Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Бинарный урок по биологии и математике " Десятичные дроби в живой природе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Бинарный урок по биологии и математике " Десятичные дроби в живой природе"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ интегрированный урок.doc

библиотека
материалов


Предмет: математика и биология

Класс: 5 (по ФГОС )

Тема урока: « Десятичные дроби в живой природе ».

Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

Вид урока: интегрированный



Учебники: И.И Зубарева « Математика 5 класс». Мнемозина, 2013

И.Н Пономарева «Биология 5 класс». Вентана – Граф, 2013



Учителя:

Туктамышева Людмила Фоминична, учитель математики

Берлизова Татьяна Михайловна, учитель биологии







1

Тема «Десятичные дроби в живой природе».

Цели:

Образовательная:

  • повторить алгоритм действий с десятичными дробями;

  • развивать умения пользоваться данными алгоритмами при выполнении заданий;

  • учить применять знания в несколько измененных ситуациях;

  • воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

Развивающая:

  • формировать умения работать фронтально, индивидуально, в парах;

  • учить учащихся анализировать свои действия.

Воспитательная:

  • создавать условия для положительного отношения к процессу познания;

  • поощрять желание узнавать новое, развивать свои мысли, слушать и вступать в диалог.

Планируемые результаты:

Предметные:

- обобщить знания учащихся по теме « Десятичные дроби»;

- развивать логическое мышление, познавательные интересы;

- воспитывать интерес и любовь к птицам;

- обучать применению своих знаний на практике. 2

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

  • умеют планировать цель своей деятельности на уроке;

  • умеют распределять деятельность в парной работе;

  • умеют анализировать свою работу и работу товарищей и правильно оценивать ее;

  • умеют осуществлять контроль своей деятельности; определяют степень успешности ее.

Познавательные УУД:

  • умеют выделять существенную информацию из текстов разных видов;

  • умеют анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

  • умеют выявлять причины и следствия простых явлений .

Коммуникативные УУД:

* умеют самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе и при индивидуальной работе;

* умеют слушать, высказывать свои мысли, делать выводы;

* умеют на основе анализа объектов делать выводы, устанавливать аналогии, обобщать и классифицировать их по признакам.

Личностные:

  • имеют возможность саморазвития и самосовершенствования;

  • проявляют познавательную инициативу в ходе урока.

Оборудование: компьютер (презентация к уроку), плакаты с высказываниями о математике, выставка книг о жизни птиц.

3

Структура урока:

1.Организационный момент.

Задача: подготовка учащихся к работе на уроке.

2. Вступительное слово учителя биологии.

Задача: эмоциональный настрой на урок.

3.Постановка целей урока.

Задача: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

4.Разминка.

Задача: развитие логического мышления, повторение правил с десятичными дробями, знаний о птицах.

Методы: логические цепочки.

Форма: работа в парах.

5. Изучение птиц республики Коми, их пользы для людей.

Задача: расширение знания о птицах нашей местности, формирование представления о значении их для жизни человека, показать, как применяются математические знания для решения практических задач из повседневной жизни.

Методы: решение текстовых задач.

Форма: групповая, индивидуальная, фронтальная.

6.Физкультминутка. 4

7.Охрана птиц. Решение задач.

Задача: проверить умение решать задачи на действия с десятичными дробями.

Методы: решение текстовых задач, беседа.

Форма: индивидуальная, групповая, фронтальная.

8.Подведение итогов урока.

Задача: проверить результативность деятельности учащихся на уроке по математике, биологии.

Методы: устный счет.

Форма: фронтальная.

9.Рефлексия.

Задача: при помощи сигнальных карт каждый учащийся оценит успешность своей работы на уроке.

Методы: беседа.

Форма: фронтальная.

10.Постановка домашнего задания (по выбору)





5



Технологическая карта урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные

действия

1.Организационный

момент













2. Целеполагание и мотивация.











































3. Актуализация знаний.

Вот звенит для нас звонок,

Начинается урок.

Ровно встали, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

Тихо сели. Настраиваемся на урок. Ребята, у нас сегодня необычный урок: к вам пришли сразу два учителя. Очевидно, будет над чем сегодня серьезно поработать. Какой у вас настрой на урок?



Учитель биологии: настроение у всех замечательное, да и другого быть не может, так как за окном весна. Радуемся не только мы с вами, но и птицы распевают на все голоса.





3 слайд (о Дне птиц)

Действительно, 17 марта в русском народном календаре Герасим – Грачевник. Отмечается день Птиц. Давайте сегодня подготовимся к встрече остальных перелетных птиц.

2 слайд.

Учитель математики: и в этом нам поможет математика. Почему?

4 слайд (высказывания о математике)



Давайте вспомним, какую тему мы изучаем по математике? А по биологии? Как вы думаете, какую тему мы будем изучать сегодня?

1 слайд (тема урока)

Формулируют тему урока.

Учитель биологии: а как вы думаете, какая будет цель сегодняшнего урока?

Давайте, составим план урока.



Учитель биологии: проведем разминку по биологии. Какая птица лишняя?

5 слайд (логические цепочки)



Учитель математики: сравните массы этих птиц, расположите их в порядке их возрастания .

6 слайд (сравнение масс)






Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку.













Ученик:

Весна. В лесу под вербой Проталины черны. Расцвел подснежник первый - Веселый знак весны. Весна – звенят капели, Весна – поют ручьи. И с юга прилетели Работники- грачи.













Читают высказывания великих людей о роли математики в познании природы.

Высказывают свои варианты ответа

Записывают в тетрадь дату и тему урока.





Формулируют вместе с учителем цель: обобщить знания по теме «Десятичные дроби» и применить их при изучении темы «Перелетные птицы».

План урока - на доске.



Ответы учащихся:

Грач - перелетная птица

Глухарь – домашняя.

Дятел – зимующая.



Решают задачу: 0,021; 0,032; 0,08; 0,2






Регулятивные: настраиваются на успешную деятельность в течение урока; учатся ставить личные цели на урок.

Личностные: выражают положительное отношение к процессу познания.









Коммуникативные: развивают умение формулировать цель и задачи урока, составлять план урока.

Личностные: регулируют свои действия.

6































7



Регулятивные: оценивают свои высказывания и товарищей.

Познавательные: умеют анализировать истинность высказывания по биологии и по математике; строят логические цепочки при рассуждении и в вычислениях.

Коммуникативные: развивают устную речь, формулируют собственное мнение, учатся вести диалог.

Личностные: формируют самоопределение в ситуациях.

4. Изучение нового материала.













































Физкультминутка






7 слайд (о жаворонке)

Учитель биологии: 22 марта в День весеннего равноденствия на Руси издавна отмечали праздник- Жаворонки. У русских существовала вера в то, что в этот день прилетало из разных стран 40 разных птиц, и первым из них - жаворонок. Давайте познакомимся с этой птицей.

8 слайд (о празднике) На праздник Жаворонки обычно пекли «жаворонков» с распростертыми крыльями. Птичек раздавали детям, и те с криком и звонким смехом бежали закликать жаворонков , а с ними – и весну: «Жаворонки, прилетите, студеную зиму унесите!»

9 слайд

Учитель математики: предлагаю вам решить задачу: на тесто для выпекания жаворонков потратили 700 г муки, 80 г сахара, 50 г масла, 5 яиц по 70 г штука, 300 г воды, 10 г соли, 10 г дрожжей. Какая часть детей получат «жаворонков», если их всего 60?

10 слайд ( скворец) Учитель биологии: следующими за жаворонками прилетают певчие птицы - скворцы, прилет в нашем крае их с 19 марта по 16 апреля. Давайте послушаем сообщение о скворце.

Учитель математики: (задача с доской)

11 слайд (задача) При наблюдении за гнездом скворцов установили, что за 5 дней птенцы съедают 796 майских жуков и 160 их личинок, 27 жуков- щелкунов и 12 проволочников. Какую часть насекомых съест семейство скворцов за 1 день?



Раз присядка, два присядка. Это заячья зарядка. А волчата спину выгнут И тихонечко подпрыгнут. А щенята как проснуться Любят сладко потянуться. Только мишка косолапый Широко разводит лапы, То одну, то обе вместе, Долго топчется на месте.

Учитель биологии: рассказывает о колибри и корольке желтоголовом.

12 слайд (о желтоголовом корольке).



13 слайд ( о колибри)







Учитель математики: а теперь воспользуемся знаниями математики и сосчитаем, какую часть составляет масса колибри от массы королька?



Учитель биологии: об охране птиц.

14 слайд

Птицы не только радуют нас своим пением и внешним видом. Но и помогают нам выращивать и сохранять урожай, спасают леса от вредителей. Много птиц погибает из – за применения удобрений, браконьерства. Многие птицы, а также места их обитания нуждаются в охране. В Красную книгу России включено более 100 разновидностей пернатых. Наш общий долг – сделать все, чтобы сохранить мир пернатых для будущих поколений россиян.

