Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Биологическая игра "Брей-ринг" за курс "Экология растений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Биологическая игра "Брей-ринг" за курс "Экология растений"

библиотека
материалов

Смородинская СОШ











hello_html_m44407e25.gif


hello_html_280587ad.gif

(9 класс)




Подготовила и провела:

учитель биологии

Куковицкая В.И.














В игре принимают участие команды из шести человек от каждого класса. производится жеребьевка, выделяются две пары команд. Ответ на вопрос оценивается в один балл. Побеждает команда, набравшая максимальное количество очков.

Вопросы к игре.

1.Герои романа Жюль Верна «Дети капитана Гранта» только собрались поужинать мясом подстреленной ими дикой ламы, как вдруг выяснилось, что оно совершенно несъедобно. «Быть может, оно слишком долго лежало?» - озадаченно спросил один из них. Что ответил Паганель?

(Нет, оно к сожалению слишком долго бежало! – ответил Паганель. Мясо гуанако, убитого во время бега, несъедобно из-за молочной кислоты, накапливающейся в мышцах во время работы.)

2.Известно, что кровь у человека красного цвета. Тогда почему аристократов называют «голубой кровью»?

(В Испании так говорили о людях со светлой кожей (в отличии от смуглых мавров), вены которых выглядят голубыми (на фоне светлой кожи, будто по ним течет голубая кровь.)

3. Копринусы – грибы-навозники. Грибы эти обладают интересной особенностью. молодые и приготовленные сразу после сборки копринусы съедобны и совершенно безвредны, если не… Что делает копринусы ядовитыми?

(Алкоголь. Одно из веществ, содержащихся в копринусах, задерживает разложение алкоголя в организме, и образующийся продукт вызывает отравление)

4. «Глядь, краснеет маленькая цветочная почка и, как будто живая, движется… в самом деле, чудно! Движется и становится все больше, больше и краснеет как горячий уголь. Вспыхнула звездочка, что-то тихо затрещало, и цветов\к развернулся перед его очами, словно пламя,осветив и другие около себя. «Теперь пора! – подумал Петро и протянул руку. Смотрит тянутся из-за него сотни мохнатых рук также к цветку, а позади него что-то перебегает с места на место» Что за цветок искал Петро в ночь на Ивана Купалу?

(Цветок папоротника. Н.В.Гоголь в своем произведении «Вечер накануне Ивана Купалы использовал легенду об этом несуществующем цветке, способном будто-бы открывать клады.)

5.Многие народы, живущие на территории России, почитали это дерево, как священное. По якутским поверьям, на ветвях этого дерева живет Хозяйка Земли. А вот что поется в русской песне об этом дереве:

Первое дело – мир освящать,

второе дело – скрип утешать,

Третье дело больных исцелять,

Четвертое дело – чистоту соблюдать.

Что это за дерево? Объясните, о чем говорится в песне.

(Береза. Люди освещали дома березовыми лучинками; дегтем из березовой коры смазывали оси колес, что бы не скрипели; от болезней почек, печени и легких помогает отвар березовых почек; полы мыли да парились березовыми вениками.)

6.В старину человек искал лекарственные средства почти вслепую, наугад. Одно из поверий гласило: «По форме растение похоже на ту часть тела человека, которую оно лечит». От каких болезней лечили женьшенем?

(Растение. похожее на человеком в целом, должно лечить от всех болезней. Корень ценился тем выше, чем больше походил на человека.)

7.Согласно древнегреческому мифу, бог света и искусств Аполлон полюбил прекрасную нимфу Дафну. Но она в страхе стремилась скрыться от него когда же у нее не осталось сил бежать, она превратилась в прекрасное дерево. Опечаленный Аполлон воскликнул: «Пусть венок из твоей зелени украсит мою голову, пусть никогда не вянут твои листья. Стой вечно зеленым!»

Появление какого растения объясняла эта легенда?

(Так появился лавр благородный.)

8.Еще древние римляне были неравнодушны к этому цветку. Античные садоводы увеличили число его лепестков с пяти до ста. среди двадцати пяти тысяч современных сортов есть черные, синие, которые пытался вывести еще Гете. Есть растения с огромными цветками диаметром 24 см. А чем они только не пахнут! например , свежим сеном, чаем, табаком, геранью. О каком цветке идет речь?

(О розе)

9.На латинском языке название этого насекомого «Сверчок-крот.» Чего оно только не умеет: и землю копает. и бегает, и прыгает, и плавает, и летает, и даже поет. Кто это?

(Медведка)

10. Известно, что бактерии размножаются лишь один раз в жизни и производят только двух потомков. Дуб образует огромное количество семян. В то же время бактериальная популяция может увеличится быстрее, чем популяция дубов. Чем это можно объяснить?

(Дуб дает семена один раз в год, а бактерии при благоприятных условиях дают потомство каждые 20 минут, то есть 1892160 раз в году)

11.При окислении одного грамма белков выделяется столько же энергии, сколько при окислении одного грамма углеводов. Почему организм использует белки как источник энергии только в крайних случаях?

( Так как белок – основной строительный материал организма, то его использование как топлива для организма невыгодно.)

12. Многие животные гермафродиты. Однако для большинства из них характерно перекрестное оплодотворение. С чем оно связано?

(При гермафродитизме каждая особь способна воспроизвести потомство, а перекрестное опыление дает возможность возникновения особей новым набором признаков)

Подведение итогов.

Награждение победителей.




Краткое описание документа:

 Игра предназначена для учащихся 9 класса, изучающих курс "Экология растений".  Данный метод повторения изученного материала позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, вовлечь их в мир природы, привить любовь к родному краю.

Для проведения игры, класс заранее разделяется  на команды по шесть человек. Разделение каманд происходит с помощью простой жеребьевки. Таким образом создаются две команды.  Каждая каманда получает возможность ответить на вопрос. Ответ на вопрос оценивается в один балл. Побеждает команда, набравшая максимальное количество очков.

Автор
Дата добавления 13.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала 112016
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх