Биология.
6 класс. Урок №1. Дата:_________
Раздел:
Введение.
Тема
урока: Ботаника - наука о растениях. Многообразие растений, их значение.
Цель
урока:
Образовательная:
Изучить понятие о ботанике - науке о растениях, многообразии растений и их
значении.
Дать
первоначальные сведения о биологической науке, предмете «Биология».
Развивающая:
Развить
умение работать с текстом и составлять кластер.
Привить
методы обучения на интерактивной доске.
Воспитывающая:
Развить чувство красоты природы родного края. Способствовать формированию
патриотизма и чувства бережного отношения к природе.
Тип
урока: вводный
Вид
урока: комбинированный
Методы:
ТРКМ, работа в группах, составление кластера. Работа учащихся на ИАД.
Оборудование:
Интерактивная доска, кластеры, карточки-схемы, презентации по биологии.
План урока:
1. Организационный
момент.
Знакомство.
Требования
к ведению тетрадей по биологии.
Вводная
беседа по ТБ и поведению в кабинете биологии.
Для
изучения биологии нужны – учебник «Биология», тетрадь по биологии и для
лабораторных работ, знание компьютера и самое главное – что это?
Желание
изучать и знать биологию.
2. Побуждение
БИОЛОГИЯ
– ЭТО … (записи ассоциаций на интерактивной доске)
Видеофрагмент
– красота и разнообразие органического мира, природа родного края.
Работы
уч-ся школы.
1
Люблю мой край.
Как
странно слышать,
Ведь
каждый человек свой любит край!
2
Но небо здесь синее,
солнце
выше!
И
в цвет сирени здесь окрашен май.
3
Дождем и сеном пахнет лето,
Зовет
прохладою река...
4
А осень золотом одета,
Плывут
клочками облака,
5
Лыжнею манит вдаль зима,
Морозным
утром снег хрустит,
6
И выйдет с берегов река в апреле.
Лес
весной шумит,
7
Люблю мой край!
8
Я много мест видала,
И
можно хоть полмира обойти,
9
Но ближе и родней родного края,
Я
думаю, мне больше не найти.
2
Введение. Биология – наука о жизни. Беседа.
БИОЛОГИЯ
(с
греческого языка)
БИОС
ЛОГОС
Жизнь
Наука
БИОЛОГИЯ – это многоотраслевая
наука о живых организмах, их взаимодействии между собой и с внешней средой.
Слово
биология пришло к нам из греческого языка и в переводе дословно означает наука
о жизни. Объектом исследования этой естественной науки являются живые организмы,
их взаимодействие с окружающей средой и другими организмами.
Впервые
биология была выделена в отдельную науку в 19 веке, когда заметили некоторые
характеристики, объединяющие определенные организмы в один класс. А введен
термин «биология» был значительно позже - в 1800–1802 годах. Независимо друг от
друга исследователи Фридрих Бурдахом, Готтфилд Рейнхорд Тревиранус и Жан Батист
Ламарк впервые использовали рассматриваемый термин. Со временем, знания,
накопленные вследствие исследования живых организмов нашей планеты, позволили
разбить биологию на разделы более узкого направления.
Биология
включает в себя ботанику (наука о растениях), зоологию (наука о животных),
анатомию (наука о строении человека) и микробиологию (наука, изучающая
микроорганизмы). Все эти разделы многократно переплетаются. В свою очередь они
включают в себя подразделы, специализирующиеся на еще более узком направлении.
Этот факт позволяет понять масштабность знаний, накопленных рассматриваемой
естественной наукой.
Б)
Видовой состав живых организмов – кластер. Работа на интерактивной доске.
Растения – 500 000
видов
Ботаника
- наука о растениях.
Ботаника
- (от греч. botane - трава - растение), наука о растениях, один из основных
разделов биологии. Изучает видовое многообразие растений(систематика), их
строение (морфология и анатомия), особенности жизнедеятельности (физиология,
биохимия), закономерности индивидуального и исторического развития
(эмбриология, эволюция), родственные связи(филогения), распространение
(география растений), взаимоотношения со средой обитания (экология), структуру
растительного покрова (геоботаника).По изучаемым объектам выделяют разделы:
альгологию - о водорослях, лихенологию - о лишайниках, бриологию - о мхах и др.
Ископаемые растения -предмет палеоботаники. Многие сведения о растениях были
известны людям с глубокой древности. ""Отцом"" ботаники
считают Теофраста. Как стройная система знаний о растениях ботаника оформилась
в 18 в. (главным образом в трудах К. Линнея).
ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ
НИЗШИЕ
ВЫСШИЕ
ВОДОРОСЛИ СПОРОВЫЕ
СЕМЕННЫЕ
СЕМЕННЫЕ:
ГОЛОСЕМЕННЫЕ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ (ЦВЕТКОВЫЕ)
СПОРОВЫЕ:
МОХОВИДНЫЕ, ПЛАУНОВИДНЫЕ, ХВОЩЕВИДНЫЕ, ПАПОРОТНОКООБРАЗНЫЕ
Презентация
«Удивительные растения» Самое крупное и самое маленькое растение.
-
Какие растения родного края вы знаете?
Составить
фронтальный кластер – дети сами пишут на интерактивной доске и в тетрадях.
Подготовка
к экскурсии. Опережающее задание: Жизненные формы растений.
Деление
на рабочие группы: деревья, кустарники, травы (однолетние, многолетние).
Работа
учащихся на ИАД.
Значение
растений
В природе В
жизни человека
Работа
индивидуальная, в парах, общий кластер.
Обобщающая
беседа.
Зеленые растения,
водоросли, способные к фотосинтезу
Питаются
Выделяют
Углекислый газ и
вода Кислород и продукты
поглощают
распада
Таким образом, весь свободный кислород атмосферы –
результат деятельности фотосинтезирующих организмов. А это на Земле – только
зеленые растения!
Вот почему берегите растения!
-
Чтение с остановками. Введение стр. 5.
Обобщение
по уроку: Ботаника - наука о растениях. Растения - живые организмы – это часть
природы. Они взаимосвязаны между собой и с окружающей средой.
3
Домашнее задание: Учить «Введение». Стр.4. Знать записи урока. Подготовка к
экскурсии: фото, рефераты «Жизненные формы местных растений»
4
Закрепление.
Рефлексия.
Почему необходимо охранять растения?
Анализ
урока, поощрения, оценки.
Карточки
для урока №1.
ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
НЕКЛЕТОЧНЫЕ
КЛЕТОЧНЫЕ
ВИРУСЫ ПРОКАРИОТЫ ЭУКАРИОТЫ
БАКТЕРИИ ГРИБЫ
РАСТЕНИЯ
ЖИВОТНЫЕ
ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ
НИЗШИЕ
ВЫСШИЕ
ВОДОРОСЛИ СПОРОВЫЕ
СЕМЕННЫЕ
СЕМЕННЫЕ:
ГОЛОСЕМЕННЫЕ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ (ЦВЕТКОВЫЕ)
СПОРОВЫЕ:
МОХОВИДНЫЕ
ПЛАУНОВИДНЫЕ
ХВОЩЕВИДНЫЕ
ПАПОРОТНОКООБРАЗНЫЕ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.