
6
|
|
2.
Пояснительная записка
|
7
|
|
3.
Основная часть
|
9
|
|
4.
Информационные источники
5.
Приложения
|
10
11-27
|
Аннотация
Методическая разработка интегрированного занятия
представляет собой проект бинарного урока по дисциплинам ОГСЭ.03 Иностранный
язык и ЕН.02 Экологические основы природопользования, предназначена для
преподавателей образовательных организаций среднего профессионального
образования и может быть использована в учебной деятельности обучающихся 4-го
курса для горных специальностей очной формы обучения.
Пояснительная записка
Проект интегрированного практического
занятия разработан преподавателями соответствующих дисциплин и представляет
собой заключительное занятие в рамках специализированного курса по дисциплинам
Иностранный язык и Экологические основы природопользования для специальности 21.02.18
Обогащение полезных ископаемых по теме «Горное дело и окружающая среда».
Выбор типа занятия обусловлен необходимостью обобщения материала
по темам «Горное дело и окружающая среда» и «Загрязнение биосферы:
антропогенное и естественное», применения компетентностного подхода в обучении,
создания устойчивых межпредметных связей.
Данное интегрированное практическое занятие в условиях
выполнения практико-ориентированных заданий способствует созданию предпосылок
для самостоятельного и творческого использования сформированных умений, навыков
и общих и профессиональных компетенций.
Проведение занятия способствует полному
охвату видов речевой деятельности (аудирование, говорение, письмо и чтение), повторению
и закреплению ранее изученной лексики и грамматических структур по дисциплине «Иностранный
язык», систематизации и обобщению теоретического материала по дисциплине «Экологического
основы природопользования», воспитанию толерантности в совместной деятельности,
проявлению интереса и мотивации к изучению профессионального иностранного языка,
повышению уровня экологической культуры, расширению кругозора и развитию общей
эрудиции обучающихся.
Актуальность цели и задач интегрированного практического
занятия согласуется с целями и задачами современной методики обучения для
повышения уровня самостоятельности в учебной деятельности и осознанию её
стратегий. Элементы технологии деятельностного
подхода к обучению в практико-ориентированных заданиях способствует развитию
умению логически мыслить, систематизировать и структурировать информацию. В
проекте занятия указаны этапы урока, на каждом из которых определены время,
учебные цели, деятельность обучающихся и преподавателя, социальная форма деятельности
обучающихся, материалы и средства, используемые на каждом этапе.
Результатами проведения занятия является достижение цели
и решение задач, заявленных в методической разработке.
Цель урока: Обобщение и систематизация учебного материала по дисциплинам и содействие
формированию общих и профессиональных компетенций
Задачи урока:
Образовательная
- уметь самостоятельно выполнять задание,
осуществляя перенос знаний в изменённую ситуацию;
- уметь устанавливать
причинно-следственные связи;
Развивающая
·
развивать умение анализировать,
делать выводы;
·
развивать умение использовать
приобретённые знания в новой ситуации;
Воспитательная
·
воспитывать интерес к своей будущей профессии и изучению
профессионального английского языка;
·
воспитывать экологическую
культуру;
- воспитывать у обучающихся такие качества как толерантность,
открытость, общительность, способность взаимодействовать с другими людьми;
Формирование общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством и потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать
повышение квалификации.
Основная часть
Проект занятия по английскому языку (Приложение
1 - технологическая карта)
Занятие длится 1ч 20 мин (62 мин на выполнение заданий и 18
мин на организацию деятельности) и состоит из следующих этапов:
Организационный момент – Совместное
целеполагание и мотивирование обучающихся - Основная часть - Рефлексия и
итоги - Заключительный этап.
Целевая аудитория:
подгруппа 4
курса (12 человек, специальность 21.02.18 Обогащение полезных
ископаемых, уровень освоения дисциплин - репродуктивно- продуктивный)
Временной период: 8 семестр, 4 курс, специализированный курс
ППССЗ ОГСЭ. 03 «Иностранный язык», ЕН.02 Экологические основы природопользования
Тип урока: комплексное
применение знаний, умений и навыков
Вид занятия: урок
- практикум
Тема в рамках учебного плана: Горное дело и защита окружающей среды
Формы организации
учебно-познавательной деятельности обучающихся: фронтальная,
групповая
Методы обучения: интерактивный, активный - обучение деятельностью.
Междисциплинарные связи: ОУД (б). 01 Русский язык и литература, ОУД (б). 10
Экология, ОУД (б) 06 Химия, ОП 06 Информационные технологии в профессиональной
деятельности, ОП 08 Правовые основы профессиональной деятельности, ПМ.01:
МДК.01.01 Основы обогащения полезных ископаемых МДК.01.02 технологический
процесс обогащения полезных ископаемых
УМО: презентация,
раздаточный материал, магнитные доски и магниты
ТСО: PC, проектор, экран, таймер
Информационные источники
Основные источники:
1. Хван, Т. А.
Экологические основы природопользования : Учебник для среднего
профессионального образования / Т. А. Хван. — 6-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 253 с. — (Профессиональное образование). —
Текст : непосредственный. ISBN 978-5-534-05092-9. — Текст : электронный // ЭБС
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/450693
2.
Баракова, М. Я., Жуавлёва, Р. И. Английский язык для горных инженеров : учебник
/ М. Я. Баракова, Р. И.Журавлёва. — Москва : Высшая школа,
2018. — 288 с., ил., табл. — Текст : непосредственный. ISBN 5-06-003423-2.
Электронные ресурсы:
1.
ABBYY Lingvo-Online [Электронный ресурс]: лингвистический
портал. –
Режим доступа: http://www.lingvo-online.ru/ru, свободный. – Загл. с
экрана.
2. https://urait.ru/bcode/450693
Приложение 5
Отрывок для
восстановления текста:
In recent
years many industrial countries have developed and adopted ____, national programmes and specific policies for ____________ protection. The basis of most laws applicable to
the mining industry and its effect on land is to control land management, protect resources and regulate land ___________ and
landscape retraction. The principal
impact of pollution regulations on the mining
industry arises from regulations on ___________of CO2 and other air _____________ copper, lead and zinc
smelters.
_____________________________________________________________
reclamation, environmental, laws, emissions, pollutants
Приложение 6
1. ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)»,
– Новосибирск : Сибирское университетское
издательство, 2009. – 192 с. – (Кодексы и законы России).[c. 167, 98]
Глава IX. ОСОБЕННОСТИ БАНКРОТСТВА ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ДОЛЖНИКОВ – ЮРИДИЧЕСКИХ
ЛИЦ
§3. БАНКРОТСТВО
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Статья 178. Наблюдение, финансовое оздоровление
сельскохозяйственной организации и внешнее управление сельскохозяйственной
организацией
п.2. «…В случае, если в ходе финансового оздоровления имели место спад
и ухудшение финансового состояния сельскохозяйственной организации в связи со
стихийными бедствиями, с эпизодами или другими обстоятельствами, носящими
чрезвычайный характер, срок финансового оздоровления может быть продлён на год
при условии изменения графика погашения задолженности в порядке,
предусмотренном статьёй85 настоящего Федерального закона». Согласно ст.85,
«…учредители (участники) должника, собственник и третьи лица должны в течение
четырнадцати дней обратиться к собранию кредиторов с ходатайством об
утверждении внесённых изменений в график погашения задолженности изменений или
погасить требования кредиторов в соответствии с графиком погашения
задолженности»...
Статья 178,п. 3. «… В случае если в ходе внешнего управления
имели место спад и ухудшение финансового состояния сельскохозяйственной
организации в связи со стихийными бедствиями …, носящими чрезвычайный характер,
срок внешнего управления может быть продлён на год».
2. БЮДЖЕТНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (по состоянию на 1 февраля 2009 года). – Новосибирск : Сибирское
университетское издательство, 2009. – 239 с.[c.
37, 40, 52, 57-58, 60-61, 65-67]
Раздел I.
БЮДЖЕТНОЕ УСТРОЙСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Глава 3. Бюджетная система российской федерации
Статья 20. Классификация доходов бюджетов
п. 4. Едиными для бюджетов бюджетной системы Российской
Федерации группами и подгруппами доходов бюджетов являются:
1. «…налоги, сборы и регулярные платежи за пользование
природными ресурсами»;…
«платежи за пользование природными ресурсами»;…
«штрафы, санкции, возмещение ущерба»…
Статья 21. Классификация расходов бюджетов
п. 3. Едиными для бюджетов бюджетной системы Российской
Федерации разделами и подразделами классификации расходов бюджетов являются:
6) охрана окружающей среды:
экологический контроль;
сбор, удаление отходов и очистка сточных вод;
охрана объектов растительного и животного мира и среды
их обитания;
прикладные научные исследования в области охраны
окружающей среды;
другие вопросы в области охраны окружающей среды;…
9) здравоохранение…:
…санитарно-оздоровительная помощь;…
…санитарно-эпидемиологическое благополучие;…
…другие вопросы в области здравоохранения…
Статья 46. Штрафы и иные суммы принудительного
изъятия
п.1, 4) за нарушение лесного хозяйства… – отчисления в
местный бюджет – 100%;
п.1, 5) за нарушение водного законодательства…
–отчисления в местный бюджет – 100%.
+ Можно дополнить Главой 8, ст.56, 57 «…плата за негативное воздействие на окружающую среду…, за использование
лесов…, аренду земельных участков…, от продажи земельных участков…, за
пользование водными ресурсами…, за пользование недрами…; за негативное
воздействие на окружающую среду…»
Статья 62. Неналоговые доходы местных бюджетов
+ аналогично ст. 56 и 57
+ Глава 132. Использование нефтегазовых
доходов федерального бюджета
3. Гражданский кодекс Российской федерации (части первая, вторая, третья, четвёртая) : По состоянию на 1 февраля
2013 года. Комментарии к изменениям, принятым в 2012-2013 гг. –
Новосибирск : Норматика, 2013. – 480 с. –(Кодексы. Законы.
Нормы).[c. 297]
Часть II, Раздел IV, Глава 59, § 1,
Статья 1064. Общие основания ответственности за
причинение вреда
п.1. Вред, причинённый личности или имуществу
гражданина, а также вред, причинённый имуществу юридического лица, подлежит
возмещению в полном объёме лицом, причинившем вред…
4. Конституция Российской Федерации. Гимн Российской Федерации. – Новосибирск : Норматика, 2021, – 32 с. –
(Кодексы. Законы. Нормы) [c. 10]
Статья 42. Каждый имеет право на благоприятную
окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба,
причиненного его здоровью или имуществу экологическими правонарушениями.
5. Кодекс Российской Федерации об административных
нарушениях (по состоянию на 1 октября 2012 года).
Комментарии к изменениям, принятым в 2011-2012 гг. – Новосибирск : Норматика,
2012, – 367 с. – (Кодексы. Законы. Нормы) [Раздел II,
Глава 8. Административные правонарушения в области охраны окружающей среды, c.
120–131]
Статья 8.3. Нарушение правил обращения с пестицидами
(штраф),
Статья 8.4. Нарушение законодательства об экологической
экспертизе(штраф),
Статья 8.5. Скрытие или искажение экологической
информации (штраф),
Статья 8.7. Невыполнение обязанностей по рекультивации
земель, обязательных мероприятий по улучшению земель и охране почв
Статья 8.10. Нарушение требований по рациональному
использованию недр (штраф до 1 млн. р.),
Статья 8.14. Нарушение правил водопользования,
Статья 8.15. Нарушение правил водохозяйственных или
водоохранных сооружений и устройств,
Статья 8.19. Нарушение правил захоронения отходов и
других материалов во внутренних морских водах, в территориальном шельфе и (или)
в исключительной экономической зоне Российской Федерации,
Статья 8.21. Нарушение правил охраны атмосферного
воздуха,
Статьи 8.24-8.32. Нарушение правил лесного хозяйства и
безопасности лесов.
6. Трудовой кодекс Российской Федерации (по состоянию на 15 января 2008 года). – Новосибирск : Сибирское
университетское издательство, 2008, – 191 с. – (Кодексы. Законы. Нормы)
нет статей
7. Уголовный кодекс Российской Федерации (по состоянию на 1февраля 2013 года). Комментарии к изменениям,
принятым в 2012-2013 гг.). – Новосибирск : Норматика, 2013, – 191 с. –
(Кодексы. Законы. Нормы)
[ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ, Раздел ХI.
ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА, Глава
24. Преступления против общественной безопасности, c. 118, 137-144, 181]
Статья 216. Нарушение правил безопасности при ведении
горных, строительных и иных работ
Глава 26. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Статья 246. Нарушение правил охраны окружающей среды при
производстве работ,
Статья 247. Нарушение правил обращения экологически
опасных веществ и отходов,
Статья 250. Загрязнение вод,
Статья 251. Загрязнение атмосферы,
Статья 255. Нарушение правил охраны и использования
недр,
Статья 257. Нарушение правил охраны водных биологических
ресурсов,
Статья 269. Незаконная вырубка лесных насаждений,
Статья 261. Уничтожение или повреждение лесных
насаждений,
Статья 262. Нарушение режима особо охраняемых природных
территорий и природных объектов.
Раздел XII.
ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ МИРА И БЕЗОПАСНОСТИ
Глава 34. Преступления против мира и безопасности
Статья 358. Экоцид
«Массовое уничтожение растительного или животного мира,
отравление атмосферы или водных ресурсов, а также совершение иных действий,
способных вызвать экологическую катастрофу» (лишение
свободы на срок от двенадцати до двадцати лет)
8. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации (по состоянию на 20сентября 2008 года). – Новосибирск : Сибирское
университетское издательство, 2008, – 94 с. – (Кодексы. Законы. Нормы)
нет статей
9. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации (по состоянию на 1 февраля 2013 года). Комментарии к изменениям,
принятым в 2011-2013 гг. – Новосибирск : Норматика, 2013, – 239 с. – (Кодексы.
Законы. Нормы)
нет статей
10. Семейный кодекс Российской Федерации .– Москва : Грос Медиа, 2009, – 64 с. – (Российская Федерация. Законы)
нет статей
11. Налоговый кодекс Российской Федерации (части первая и вторая) : По состоянию на 1 января 2009 года (в
редакции законов № 244-ФЗ, 251-ФЗ). Изменения в Налоговый кодекс, принятые в
2008 году. – Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2009, – 602
с. – (Кодексы. Законы. Нормы)
нет статей
12. Федеральный
закон об охране окружающей среды от 10.01.2002 № 7-ФЗ
(в ред. Федеральных законов от 22.08.2004 N 122-ФЗ (ред.
от 31.12.2005), … , от 02.07.2021 N 342-ФЗ, от 30.12.2021 N 446-ФЗ) –
Новосибирск : Норматика, 2021. – 32 с. – (Кодексы. Законы. Нормы)
Приложение 7
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.