436435
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыБиоадекватный урок по биологии для 6 класса «Особенности строения и процессы жизнедеятельности грибов»

Биоадекватный урок по биологии для 6 класса «Особенности строения и процессы жизнедеятельности грибов»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



hello_html_219c01a7.png



ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 112 ГОРОДА ДОНЕЦКА»









Биоадекватный урок

по биологии для 6 класса

«Особенности строения и процессы жизнедеятельности грибов»









Подготовила: учитель биологии Кондратьева Анастасия Александровна







Донецк

2016

Тема: Особенности строения и процессы жизнедеятельности грибов.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели: познакомить учащихся с общей характеристикой и многообразием грибов, изучить их строение и жизнедеятельность.

Задачи:

1. познакомить учащихся с многообразием, характерными признаками грибов как самостоятельного царства органического мира.

2. Изучить особенности строения и жизнедеятельности плесневых и шляпочных грибов.

3. Раскрыть сущность новых понятий: плодовое тело, грибница, хитин, трубчатые и пластинчатые грибы, грибы-паразиты, шляпочные и плесневые грибы и т.д.

4. Вызвать интерес учащихся к последующему изучению темы и предмета в целом через нестандартную, увлекательную форму урока, с применением биоадекватной методики.

5. Развивать процесс творческого мышления, графические умения и информационную культуру школьников через работу с учебником, составление образонов и различных схем.

Оборудование: муляжи плодовых тел шляпочных грибов, микроскоп, микропрепарат, гербарий, мультимедийная презентация.

Ход урока

I. Организационный этап

II. Актуализация опорных знаний.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одним царством живых организмов. Эти организмы включают в себя характеристики, как растений так и животных. Итак, давайте знакомиться…

Под сосною у дорожки кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка, шляпка есть – нет головы. (Гриб)

III. Психофизиологическая подготовка к восприятию новой информации.

- Займите удобное положение, закройте глаза. Расслабьте лицо, шею, плечи, руки, тело, ноги. Представьте, как мышцы лица становятся мягкими, расслабленными. Представьте, как бы улыбалось ваше тело. Представьте любимый уголок природы, место вашего отдыха и покоя, где вы чувствуете себя свободным и спокойным, отдохнувшим. Почувствуйте запахи вокруг вас, краски, которые вас окружают. Представьте движения, звуки. Представьте себя отдохнувшими, свободными от ненужных мыслей и забот. Мысленно поблагодарите место вашего отдыха и покоя.

VI. Изучение нового материала

- А теперь давайте перенесемся в лес, в светлый зеленый лес. Представьте, что вы идете по узеньким тропинкам, вокруг растут могучие деревья с высокими светлыми кронами, на полянках между деревьями нежно колышутся цветочки, птицы поют песни. (Звучит музыка «Пение птиц в лесу»). Вы идете по этим тропинкам и наслаждаетесь природой. Вы свернули с тропинки и прогуливаетесь между деревьями. И вдруг увидели что-то не похожее ни на деревья, ни на цветы. Как же рассмотреть это поближе? Все просто, у вас в кармане есть волшебный пряник. Вы откусываете кусочек пряника и уменьшаетесь до размеров маленького жучка, который живет, под пологом леса. Теперь вы с легкостью можете рассмотреть из чего же состоит этот интересный организм - гриб.

На растения грибы похожи, тем, что они, как и растения, растут всю жизнь, кроме того, грибы немного напоминают некоторые водоросли. На животных грибы похожи тем, что они не фотосинтезируют, они питаются совсем не так, как растения, скорее как животные. Кроме того у грибов оболочки клеток сделаны из особого вещества, это вещество называется хитин, который встречается у насекомых. Мысленно прикоснитесь к этой оболочке.

Загляните мысленно в почву, там вы увидите переплетенные нити, которые могут пронизывать в ней сотни квадратных метров. Это грибница гриба, она дает начало плодовым телам, это та часть, которую мы привыкли называть грибом. Внимательно рассмотрите грибницу, вы увидите, что кроме тонких нитей там есть и уплотнения – это будущие плодовые тела. Они нужны для размножения. С нижней части шляпки образуются споры – клетки для размножения. Давайте вернемся на поверхность и посмотрим на само плодовое тело. Оно состоит из ножки и шляпки. В шляпке, как мы уже знаем, созревают споры. Грибы, которые имеют шляпку и ножку называют шляпочными грибами. Среди этих грибов есть ядовитые и съедобные. Кроме шляпочных грибов есть также грибы-парзиты, которые живут на других организмах и питаются за их счет. Их можно встретить на деревьях, деревянных строениях.

Вот мы и познакомились с новым организмом – грибом. Еще раз откусите волшебный пряник. Вы новь стали своего роста. Вы идете дальше по лесу и теперь замечаете, как же много грибов растет в лесу, с зелеными, желтыми и даже красными шляпками. Наслаждаясь пением птиц, вы выходите из леса. Поблагодарите лес за теплый приём, за то, что он помог нам познакомиться с новым царством организмов. Почувствуйте ступни ног, прилив сил к ногам и рукам, ощутите плечи, пошевелите пальцами, поверните голову, потянитесь. Улыбнитесь и сделайте вдох, медленно возвращайтесь в класс, открываем глаза.

V. Беседа с учащимися

Давайте обсудим то, что увидели во время релаксации:

- Какую картину вы себе представили?

- Какие запахи почувствовали?

- Какие цвета видели?

- Что видели, слышали?

- Какой образ рассматривали?

- Опишите, какой гриб вы видели.

- Какие знания вы получили?

Мы вспоминаем строение гриба: грибница, плодовое тело (шляпка и ножка), какие бывают грибы – шляпочные (съедобные и несъедобные), грибы-паразиты.

Грибы удивительны и красивы (демонстрация грибов, муляжей, иллюстраций). Ими любуются, изучают, описывают, рисуют, пишут о них стихи, рассказы, упоминают в сказках и, конечно же, складывают о них пословицы и поговорки. Например:

«Не поклонясь до земли и гриба не подымешь».

«Лучше рыжик, чем ничего».

«Грибы в деревне родятся, а в городе их знают».

«Грибы – не хлеб».

«Назвался груздем – полезай в кузов».

«Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузов кладут».

«Чем ядовитее гриб, тем красивее его шляпка».

Но не только пословицы и поговорки о грибах народ сочинял, но и загадки. Попробуйте, угадайте о каком грибе идет речь.

1. Под деревцем, под осинкой стоит мальчик-с-пальчик, на нем сер кафтанчик, красна шапочка. (Подосиновик.)

2. Стоит на полянке в красном платье Татьянка: вся в белых крапинках. (Мухомор.)

3. Не спорю, не белый – Я, братцы, попроще...

Расту я обычно в березовой роще. (Подберезовик.)

4. Он пузатенький сидит, Из-под кустика глядит.

С белой ножкою внизу, С темной шапкой наверху. (Белый гриб.)

5. И под старою сосною, Где склонился пень-старик,

Окружен своей семьею, Первый найден... (Боровик.)

6. Я был в лесу, Поймал лису,

Домой несу. Отварю, посолю,

А зимой похвалю. (Лисички.)

7. Рыженький Ванек, Крепкий паренек,

Спрятался за пень, А шапка набекрень. (Рыжик.)

8. Стоит мальчонка – Замаслена шапчонка. (Масленок.)





VI. Закрепление и контроль полученных знаний



1. Нарисуйте образ гриба, который вы увидели.

2. Запишите сходство грибов с растениями и животными.

VII. Итог урока

- Что понравилось на уроке?

- Что нового узнали?

- Какое настроение в конце урока?

VIII Домашнее задание.

- прочитать параграф 55-56

- придумайте и нарисуйте свои образы и принесите на следующий урок.









Общая информация

Номер материала: ДБ-218779

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация