«Биоэнергопластика инновация в
речевом развитии дошкольников»
Прежде,
чем начать я предлагаю зарядиться положительными эмоциями, а для этого мы
отправимся в лес. Ведь где как не в лесу можно прекрасно отдохнуть (Звучит
музыка леса). Сядьте, пожалуйста, удобно и закройте глаза. Представьте
себе, что вы в лесу, где много деревьев, кустарников и цветов. В самой чаще у
реки стоит скамейка, присядьте на неё. Прислушайтесь к звукам. Вы слышите пение
птиц, шорохи трав. Почувствуйте запахи: прошёл дождь, ветер доносит запах
сосен. Запомните свои ощущения и чувства, захватите их с собой, возвращаясь из
путешествия. А сейчас хорошо отдохнувшие, с прекрасным настроением и
позитивными эмоциями мы начинаем
Хорошая
речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче
и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его
возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и
полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется
его психическое развитие.
Для
достижения лучших результатов в работе по речевому развитию, чтобы процесс был
более занимательным, применяю на занятиях такой метод как биоэнергопластика
Биоэнергопластика включает в себя три
базовых понятия:
«био» — человек
как биологический объект;
«энергия» — сила, необходимая
для выполнения определенных действий;
«пластика» — плавные
движения тела, рук, которые характеризуется непрерывностью, энергетической
наполненностью, эмоциональной выразительностью.
Биоэнергопластика – это соединение движений
артикуляционного аппарата с движениями кисти руки.
Биоэнергопластика синхронизирует работу
полушарий головного мозга, улучшая внимание, память, мышление, речь.
Принцип биоэнергопластики -
сопряжённая работа пальцев и кистей рук и артикуляционного аппарата, движения
рук имитируют движения речевого аппарата. Комплекс упражнений, согласно
принципу биоэнергопластики,
способствует развитию подвижности артикуляционного аппарата, что, в свою
очередь, оказывает влияние на точность в усвоении артикуляционных укладов.
Все
упражнения можно делать сидя или стоя. Основное исходное
положение
практически одинаково: голова в положении прямо, губы и зубы
сомкнуты, руки согнуты в локтях на уровне груди. Все упражнения выполняются
сначала одной, затем другой рукой, а в завершение двумя вместе.
Предлагаю вам
попробовать
Фонарики. Расположить
ладони перед собой, выпрямив и раздвинув пальцы. Сжимать и разжимать пальцы на
обеих руках одновременно, сопровождая движения ртом, открывая и закрывая рот.
Речка
и рыбка.
Выпрямленные ладони прижаты друг к другу. Пальцы направлены в сторону «от себя». Поворачивать сомкнутые ладони
вправо и влево, имитируя движение рыбки хвостом, при этом язычок упирается то в
одну, то в другую щёку.
Птичка
пьёт водичку.
Пальцы сложить «щепотью» -
это клюв. Не отрывая локоть от стола, «клювом» коснуться
стола. Далее – имитировать движения птицы:
захватить «воду»,
поднять «голову», пощелкать
клювом при этом губы сделать трубочкой и пошевелить ими.
Использование биоэнергопластики в
ДОУ способствует повышению работоспособности воспитанников, активизации
познавательного интереса, благотворно воздействует на психику дошкольника, на
его состояние физического и психического здоровья, обеспечивает успешность
ребенка в процессе образовательной деятельности
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.