Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Бинарный урок Тема "Красная книга нашей планеты"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Бинарный урок Тема "Красная книга нашей планеты"

библиотека
материалов

Тема: «Красная книга животных планеты Земля»

Тип: изучение нового материала (окружающий мир);

закрепление пройденного материала (английский язык)

Задачи урока:

  • Формировать представление о Красной книге

  • Расширить представление учащихся о редких животных стран мира

  • Мотивировать учащихся к бережному отношению к природе.


Планируемые результаты:

Предметные

  • Иметь представление о том, что такое Красная книга, редкие и исчезающие животные

  • Понимать причины попадания животных в Красную книгу

  • Перечислять меры по сохранению и увеличению численности редких животных и растений

  • Приводить примеры животных, внесённых в Красную книгу

Метапредметные

  • Определять учебную задачу урока и стремиться её выполнить

  • Находить нужную информацию и использовать её для подготовки собственного рассказа по теме урока

  • Устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы

  • Работать в паре (группе) по составлению общего плана рассказа о редком растении и животном

  • Оценивать свои достижения на уроке

Личностные

  • Проявлять целостный взгляд на мир

  • Проявлять заинтересованность к судьбе редких и исчезающих растений и животных

  • Проявлять бережное отношение к природе

Межпредметные связи: окружающий мир и английский язык

Ресурсы урока: Плешаков А.А. Окружающий мир: 2 класс, ; проектная доска; компьютер; видео проектор; презентация ; картинки животных; цветная бумага, ножницы, клей.


Ход урока:

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности учащихся:

Формируемыее УУД

1. Мотивация познавательной деятельности


Орг момент


Цель для учителя: настроить на положительные эмоции, способствовать созданию внутреннего комфорта

Приветствие

How are you today?

Good morning , dear boys and girls!

We are fine, thank you.

Личностные: самоопределение; регулятивные: целепологание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Актуализация знаний


Цель для учителя: дать возможность самостоятельно вспомнить, выделить группы животных


Сегодня у нас с вами урок окружающего мира с уроком английского языка. И к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем наших гостей из разных стран

Our boys and girls live in different countries . Introduce each other





Цель для учащихся: уметь группировать растения по их признакам и свойствам

( дети представляют свои страны)

1 table- We are from Australia



2 table- We are from the USA



3 table – We are from India



4 table- We are from Russia



5 table- We are from Britain

Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

познавательные: самостоятельное выделение и формирование познавательной цели выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости конкретных условий;

регулятивные:целеполагание, прогнозирование, формирование проблемы.









3. Постановка учебной задачи.


Цель для учителя: организовать и направить к восприятию нового материала


В течении урока мы будем говорить о Красной книге животных.

Сhildren! How in English ?. –Красная книга.

Красная книга - это список редких и исчезающих животных и растений.

-Как вы думаете, что символизирует красный цвет?

Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения.

Из Красной книги мы узнаем, какие виды животных и растений в опасности. Красная книга призывает изучать эти виды и предупреждает об их исчезновении.

Мы с вами разделились на страны . Давайте все вместе отправимся в путешествие по Этим странам.


(Крутится глобус)





Цель для учащихся: суметь проанализировать ситуацию и назвать тему и цель урока


На интерактивной доске ученики смотрят презентацию слайдов



Называют название красной книги на трёх языках


Ученики отвечают на вопрос.


Предлагают свои варианты ответа








Представляются на англ.яз . Дети по очереди называют :

Let’s go to Australia
And to the USA,
To
 India, to Russia
And back to the UK !



Регулятивные: целеполагание;

познавательные:

общеучебные:

самостоятельное выделение и формулирование

познавательной цели; логические:

формулирование

проблемы






 

4. Первичное усвоение новых знаний

Посмотрите, перед вами образцы красных книг. Они изготовлены учениками других классов, но к концу урока мы должны будем выполнить свою проектную работу по этой теме.

А сейчас мы послушаем подготовленную вами информацию о животных из красной книги вашей страны


Дети выходят к доске с рисунками и рассказывают о животных .

Рассказы детей сопровождаются слайдами

Картинки крепятся на доску.

1.Великобритания – ёж
2.Америка – медведь гризли
3.Россия – красный волк
4.Индия – слон
5. Австралия – крокодил


Регулятивные:

планирование,

прогнозирование;

познавательные:

логические: решение проблемы, построение

логической цепи

рассуждений

коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


5. Первичная проверка понимания


Цель для учителя: установить, усвоили или нет учащиеся содержание новых понятий, закономерностей, устранить обнаруженные пробелы, закрепить у учащихся знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу.



Учитель на доске вывешивает картинки с животными

1. This animal is green and yellow.What animal is it ?------------It is crocodile

What crocodile like to eat? (fish and meat).

2. This animal like honey. It is big and brown. What is it ?---------It is –bear.

3. It is big and grey .And eat a grass. What is it? ----------------It is elephant.

4.This animal likes rabbits, and other domestic animals?-------It is wolf.

5. It is small, likes to eat nuts, fruit, vegetables.and live in wood. ------It is hedgehog.


Цель для учащихся: Учить детей работать в группе, умению договариваться между собой, прислушиваться к мнению каждого; формировать умение выделять главное; обучающийся сможет задуматься о том, кем он является природе и выразить своё отношение к ней.

дети называют животных на англ.яз, и кр.тат яз


Регулятивные:

контроль, оценка,

коррекция;

познавательные:

общеучебные –

умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,

коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра.


6.Физкультминутка

.

Учитель показывает движения под музыку

Дети проговаривая, выполняют движения



7. Поиск решения.

Совместное открытие новых знаний.


Учитель комментирует показ слайдов презентации « По страницам Красной книги»В 1966 году Международная красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные: красные, белые, жёлтые, зелёные. Это было сделано для того, чтобы было видно, в каком положении находится то или иное животное или растение.



Слушают учителя


Дети смотрят слайд по страницами красной книги,

повторяют цвета на английском языке

Познавательные: осмысление понятий связанных с данной темой, работа с информацией. Коммуникативные6 умение выражать свои мысли, владение формой речи. Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.


8. Первичное закрепление.


Цель для учителя: дать учащимся конкретное представление о существовании Красной книги .


Учитель приглашает принять участие в создании проекта красной книги животных.

У всех на столах есть картинки животных, и цветная бумага. Учащиеся готовят проектную работу

Цель для учащихся: уметь перечислить причины исчезновения животных, выбрать способ защиты своей позиции в конкретной ситуации и аргументировать свой выбор


Работа детей в группах.

Создание проекта по данной теме

Регулятивные:контроль, оценка, коррекция, прогнозирование своих действий.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации. Познавательные: моделирование логической цепи рассуждений, доказательство.


9.Рефлексия учебной деятельности


Цель для учителя: проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.


- Какие открытия сделали? Что вас удивило? Что дал вам урок?

- Молодцы! Вы очень хорошо поработали


Цель для учащихся: аргументировать своё мнение, осознать значимость полученных знаний и готовность использовать их в жизни. Над чем вы задумались на уроке?


Каждый человек должен быть другом природе.

Должны охранять и беречь её, чтобы окружающий нас мир продолжал радовать нас своей красотой.

Мы в ответе за нашу природу.

Дети получают словарик

Регулятивные:

контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня

усвоения; личностные: самоопределение.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Формировать представление о Красной книге

Расширить представление учащихся о редких животных стран мира

 

Мотивировать учащихся к бережному отношению к природе.

Иметь представление о том, что такое Красная книга, редкие и исчезающие животные

Понимать причины попадания животных в Красную книгу

Перечислять меры по сохранению и увеличению численности редких животных и растений

 

Приводить примеры животных, внесённых в Красную книгу

Определять учебную задачу урока и стремиться её выполнить

Находить нужную информацию и использовать её для подготовки собственного рассказа по теме урока

Устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы

Работать в паре (группе) по составлению общего плана рассказа о редком растении и животном

 

Оценивать свои достижения на уроке

Проявлять целостный взгляд на мир

Проявлять заинтересованность к судьбе редких и исчезающих растений и животных

 

Проявлять бережное отношение к природе

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала 296661
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх