1552616
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология ПрезентацииБиоиндикация загрязнения воздуха по различным признакам сосны обыкновенной

Биоиндикация загрязнения воздуха по различным признакам сосны обыкновенной

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Биоиндикация загрязнения воздуха по различным признакам сосны обыкновенной Та...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Биоиндикация загрязнения воздуха по различным признакам сосны обыкновенной Та
Описание слайда:

Биоиндикация загрязнения воздуха по различным признакам сосны обыкновенной Танзын А.А.

2 слайд Цель работы: -определение качества состояния атмосферного воздуха методом био
Описание слайда:

Цель работы: -определение качества состояния атмосферного воздуха методом биоиндикации по комплексу признаков сосны обыкновенной.

3 слайд Задачи: 1.Овладеть методикой оценки загрязнения атмосферы по комплексу призна
Описание слайда:

Задачи: 1.Овладеть методикой оценки загрязнения атмосферы по комплексу признаков сосны обыкновенной: степень повреждения и усыхания, а так же продолжительность жизни хвои; состояние побегов, кроны и почек. 2.Оценить степень загрязнения воздуха в селе. 3.Убедиться в возможности использования сосны обыкновенной в качестве биоиндикатора 4.Дать рекомендации по улучшению экологической обстановки.

4 слайд Объект исследования: исследование загрязнение атмосферы. Предмет исследования
Описание слайда:

Объект исследования: исследование загрязнение атмосферы. Предмет исследования: сосна обыкновенная.

5 слайд Гипотеза: -если применить метод биоиндикации по комплексу признаков сосны обы
Описание слайда:

Гипотеза: -если применить метод биоиндикации по комплексу признаков сосны обыкновенной, то можно определить экологическое состояние атмосферы в селе Адыр-Кежиг.

6 слайд Методы исследования:  -С ветвей 10 деревьев на каждом участке отобрали побеги
Описание слайда:

Методы исследования:  -С ветвей 10 деревьев на каждом участке отобрали побеги одинаковой длины. С них собрали всю хвою и разделили на три части неповрежденная хвоя, хвоя с пятнами и хвоя с признаками усыхания, визуально проанализировали и подсчитывали количество хвоинок в каждой группе. -Степень повреждения разделили на классы: /а-хвоинки без пятен; 2а-с небольшим числом мелких пятнышек; За-с большим числом черных и желтых пятен. Степень усыхания: 1класс-нет сухих участков; 26- кончик на 2-5 мм усох; Зб-усохла треть хвоинки; 4б-вся хвоинка желтая и сухая.

7 слайд Таблица 1. Повреждение и усыхание хвои сосны обыкновенной в разных зонах. Сос
Описание слайда:

Таблица 1. Повреждение и усыхание хвои сосны обыкновенной в разных зонах. Состояние хвои Участок М1 Участок№2 Участок№3 Количество хвоинок % хвоинок от общего количества Количество хвоинок % хвоинок от общего количества Количество хвоинок % хвоинок от общего количество обследовано 400 100 400 100 400 100 Повреждения 1-го класса 176 44 185 46 274 68,5 Повреждения 2-го класса 74 18 54 14 46 11.5 Повреждения 3-го класса 52 13 59 15 32 8 Усыхание 1-го класса 17 4 22 5 21 5 Усыхание 2-го класса 47 12 36 9 15 4 Усыхание 3-го класса 34 9 44 и 12 3

8 слайд -На этом этапе мы у 10 деревьев в каждой зоне измеряли длину прироста каждог
Описание слайда:

-На этом этапе мы у 10 деревьев в каждой зоне измеряли длину прироста каждого года. Длину прироста каждого года измеряли, начиная от последнего побега, двигаясь по мутовкам от года к году. -На каждом дереве измеряли по три побега, а так же ветвление побегов, путем подсчета веточек в местах междоузлий. Среднее значение по длине прироста, толщине побега.

9 слайд Таблица 2. Характеристика побегов сосны обыкновенной в разных зонах. Деревья
Описание слайда:

Таблица 2. Характеристика побегов сосны обыкновенной в разных зонах. Деревья сосны обыкновенной на третьем участке имеют самый высокий годовой прирост 10,2 см., ширина побегов 9,8 см., побеги хорошо хвоены, ветвление на 1 см. составляет 9,2 пар хвоинок. Там, где загрязнения атмосферы выше, там наблюдаются показатели по длине годового прироста, ширине побегов, ветвлению - ниже. №участка Длина годового пророста Ширина побега Ветвление шт. см. 1 8,4 6,8 7,5 2 7,9 7,2 8,0 3 10,2 9,8 9,2

10 слайд Выводы: В ходе проведенного исследования были сделаны следующие выводы: 1. Ос
Описание слайда:

Выводы: В ходе проведенного исследования были сделаны следующие выводы: 1. Освоен методику оценки загрязнения атмосферы по комплексу признаков сосны обыкновенной 2. Выявлен, что загрязнение воздуха в пределах села более значительное по сравнению за пределами села, т.к. в пределах села постоянно езъдять машины, трактора, и различные техники, выбросы мусора которых загрязняют атмосферу. 3. Как видно из приведенных данных, индекс продолжительности жизни хвои сосны в пределах выше на 0,59, в отличие от хвои деревьев, расположенных в селе, значит воздух за пределами села чище. 4. Годовой прирост побегов сосны ниже за пределами села, в отличие от - села. 5. Как видно из расчетов, обесхвоенность кроны сосны обыкновенной в селе выше, чем за пределами села, что свидетельствует о загрязненности атмосферы в селе. 6. Убедились на данном опыте в возможности использования методов биологической индикации в оценке качества состояния окружающей среды.

11 слайд Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная работа заинтересовало меня тем, что последнее время в нашем районе число транспорта увеличилось и это возможно может привести к огромному загрязнению окружающей среды. Так как я почти каждый день слышу от своих родных, в том числе от друзей и учителей, что наш район в Тыве это заповедный район.

Ориентируясь по данным своего учителя я начала собирать материалы по загрязнению окружающего мира.

Наша Конституция в статье 42 закрепила экологические праваграждан. Данная статья включает, по существу, три самостоятельных, но неразрывно связанных между собой экологических права человека и гражданина: 1) на благоприятную окружающую среду, 2) на достоверную информацию о ее состоянии и 3) на возмещение ущерба, причиненного здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

Цель работы: определение качества состояния атмосферного воздуха методом биоиндикации по комплексу признаков сосны обыкновенной.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

1.Овладеть методикой оценки загрязнения атмосферы по комплексу признаков сосны обыкновенной: степень повреждения и усыхания, а так же продолжительность жизни хвои; состояние побегов, кроны и почек.

2.Оценить степень загрязнения воздуха в селе.

3.Убедиться в возможности использования сосны обыкновенной в качестве биоиндикатора

4.Дать рекомендации по улучшению экологической обстановки.

Объект исследования: исследование загрязнение атмосферы.

Предмет исследования: исследования: сосна обыкновенная.

Гипотеза: если применить метод биоиндикации по комплексу признаков сосны обыкновенной, то можно определить экологическое состояние атмосферы в селе.

Методы исследования:

•Эмпирические: изучение и анализ литературы.

•Теоретические: метод сравнения, анализа, обобщения, систематизации

•Исследовательские: проведение эксперимента.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.