Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Бинарный урок математики и информатики в 8 классе на основе PR- технологии учебных предметов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Бинарный урок математики и информатики в 8 классе на основе PR- технологии учебных предметов

библиотека
материалов

Бинарный урок математики и информатики в 8 классе

на основе PR- технологии учебных предметов

Карпенко Г.А, учитель математики,

Закиржанова Е.А., учитель информатики

Тема: Овладение расчетами с помощью Excel при решении квадратных уравнений по формуле.


Цели урока:

по математике: повторение формул нахождения дискриминанта и корней квадратного уравнения;

по информатике: решение расчетной задачи с использованием  математических и логических функций для решения квадратного уравнения в среде электронных таблиц Excel;

общеучебные: развитие логического мышления, памяти.


Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков.


Оборудование: компьютеры, раздаточный материал (технология решения задачи), карточки для самостоятельной работы, мультимедиапроектор.


Ход урока:


I. Постановка задачи.

Учитель: На уроках математики мы решаем квадратные уравнения по формуле, и это занимает много времени для вычислений.

Еще Готфрид Лейбниц в XVII веке заметил «Недостойно одаренному человеку тратить, подобно рабу, часы на вычисления, которые, безусловно, можно было бы доверить любому лицу, если при этом применить машину». Видя, как много вычислений приходится делать его другу астроному Христиану Гюйгенсу, Лейбниц решил изобрести механическое устройство для расчетов, создание которого он закончил в 1694 году.

Обсудим проблему, а можно ли использовать компьютер для быстрого решения квадратного уравнения и как это сделать? (Ученики высказывают свои варианты: с помощью калькулятора вычислить дискриминант и корни; в электронных таблицах вычислять дискриминант и корни удобнее).

Итак, наша задача сводится к следующему: по известным коэффициентам квадратного уравнения вычислить дискриминант, сделать вывод о наличии корней и, если корни есть, найти их. Мы еще не знакомы с языками программирования и не можем составить программу для решения квадратных уравнений. Оказывается можно программировать без языков программирования. Помогут нам электронные таблицы.

Запишите тему урока «Овладение расчетами с помощью Excel при решении квадратных уравнений по формуле».

II. Актуализация знаний учащихся.

Фронтальный опрос.

а) по информатике

1) Для чего предназначены электронные таблицы? (ЭТ – это инструмент для табличных расчетов)
2) Из чего состоит имя ячейки? (Из имени столбца и номера строки. Например, А1, В7, F12.)
3) Что может быть содержимым ячейки? (Текст, числовое  значение или формула.)

4) Каковы правила записи формул в ячейках? (Ввод формулы начинается со знака «=», вся формула пишется в строку, символы выстраиваются последовательно друг за другом, проставляются все знаки операций. Формулы могут содержать числа, имена ячеек, знаки операций, круглые скобки, имена функций)
5) Как выглядят знаки арифметических операций в ЭТ? («+» сложение, «–» вычитание, «*»  умножение, «^»  возведение в степень, «/» – деление).

б) по математике

1) Запишите квадратное уравнение в общем виде (ах2 + + с = 0, где а ≠ 0).

2) Вспомните формулу для нахождения дискриминанта и запишите ее в виде алгебраической формулы и в виде формулы для расчета в ЭТ (D = b2 – 4ac; = b^2 – 4*а*с).

3) Напишите формулу корней квадратного уравнения.

Учитель: Как же записать формулу корней в электронной таблице. Мы знаем,  как записываются арифметические операции. А как же записать квадратный корень? Для этого используем математическую функцию КОРЕНЬ.

= (–b+корень(D))/(2*a)

= (–b–корень(D))/(2*a)

Задание для учащихся.

Решите уравнения: х2 – 3х + 2 = 0;  2х2 – 2х + 3 = 0;  4х2 – 4х + 1 = 0.

(Три ученика решают у доски, остальные в тетрадях. Ответы остаются на доске.)

III. Постановка задачи

Учитель: Вы решали квадратное уравнение по формуле корней. Какой алгоритм решения?

Ученики:

1. Выписываем коэффициенты.

2. Вычисляем дискриминант.

3. Если дискриминант меньше нуля, то корней нет, иначе находим корни по формуле корней.

IV. Математическая модель

Пусть а, b, с – коэффициенты квадратного уравнения (а = 0), D – дискриминант, тогда D = b24ас,

x1, x2корни уравнения, hello_html_m71cb06e7.gif

V. Объяснение темы

Учитель: Откройте ЭТ Excel. Переименуйте лист на квадратное уравнение. Чтобы представить формулы для решения квадратного уравнения в электронных таблицах потребуются логическая функция  ЕСЛИ и математическая функция КОРЕНЬ.

Эти функции можно вызвать, используя мастер функций (на стандартной панели кнопка fx) и категории математические и логические. А можно набирать с клавиатуры самим. Пока мы будем набирать с клавиатуры.

У вас на столах есть карточки с технологией решения задачи, если вы точно все выполните, то, сохранив файл, вы всегда быстро решите любое квадратное уравнение, изменив значения коэффициентов квадратного уравнения. Электронная таблица мгновенно найдет корни.

VI. Работа на компьютере

Учитель использует мультимедиапроектор и одновременно с учениками выполняет работу в электронных таблицах Excel и все учащиеся могут видеть на экране результат.

Учитель: Следуя технологии решения задачи для уравнения х2 – 3х + 2 = 0; вы получаете таблицу:


hello_html_m1c7e283b.jpg


Для проверки правильности ввода формул, то есть для отображения в ячейках не чисел, а формул, учитель предлагает ученикам ввести команду [Cервис–параметры…– формулы]. Получаем таблицу:


hello_html_38912c0.jpg

Вернитесь к первоначальному состоянию[Cервис–параметры….  выключите флажок формулы]

VII. Самостоятельная работа

а) Сделайте отладку задачи на двух других уравнениях:

2х22х + 3 = 0 и 4х2 – 4х + 1 = 0.

Для этого введите значения новых коэффициентов. Сделайте вывод.

Программа составлена верно.


hello_html_m162026c2.jpghello_html_5448617.jpg


б) Работа по карточкам. Приведите квадратные уравнения к стандартному виду и решите уравнения с помощью составленной программы.

1 + 3х + 2х2 = 0

х2 + 36= 12х

9 х2 + 5 = 14х

9 х2 + 2х = 0

2 х2 –16 = 0

х2 = 6х – 3

х2 + 6х + 8 = 0

4 =7х - 3 х2

14 х2 – 5х – 1 = 0

8 х2 – 14х + 5 = 0

х2 – 20х – 100 = 0

36 х2 = 12х – 1

х2 + 2х – 80 = 0

29 х = 10 – 3 х2

19 х2 +2х + 9 = 0


VIII. Итог урока

Учитель: Что нового для себя узнали на уроке? Что понравилось?

IX. Домашнее задание

Составьте формулы для решения линейного уравнения ах = b в электронных таблицах.



Краткое описание документа:

Тема: Овладение расчетами с помощью Excel при решении квадратных уравнений по формуле.

Цели урока:

по математике: повторение формул нахождения дискриминанта и корней квадратного уравнения;

по информатике: решение расчетной задачи с использованием  математических и логических функций для решения квадратного уравнения в среде электронных таблиц Excel;

общеучебные: развитие логического мышления, памяти.

 Оборудование: компьютеры, раздаточный материал (технология решения задачи), карточки для самостоятельной работы, мультимедиапроектор.

 

 

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Автор
Дата добавления 11.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров403
Номер материала 481119
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх