Биология пәнінен 9 сыныпқа арналған сабақ жоспары.Кіріспе.

Предмет/Пән:       Биология 9 сынып.               Дата/Күні:----------------       Урок/Сабақ №:1

Тема/Тақырыбы:Кіріспе.

Цели/Мақсаты:

Оқушыларды оқулықты пайдалануға, оқытылатын пәнге қызықтыра білуге және алдағы жұмыс жүйесімен таныстыру; оқулықты дербес пайдалана алу, оның құрамбөліктерін оңай іске асыру; адамзаттың жаһандық проблемаларды жалпыбиологиялық білімнің маңыздылығы туралы қалыптасқан түсініктер негізінде оқытылатын материалға жауапкершілік қатынас сезімін тәрбиелеу.

Оборудование/Құрал-жабдықтар:оқулық.

Тип: 1) урок изучения нового материала; 2) урок актуализация; урок обобщения и систематизации знаний; 3) урок комплексного применения знаний(л/р); 4) комбинированный урок; 5)  контрольный урок.

Методы/Әдіс-тәсілдер: 1) репродуктивный; 2)метод проблемного обучения; 3) объяснительно-иллюстративный; 4) частично-поисковый.

Форма организации познавательной деятельности/формалар:1) фронтальная; 2) парная; 3) индивидуальная.

Формы/формалар: вводная лекция; тематическая лекция; беседа; рассказ; самостоятельная работа с учебником; лабораторная работа; зачет; рассказ с элементами беседы.

Ход урока/Сабақтың барысы:

Сабақ кезең- дерінің реттік саны	Сабақ кезеңі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Уақыт, минут
1	Ұйымдастыру сәті	Қарсы алу, кабинеттегі жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасынан       қысқаша нұсқау. Қажетті керек-жарақтар тізбесі.	Қажетті керек-жарақтарды   күнделікке жазу	2-3
2	Кіріспе сабақ	Оқулықпен жұмыс дәптерімен   қалай жұмыс істеуді көрсету	Әр түрлі топтама сұрақтарды: жана терминдерді құрылымдық-қисынды сызбанұсқаларды, сарамандық және зертханалық  жұмыстарды және т. б. өз бетімен табу	4-5
3	Жаңа білімді игеру	Тармақтар бойынша әңгіме: 1. Оқытылатын пәннің  маңызы   және ерекшеліктері 2. Биологияның негізгі мақсаты. 3. Биологияның зерттелу тарихы. 4. К.Линней. 5. Ж.Ламарк. 6. Т.Шванн және М.Шлейден. 7. Ч.Дарвин. 8. Г.Мендель. 9. Қазақстандағы биология ғылымының дамуы.	1. Тыңдап отыру. Әңгімеге қатысу	10-12
4	Қолданылуы.	1. Оқулықпен ұйымдастыру жұмысы - оқу, тармақтарды көшірі жазу, нашар оқитын оқушыларға  қысқаша сипаттама беру	1.   Оқулық  мәтінімен дербес жұмыс істеу	5-6
5	Рефлексия	1. Тез жауап беруді ұйымдастыру      шағын құрамбөлікті топтарда немесе      жұптастарда өзара сұрак-жауап ұйымдастыру	1. Тармақтар бойынша өзара сұрак-жа­уап. Желеу боларлық өзара баға қою (сынып журналына қою міндетті емес)	10-12
6	Қорытынды жасау	Сабақты және үйге берілген тапсырмаларды қорытындылау		3-5