15 слайд (о Красной книге республики Коми) В Красную книгу Республики Коми занесено 37 видов птиц. Из них 12 видов занесены в Красную книгу России. Эта птица занесена в Красную книгу не только нашей республики, но и России. Перелетный вид, обитает вблизи водоёмов, богатых рыбой. Гнёзда обычно устраивает на вершинах деревьев. В кладке 2- 3 яйца. Питается рыбой.



Учитель математики: название этой птицы вы сможете прочитать, если верно решите задачи и вставите буквы в таблицу ответов. Работа в парах.

16 слайд (с задачами).





















Учитель биологии: В декабре 1995 гола национальный парк нашей республики « Югыд Ва» обрел международное признание: самым первым был включен в список Мирового наследия ЮНЕСКО. В фауне парка известно 190 птиц, среди которых есть и редкие виды. Некоторые птицы встречаются только во время весенних и осенних перелетов. Зимовать в парке остаётся лишь 42 вида. Эти отважные птицы приспособились к беспощадной зиме и среди них : белая и тундренная куропатки, тетерев, глухарь, рябчик, филин, ястребиная сова, все виды дятлов, клестов…. Скопа, сапсан, кречет и орлан – белохвост занесены в красную книгу России. 18 слайд

А как мы можем помочь птицам?



Слушают учителя.



















Обсуждают и решают задачу:

1)700 +80 +50 +350+300+20 =1500 (г) - на тесто;

2)1500 : 100 = 15 (ж) – получится птиц

3)15: 60 = 0,25= ¼ (часть) – получат

Ответ: 15 жаворонков, ¼ часть детей

Коллективная отметка ученику.

Ученик читает информацию о скворце ( 2 мин).

Обсуждают и решают задачу:

  1. 796+160+ 27+ 12= 995 (нас.) – за 5 дней;

  2. 995 : 5 = 199 (нас.) – за 1 день

  3. 199 : 995 = 0,2 = 1/5 часть

Ответ: 0,2



Физорг класса проводит физкультпаузу.









Учащийся делает сообщение о желтоголовом корольке.

После пестрой и голой весны наступает – зелёная весна, когда наша земля расцветает множеством красок. Над цветами порхают бабочки, опыляя их, а в Южной Америке живет самая маленькая птица на земле – колибри, которая опыляет цветы, питаясь их нектаром. Её масса около 2 граммов, а масса самой маленькой птицы наших северных лесов – королька желтоголового – 8 грамм. Иногда его даже называют « северным колибри».

Решают самостоятельно: 2 : 8 = 0,25

Ответ: 0,25











Воспринимают информацию.











Читает учащийся.











Обсуждают и решают задачи:

  1. 1) 500 • 0,8= 400(мар) в РФ 2) 400 : 0,125 = 50 (мар) с видами птиц

Ответ: А – 50

  1. 750 : 0,08 = 9375(пт.)

Ответ: С - 9375

  1. 40 : 0,16 = 250 (пт)

Ответ: К - 250

  1. 1) 1 – (0,1 + 0,15+ 0,25)= 0,5(г)

2) 50 • 0,5 = 25 (гус)

Ответ: П – 25

  1. 400 • 0,12= 48 (г)

  2. Ответ: О - 48

Проверка ответов: слайд 17 (СКОПА)







Запоминают информацию.













Высказывают свои мнения.

Познавательные: используют математические знания для решения задач по биологии; анализируют результат своей работы; выбирают определенные методы для решения задачи; работают с информацией.

Регулятивные: формируют умение действовать по плану и алгоритму решения задачи; учатся самостоятельно продумывать, выбирать и записывать ответ, 8 корректировать решение; контролировать время своей работы.

Коммуникативные: формируют умение обсуждать полученный всеми ответ задачи и четко излагать свое мнение; развивают умение работать в парах.

Личностные: проявляют познавательную инициативу через решение задач.

















9



Регулятивные: выполняют упражнения.

























10

































11

































12



















5.Закрепление.

Учитель математики: давайте проверим наши успехи. Разгадаем кроссворд.

Решим небольшие задачи устно:

1)​ Найти 0,18 от 200 видов перелетных птиц

2)​ 0,43 вида птиц – под угрозой исчезновения. Какая часть птиц в безопасности?

3)​ Масса корма, необходимого птицам в течение суток = 0,1 часть от веса птицы. Сколько корма надо жаворонку, если его вес 40 г?

4)​ Вес ворона 0,5 части от веса домашней утки. Сколько весит ворон , если вес утки 3 кг?

5)​ В мире 8600 видов птиц. Сколько видов птиц обитает в Евразии, если их количество составляет 0,25 от общего числа?

6)​ Скорость полета черного стрижа – 150 км/ч, а стрекозы – 30 км/ч. Какую часть составляет скорость стрекозы от скорости полета стрижа?

7)​ Фауна Коми включает в себя 297 видов птиц. Сколько видов птиц составляет 0,01 часть?

19 слайд (ответы)


Устная фронтальная работа:

1)200 • 0,18 =36 – сова



2) 1 - 0,43= 0,57- поползень



3)40 • 0,1= 4 – аист





4)3 • 0,5= 1,5 – скворец



5)8600 • 0,25= 2150- иволга



6)30 : 150= 0,2 – беркут





7)297 • 0,01= 2,97 – оляпка

Ответ: спасибо.

Регулятивные: планируют пути достижения поставленной цели.

Познавательные: осуществляют выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные: осуществляют взаимный контроль при обсуждении решения задач.

Личностные: проявляют 13 инициативу в работе на уроке.






















6.Рефлексия.

Выставление отметок.

Учитель математики:

теперь поделитесь мнениями об уроке.


Отзывы об успешности своей работы на уроке.

Оценивание работы товарищей.

Высказывают свои предположения.


Коммуникативные: умеют полно и точно выражать свои мысли.



14




  1. Подведение

итогов.

Учитель биологии: Как встретите пернатых друзей? Что больше всего запомнилось?

Учитель математики: обобщает итог работы на уроке совместно с учащимися. Попрошу всех вытянуть карточку и высказать своё мнение

​ было интересно…

​ было трудно…

​ теперь я могу…

​ я научилась…

​ меня удивило…

Принимают активное участие в обсуждении успешности работы на уроке.

Регулятивные: осознают и оценивают уровень своих знаний и качества усвоения изученного материала.

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации позиций в сотрудничестве.

Личностные: делают вывод о личностном росте через познание нового на уроке.

  1. Дом. задание


Три уровня домашнего задания:

*​ Стандартный минимум

*​ Повышенный

*​ Творческий

20 слайд (Спасибо за урок, дети!)


Регулятивные: умеют оценивать значимость учебной деятельности и в связи с этим принимают решение.





15


Выбранный для просмотра документ открытый бинарный урок.ppt

библиотека
материалов
17 марта – Герасим Грачевник А. К. Саврасов. Грачи прилетели.
«Математика представляет собой могущественный инструмент познания природы» А....
Десятичные дроби в живой природе Интегрированный урок математики и биологии....
Логические цепочки Воробей, синица, ворона, грач Индюк, глухарь, курица, гусь...
Скворец 0,08 кг Ласточка 0,021 кг Дятел 0,2 кг Жаворонок 0,032 кг
22 марта – Жаворонки
Праздник «Жаворонки» Жаворонки, прилетите! Студену зиму прогоните! Теплу весн...
На тесто для выпекания жаворонков потратили 700г муки, 80г сахара, 50г масла,...
Скворец обыкновенный
При наблюдении за гнездом скворцов со скворцами установили, что за 5 дней пт...
Королек желтоголовый
Желтоголовый королек Колибри
Из них 12 видов птиц занесены в Красную книгу России В Красную книгу Республи...
В коллекции Миши 500 марок. 0,8 части марок выпущено в России. Среди них 0,12...
1	2	3	4	5
Национальный парк Югыд ва Насчитывается 43 вида млекопитающих, 190 видов птиц...
					 	 								 				 	 							 	 							 						 	 						 
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 17 марта – Герасим Грачевник А. К. Саврасов. Грачи прилетели.
Описание слайда:

17 марта – Герасим Грачевник А. К. Саврасов. Грачи прилетели.

№ слайда 2 «Математика представляет собой могущественный инструмент познания природы» А.
Описание слайда:

«Математика представляет собой могущественный инструмент познания природы» А.Д. Александров «Никакой достоверности нет в науках там, где нельзя приложить ни одной из математических наук, и в том, что не имеет связи с математикой» Леонардо да Винчи

№ слайда 3 Десятичные дроби в живой природе Интегрированный урок математики и биологии.
Описание слайда:

Десятичные дроби в живой природе Интегрированный урок математики и биологии. Учитель биологии Берлизова Т.М Учитель математики Туктамышева Л.Ф .

№ слайда 4 Логические цепочки Воробей, синица, ворона, грач Индюк, глухарь, курица, гусь
Описание слайда:

Логические цепочки Воробей, синица, ворона, грач Индюк, глухарь, курица, гусь Скворец, ласточка, дятел, жаворонок

№ слайда 5 Скворец 0,08 кг Ласточка 0,021 кг Дятел 0,2 кг Жаворонок 0,032 кг
Описание слайда:

Скворец 0,08 кг Ласточка 0,021 кг Дятел 0,2 кг Жаворонок 0,032 кг

№ слайда 6 22 марта – Жаворонки
Описание слайда:

22 марта – Жаворонки

№ слайда 7 Праздник «Жаворонки» Жаворонки, прилетите! Студену зиму прогоните! Теплу весн
Описание слайда:

Праздник «Жаворонки» Жаворонки, прилетите! Студену зиму прогоните! Теплу весну принесите! Зима нам надоела, Весь хлеб у нас поела!

№ слайда 8 На тесто для выпекания жаворонков потратили 700г муки, 80г сахара, 50г масла,
Описание слайда:

На тесто для выпекания жаворонков потратили 700г муки, 80г сахара, 50г масла, 5 яиц по 70 г штука, 300г воды, 10 г соли, 10 г дрожжей. Сколько жаворонков получится, если на каждый идет 100г теста? Какая часть детей получит жаворонков, если всего 60 детей?

№ слайда 9 Скворец обыкновенный
Описание слайда:

Скворец обыкновенный

№ слайда 10 При наблюдении за гнездом скворцов со скворцами установили, что за 5 дней пт
Описание слайда:

При наблюдении за гнездом скворцов со скворцами установили, что за 5 дней птенцы съели 796 майских жуков и 160 их личинок, 27 жуков – щелкунов и 12 проволочников. Какую часть насекомых съест семейство скворцов за один день?

№ слайда 11 Королек желтоголовый
Описание слайда:

Королек желтоголовый

№ слайда 12 Желтоголовый королек Колибри
Описание слайда:

Желтоголовый королек Колибри

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Из них 12 видов птиц занесены в Красную книгу России В Красную книгу Республи
Описание слайда:

Из них 12 видов птиц занесены в Красную книгу России В Красную книгу Республики Коми занесены 37 видов птиц

№ слайда 15 В коллекции Миши 500 марок. 0,8 части марок выпущено в России. Среди них 0,12
Описание слайда:

В коллекции Миши 500 марок. 0,8 части марок выпущено в России. Среди них 0,125 части с различными видами птиц. Сколько в коллекции марок с видами птиц? – А 2. В пределах России насчитывается 750 видов птиц, что составляет 0,8 части всей мировой птичьей фауны. Сколько различных видов птиц на земле? – С 3. В заповеднике 40 зимующих птиц, что составляет 0,16 части от общего числа видов, отмеченных в заповеднике. Сколько всего птиц в заповеднике? – К 4. На домашней ферме 50 птиц, из них 0,15 части составляют куры, 0,1 часть - утки, 0,25 части - индюки, а остальные - гуси. Сколько гусей на ферме? - П 5. Вес грача 400 г, а вес большого грачиного сердца составляет 0,12 части от веса тела. Сколько весит сердце грача? - О

№ слайда 16 1	2	3	4	5
Описание слайда:

1 2 3 4 5

№ слайда 17 Национальный парк Югыд ва Насчитывается 43 вида млекопитающих, 190 видов птиц
Описание слайда:

Национальный парк Югыд ва Насчитывается 43 вида млекопитающих, 190 видов птиц, 23 вид рыб , 5 видов амфибий и рептилий. Флора национального парка включает более 600 видов сосудистых растений, десятки видов мхов и лишайников

№ слайда 18 					 	 								 				 	 							 	 							 						 	 						 
Описание слайда:

         

№ слайда 19
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Данный урок соответствует стандартам второго поколения. проводился в рамках декады естественных наук совместно с учителем математики.На данном уроке учащиеся закрепляют тему по математике " Десятичные дроби" посредством решения различных задач с использованием знаний по биологии.Структура урока полностью соответствует ФГОС второго  поколения.

Планируемые результаты: обобщить знания учащихся по теме « Десятичные дроби»;развивать логическое мышление, познавательные интересы;воспитывать интерес и любовь к птицам;

обучать применению  своих знаний  на практике.                                                                                                                                                   

 

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров565
Номер материала 311175
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх