Биология пәні мұғалімі Тлеуимбетова Баянның 8
«а,ә,б,в,г,ғ» сыныптарына арналған қысқа мерзімдік сабақ жоспары.
|
№
|
23-28.02.2015ж
|
45-сабақ
|
|
1
|
Сабақтың аты:
|
Астың асқазанда
қорытылуы
|
|
2
|
Сілтеме:
|
Жоспар,биология
8 сынып оқулығы. Алматы «Мектеп» баспасы Е.Очкур Л.Аманжолова Р.Жұмабаева
|
|
3
|
Сабақтың
мақсаты:
|
Астың асқазанда
қорытылуы, күрделі рефлекстік сөл бөліну, нейрогуморальдық сөлбөліну бойынша
мәліметтер базасын түсіндіру, тоқталып өту. Мәліметтер базасы құрылымын
меңгеру, сыни тұрғыдан түсіну,білімдерін тереңдету.
|
|
4
|
Оқыту нәтижесі:
|
Білу керек:
Астың асқазанда
қалай қорытылуы.
|
|
5
|
Негізгі
идея
|
Мәліметтер
базасы
|
|
6
|
Тапсырма
көздері
|
Жигсо
стратегиясы бойынша оқыту.
Оқулықпен
жұмыс
Топтық
жұмыс:
Ой
қозғау сұрақтары:
174-бетте
9-сұрақ-жауап
Жеке
жұмыс:
Ойланып,
жауап беріңдер
|
|
7
|
Міндеттері
|
Топпен
жұмыс,оқушымен жұмыс, оқулық
|
|
8
|
Бағалау
|
Формативті
бағалау және өзін-өзі бағалау
|
Сабақ
бойынша мұғалімнің жазбалары:
I.Ұйымдастыру. (3 минут)
1.Сыныпты пазылдар
арқылы топқа бөлу
2.Сабақ мақсатымен
таныстыру:
3.Оқушыларға
жағымды ахуал туғызу.
4.Бағалау
критерийі:
Егер тапсырманы
өзің түсініп, өз бетіңмен орындасаң-«5»
Егер тапсырманы
біреудің көмегімен түсініп,өзің орындасаң «4»
Егер тапсырманы
біреудің көмегімен орындасаң «3»
II.Қызығушылықты
ояту. (2 минут)
Асқазанда ас ішпей
тұрып сөл бөлінеді ме?
III
Мағынаны ашу.
Оқулықпен жұмыс:
Жигсо стратегиясы бойынша
I топ Астың
асқазанда қорытылуы
II топ Күрделі
рефлекстік сөл бөліну
III топ Нейрогуморальдық
сөл бөліну
IY. Ой қозғау
сұрақтары:
1. Асқазанның
құрылысы туралы айтыңдар?
2.Асқазанда қандай
процестер жүреді?
3.Асқазан сөлінің
құрамына не кіреді?
4.Асқазан сөлінің
қандай ферменті негізгі болып табылады және ол қандай заттарды ыдыратады?
5.Тұз қышқылының
асқорытудағы рөлі қандай?
6.Асқазандағы
сілемейдің маңызы қандай?
7.Асқазан сөлінің
бөлінуін реттеу қалай жүреді?
8.Шартсыз сөл
бөліну рефлексінің орталығы қайда орналасады?
9.Асқазанның
шартты рефлексті сөл бөлінуі дегеніміз не?
YI .Жеке
жұмыс (2 минут)
1.Асқазанға
келетін жүйке зақымданған кезде асқазан сөлінің рефлекстік бөлінуі жүре ме?
2.Асқазанда астың
қорытылуы үшін тағамды безендірудің, дастархан жасаудың қандай маңызы бар?
3.Неліктен баланы
қорқытып тамақ ішкізуге болмайды?
4. И.П.Павловтың «Тамақты
шын көңілмен, сүйсініп ішу керек» деген сөзін қалай түсінуге болады?
IX. Бағалау: Сабақ
барысында оқушылар формативті бағаланады және бағалау бетшесі арқылы оқушылар
өзін-өзі бағалайды. (2 минут)
Бағалау критерийі
|
Оқушының
аты-жөні:
|
Мағынаны
ашу
|
Топтық
жұмыс
|
Ой
қозғау сұрақтары
|
Жеке
жұмыс
|
Постер
қорғау
|
Қорытынды
баға
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
