Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Бинарный урок в 5 классе

Бинарный урок в 5 классе


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Бинарный урок в 5-м классе "Простое и сложное предложение. Грамматический разбор" (Ф.И. Тютчев. "Еще в полях белеет снег... <566806>


Горбунова Зоя Алексеевна


Статья отнесена к разделам: Преподавание русского языка, Преподавание литературы


“Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят…”(Тютчев.Ф.И.)


Цели:

вырабатывать умения учащихся использовать в своей речи прилагательные – определения, делая свою речь красивой и эмоционально насыщенной;

совершенствовать навык синтаксического разбора предложения с однородными членами;

привлечь внимание детей к красоте родного края;

развивать творческие способности детей через конструирование предложений и подбор необходимых эпитетов-прилагательных;

познакомить со стихами различных поэтов на заданную тему;

расширять кругозор учащихся через подбор материала к данному уроку;

повторить члены предложения и знаки препинания при однородных членах, сложное предложение и знаки препинания в нем, а также практический навык построения схем предложения.


Оборудование:

магнитофон с записью музыки П.И.Чайковского “ Времена года” – “Весна”.

мультимедийная установка с презентацией “Весна в нашем округе”;

набор вырезанных бумажных цветочков;

россыпи слов на листочках (пословицы /приметы о весне);

учитель играет роль ведущей – Весны(в веночке из цветов, в цветном сарафане и пр.)


Эпиграф урока:


Юный лес, в зеленый дым одетый,

Теплых гроз нетерпеливо ждет;

Все весны дыханием согрето,

Все кругом и любит и поет. А.К.Толстой


Предварительные задания классу:

выучить наизусть стих. о весне (можно– прозу);

нарисовать рисунок;

подобрать иллюстрацию картины о весне и рассказать о ней;

найти различные названия весенних месяцев.


План урока.


1. Организация класса: объявление темы урока и задач на нем учащихся. На столах приготовить все необходимое к уроку: тетради, ручки, карандаши, фломастеры.


2. Вступление: Звучит музыка. Ярко светит в окно солнышко, все больше теплых дней, все чаше на перемене хочется выбежать на улицу, все меньше хочется ходить в школу, все труднее высидеть урок – что это? “ Это наступила весна! Значит, скоро конец учебного года и долгожданные летние каникулы! Значит, скоро вы все разъедитесь по домам на целых 3 месяца, и увидимся мы только в сентябре! А пока… Урок! И посвящен наш урок Весне! Читаем все вместе вслух название нашего урока и эпиграф к нему. Запишем это в тетрадях.


3. Чтение этого же стихотворения Тютчева Ф.И. наизусть(подготовленные учащиеся).


4. Творческая работа: Всем раздать вырезанные из бумаги контуры цветов: ребята должны узнать цветок, раскрасить его и приколоть себе на грудь. Подобрать и записать как можно больше прилагательных-определений к слову Весна: (румяная, юная, свежая, молодая, звонкоголосая и пр.). Произвести морфемный разбор сложного прилагательного (если дети не придумают, учитель “подкинет” им свое).


5. Грамматическое задание: Записать в тетради названия всех цветов, которые находятся на груди у ребят всего класса(можно ходить по классу), и составить с ними предложение по данной характеристике: простое, распространенное, с однородными членами и обобщающим словом при них (напр. “Подснежник, одуванчик, ландыш, тюльпан – все это замечательные весенние цветы”). Подчеркнуть все члены предложения. Составить схему предложения с однородными членами.


6. Презентация “Весна в нашем округе”, в том числе загадки, викторина “Какие птицы прилетают к нам весной”.


7. Конкурс “Букет примет”: класс делится на 2 группы и каждая получает “россыпи” пословиц/примет о весне. Задание: нужно как можно быстрее собрать несколько, например, пословицы: “Весенний день год кормит”, “Весна и червяка живит”, “Красна весна цветами, а осень – пирогами”, “Воду в реке весна разливает, цену человеку труд добавляет”, “Май холодный – год голодный”, “Весной сутки мочит, а час сушит” и др.; приметы: “Луна краснеет – к весеннему дождю”, “Увидел грача – весну встречай”, “Гром на дерево без листьев – к весенним холодам”, “Если весной воды в реке не прибавится – к жаркому лету”, “Если скоро тает и вода бежит дружно – к дождливому лету” и др. По мере составления, пословицы(приметы) записываются на доске.


8. Наш вернисаж: беседа у стенда с рисунками о весне и комментарии авторов. Слушаем также о картинах художников (рассказ по д/з -желающие).


9. Диктант: Как птицы празднуют весну.


Очень интересно смотреть, как празднуют весну птицы. Журавли танцуют на болоте. Собираются они в кружок, выходят важно на середину два журавля и начинают плясать.


Звонкими, чистыми голосами поют жаворонки. На сухих ветвях барабанят дятлы. Кукует кукушка и считает чьи-то годы. Жужжат пчелы.


Задание: найти сложное предложение, разобрать по членам предложения, составить схему этого предложения. Составить схему предложения с однородными членами, подчеркнуть их.


10. Конкурс “Как ее зовут?” Весну в народе называют по-разному (дети зачитывают д/з):


Март: зимобор, протальник, весновей;


Апрель: березозол(злой для берез), капельник, снегогон;


Май: травень, цветень, пролетень.(все это можно теперь записать на доске).


Ненецкие названия весенних месяцев – в презентации “Весна в нашем округе” (приложение 1.), их тоже можно записать на доске (по памяти или запишет ученик с индивидуальным заданием)


Приложение 1


На стенд.


1.Вот уж снег последний в поле тает,

Теплый пар восходит от земли,

И кувшинчик синий расцветает,

И зовут друг друга журавли. А.К.Толстой


2.Первый гром прогремел. Яркий блеск в синеве,

В теплом воздухе песня и нега;

Голубые цветки в прошлогодней траве

Показались на свет из-под снега. И.С.Никитин


3.Зелень нивы, рощи лепет,

В небе жаворонка трепет,

Теплый дождь, сверканье вод, –

Вас назвавши, что прибавить?

Чем иным тебя прославить,

Жизнь души, весны приход? В.А.Жуковский


4.Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года. А.С.Пушкин


5.Весной всего милей мне жаворонок звонкий,

И пение его отрадно слышать мне.

В полях еще лежит снег пеленою тонкой,

А он уже поет песнь громкую весне. И.З.Суриков


6. Зима недаром злится,

Прошла ее пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора. Ф.И.Тютчев


7. Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом. Ф.И.Тютчев


8. Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною.

Засвищут скоро соловьи

И лес оденется листвою.. А.Н.Плещеев


Приложение 2


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Бинарный урок в 5-м классе "Простое и сложное предложение. Грамматический разбор" (Ф.И. Тютчев. "Еще в полях белеет снег.."

 

“Еще в полях белеет снег,
 А воды уж весной шумят…”(Тютчев.Ф.И.)

Цели:
вырабатывать умения учащихся использовать в своей речи прилагательные – определения, делая свою речь красивой и эмоционально насыщенной;
совершенствовать навык синтаксического разбора предложения с однородными членами;
привлечь внимание детей к красоте родного края;
развивать творческие способности детей через конструирование предложений и подбор необходимых эпитетов-прилагательных;
познакомить со стихами различных поэтов на заданную тему;
расширять кругозор учащихся через подбор материала к данному уроку;
повторить члены предложения и знаки препинания при однородных членах, сложное предложение и знаки препинания в нем, а также практический навык построения схем предложения.

Оборудование:
магнитофон с записью музыки П.И.Чайковского “ Времена года” – “Весна”.
мультимедийная установка с презентацией “Весна в нашем округе”;
набор вырезанных бумажных цветочков;
россыпи слов на листочках (пословицы /приметы о весне);
учитель играет роль ведущей – Весны(в веночке из цветов, в цветном сарафане и пр.)

Эпиграф урока:

Юный лес, в зеленый дым одетый,
 Теплых гроз нетерпеливо ждет;
 Все весны дыханием согрето,
 Все кругом и любит и поет. А.К.Толстой

Предварительные задания классу:
выучить наизусть стих. о весне (можно– прозу);
выполнить рисунок рисунок;
подобрать иллюстрацию картины о весне и рассказать о ней;
найти различные названия весенних месяцев.

План урока.

1. Организация класса: объявление темы урока и задач на нем учащихся. На столах приготовить все необходимое к уроку: тетради, ручки, карандаши, фломастеры.

2. Вступление: Звучит музыка. Ярко светит в окно солнышко, все больше теплых дней, все чаше на перемене хочется выбежать на улицу, все меньше хочется ходить в школу, все труднее высидеть урок – что это? “ Это наступила весна! Значит, скоро конец учебного года и долгожданные летние каникулы! Значит, скоро вы все разъедитесь по домам на целых 3 месяца, и увидимся мы только в сентябре! А пока… Урок! И посвящен наш урок Весне! Читаем все вместе вслух название нашего урока и эпиграф к нему. Запишем это в тетрадях.

3. Чтение этого же стихотворения Тютчева Ф.И. наизусть(подготовленные учащиеся).

4. Творческая работа: Всем раздать вырезанные из бумаги контуры цветов: ребята должны узнать цветок, раскрасить его и приколоть себе на грудь. Подобрать и записать как можно больше прилагательных-определений к слову Весна: (румяная, юная, свежая, молодая, звонкоголосая и пр.). Произвести морфемный разбор сложного прилагательного (если дети не придумают, учитель “подкинет” им свое).

5. Грамматическое задание: Записать в тетради названия всех цветов, которые находятся на груди у ребят всего класса(можно ходить по классу), и составить с ними предложение по данной характеристике: простое, распространенное, с однородными членами и обобщающим словом при них (напр. “Подснежник, одуванчик, ландыш, тюльпан – все это замечательные весенние цветы”). Подчеркнуть все члены предложения. Составить схему предложения с однородными членами.

6. Презентация “Весна в нашем округе”, в том числе загадки, викторина “Какие птицы прилетают к нам весной”.

7. Конкурс “Букет примет”: класс делится на 2 группы и каждая получает “россыпи” пословиц/примет о весне. Задание: нужно как можно быстрее собрать несколько, например, пословицы: “Весенний день год кормит”, “Весна и червяка живит”, “Красна весна цветами, а осень – пирогами”, “Воду в реке весна разливает, цену человеку труд добавляет”, “Май холодный – год голодный”, “Весной сутки мочит, а час сушит” и др.; приметы: “Луна краснеет – к весеннему дождю”, “Увидел грача – весну встречай”, “Гром на дерево без листьев – к весенним холодам”, “Если весной воды в реке не прибавится – к жаркому лету”, “Если скоро тает и вода бежит дружно – к дождливому лету” и др. По мере составления, пословицы(приметы) записываются на доске.

8. Наш вернисаж: беседа у стенда с рисунками о весне и комментарии авторов. Слушаем также о картинах художников (рассказ по д/з -желающие).

9. Диктант: Как птицы празднуют весну.

Очень интересно смотреть, как празднуют весну птицы. Журавли танцуют на болоте. Собираются они в кружок, выходят важно на середину два журавля и начинают плясать.

Звонкими, чистыми голосами поют жаворонки. На сухих ветвях барабанят дятлы. Кукует кукушка и считает чьи-то годы. Жужжат пчелы.

Задание: найти сложное предложение, разобрать по членам предложения, составить схему этого предложения. Составить схему предложения с однородными членами, подчеркнуть их.

10. Конкурс “Как ее зовут?” Весну в народе называют по-разному (дети зачитывают д/з):

Март: зимобор, протальник, весновей;

Апрель: березозол(злой для берез), капельник, снегогон;

Май: травень, цветень, пролетень.(все это можно теперь записать на доске).

Ненецкие названия весенних месяцев – в презентации “Весна в нашем округе” (приложение 1.), их тоже можно записать на доске (по памяти или запишет ученик с индивидуальным заданием)

Приложение 1

На стенд.

1.Вот уж снег последний в поле тает,
 Теплый пар восходит от земли,
 И кувшинчик синий расцветает,
 И зовут друг друга журавли. А.К.Толстой

2.Первый гром прогремел. Яркий блеск в синеве,
 В теплом воздухе песня и нега;
 Голубые цветки в прошлогодней траве
 Показались на свет из-под снега. И.С.Никитин

3.Зелень нивы, рощи лепет,
 В небе жаворонка трепет,
 Теплый дождь, сверканье вод, –
 Вас назвавши, что прибавить?
 Чем иным тебя прославить,
 Жизнь души, весны приход? В.А.Жуковский

4.Гонимы вешними лучами,
 С окрестных гор уже снега
 Сбежали мутными ручьями
 На потопленные луга.
 Улыбкой ясною природа
 Сквозь сон встречает утро года. А.С.Пушкин

5.Весной всего милей мне жаворонок звонкий,
 И пение его отрадно слышать мне.
 В полях еще лежит снег пеленою тонкой,
 А он уже поет песнь громкую весне. И.З.Суриков

6. Зима недаром злится,
 Прошла ее пора –
 Весна в окно стучится
 И гонит со двора. Ф.И.Тютчев

7. Люблю грозу в начале мая,
 Когда весенний первый гром,
 Как бы резвяся и играя,
 Грохочет в небе голубом. Ф.И.Тютчев

8. Уж тает снег, бегут ручьи,
 В окно повеяло весною.
 Засвищут скоро соловьи
 И лес оденется листвою.. А.Н.Плещеев

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала 525750
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх