339470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияРабочие программыБиология. Разработка урока по PISA рездел "Тип простейшие"

Биология. Разработка урока по PISA рездел "Тип простейшие"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тестовые задания по биологии (7 класс) на развитие функциональной естественнонаучной грамотности учащихся в рамках проведения международного исследования PISА

Задание 1. Тип простейшие.

Животные, составляющие тип Простейшие, имеют сложную функциональную организацию, хотя некоторые из них, на первый взгляд, кажутся построенными сравнительно просто. У одноклеточных имеется ядро. Все жизненные процессы осуществляется с помощью органоидов расположенных в цитоплазме. Единственная клетка простейшего ведет независимое существование, но иногда клетки бывают объединены в колонию. В популяции простейших большинство особей возникает в результате простого деления клетки родительской особи. Некоторые виды простейших способны переходить в неактивное состояние, образуя споры или цисты, которые, высыхая, переносятся вместе с пылью и частицами почвы из одного местообитания в другое. Одни питаются мельчайшими организмами, бактериями, некоторые являются хищниками, пожирающими других простейших, и т. п. Непереваренные остатки пищи выбрасываются наружу — у саркодовых на любом участке тела, у инфузорий через особое отверстие - порошицу. В классе жгутиконосцев имеются организмы, способные подобно зеленым растениям при участии зеленого пигмента хлорофилла усваивать неорганические вещества — углекислый газ и воду, превращая их в органические соединения.

Колониальное простейшее всегда можно отличить от многоклеточного животного, так как в колонии все клетки совершенно одинаковы, среди них нет клеток, специализированных для питания.


Вопрос 1

Чем животные типа Простейшие отличаются от всех других животных?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ответ: состоят из одной клетки, которая выполняет все функции организма.


Вопрос 2

Ребята решили понаблюдать за простейшими в школьной лаборатории. Поместили в емкость с чистой прокипяченной водой амебу, эвглену, инфузорию и оставили на подоконнике. Наблюдая за ними, они увидели, что численность простейших изменяется. Результаты занесли в таблицу и использовали для построения графика.

hello_html_m7adf923b.png






Биология



Тема урока



Книга: Как произошла жизнь на земле (СиМ)





Объясните, пользуясь графиком, произошедшие изменения.


Ответ: Численность инфузорий стала сразу уменьшаться, так как в чистой прокипяченной воде нет бактерий, и им нечем было питаться, в то же время их поедали амебы. Эвглена способна питаться путем фотосинтеза и при наличии света выживет, но ее также могут поедать амебы.

Численность амеб стала уменьшаться по мере уменьшения численности других простейших.


Вопрос 3

Для того, чтобы исключить случайные факторы и поместили амебу, эвглену, инфузорию в разные сосуды с чистой прокипяченной водой и оставили на подоконнике. Через некоторое время, решив понаблюдать за ними и обнаружили, что только одно простейшее выжило.

Укажите какое.

hello_html_12d1fc86.png

А В С

Ответ: В эвглена


Вопрос 4

Укажите причину гибели простейших.

А. Потому, что в чистой прокипяченной воде отсутствуют бактерий и другие организмов, которыми они питаются.

В. Потому, что стаканы находились на свету

С. Потому, что в прокипяченной воде отсутствует кислород.

D. Потому, что в прокипяченой воде отсутствуют питательные вещества.


Ответ:

  • Инфузория и амеба погибнут в чистой прокипяченной воде из-за отсутствия бактерий и другие организмов, которыми они питаются. Эвглена способна питаться путем фотосинтеза и при наличии света выживет.

  • Инфузория и амеба гетеротрофы, а эвглена способна к гетеротрофному и автотрофному питанию.


Вопрос 4.1

Объясните ребятам, почему погибли простейшие.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ответ:

  • Инфузория и амеба погибнут в чистой прокипяченной воде из-за отсутствия бактерий и другие организмов, которыми они питаются. Эвглена способна питаться путем фотосинтеза и при наличии света выживет.

  • Инфузория и амеба гетеротрофы, а эвглена способна к гетеротрофному и автотрофному питанию.


Вопрос 5

Наличие какого органоида делает эвглену способной к фотосинтезу?


Хроматофор

Да/нет

Светочувствительный глазок

Да/нет

Сократительная вакуоль

Да/нет

Ядро

Да/нет

Жгутик

Да/нет


Вопрос 6

Как ребята смогли бы сохранить эти организмы живыми? Предложите им способ решения проблемы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ответ: Для эвглены достаточно было бы добавить раствор сахара, так как она поглощает питательные вещества всей поверхностью тела, для амебы и инфузории необходима вода содержащая микроорганизмы. Для амебы и инфузории необходимо добавить в воду бактерий.


Вопрос 7

Простейшие чаще всего живут в воде — во всевозможных пресных и соленых водоемах, начиная от луж, оставшихся после дождя, и кончая океаном. Некоторые обитают во влажной земле, в пленке воды, окружающей каждую частицу почвы; другие паразитируют в жидкостях тела животных или в соках растений.

Объясните, как простейшие могут попасть в чистую воду.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ответ:

Простейшие способны переходить в неактивное состояние, образуя споры или цисты, которые, высыхая, переносятся вместе с пылью и частицами почвы из одного местообитания в другое.


Вопрос 8

Петя и Ваня, рассматривая простейших, поспорили можно ли отнести к ним вольвокс.

Ваня утверждал, что простейшие, это одноклеточные, а вольвокс состоит из множества клеток, значит это многоклеточное.

Помогите Пете разрешить спор.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:

Единственная клетка простейшего ведет независимое существование, но иногда клетки бывают объединены в колонию. Колониальное простейшее всегда можно отличить от многоклеточного животного, так как в колонии все клетки совершенно одинаковы, среди них нет клеток, специализированных.


Вопрос 9

Дизентерийная амёба — вид паразитических простейших класса саркодовые. Вызывает тяжёлое заболевание — амёбиаз (амёбную дизентерию). Вид впервые описан в 1875 году русским учёным Ф. А. Лёшем.


Entamoeba histolytica life cycle-ru.svg


Рассмотрите цикл развития амебы. Укажите, каким путем может заразиться человек.

Ответ:

Пути передачи – фекально-оральный (через загрязнённую воду и продукты) и контактно-бытовой (через «грязные руки» происходит заражение бытовых предметов, контаминированными фекалиями больного).


Вопрос 10

Предложите правила профилактики дизентерии.

Ответ:

Не пить сырую воду. Мыть овощи и фрукты. Соблюдать правила личной гигиены. Больного необходимо изолировать, так как он является источником заражения.


Краткое описание документа:

Тестовые задания по биологии (7 класс)наразвитие функциональной естественнонаучной грамотности учащихся в рамках проведения международного исследования PISА

Задание 1. Тип простейшие.

Животные, составляющие тип Простейшие, имеют сложную функциональную организацию, хотя некоторые из них, на первый взгляд, кажутся построенными сравнительно просто. У одноклеточных имеется ядро. Все жизненные процессы осуществляется с помощью органоидов расположенных в цитоплазме. Единственная клетка простейшего ведет независимое существование, но иногда клетки бывают объединены в колонию. В популяции простейших большинство особей возникает в результате простого деления клетки родительской особи. Некоторые виды простейших способны переходить в неактивное состояние, образуя споры или цисты, которые, высыхая, переносятся вместе с пылью и частицами почвы из одного местообитания в другое. Одни питаются мельчайшими организмами, бактериями, некоторые являются хищниками, пожирающими других простейших, и т. п. Непереваренные остатки пищи выбрасываются наружу — у саркодовых на любом участке тела, у инфузорий через особое отверстие - порошицу. В классе жгутиконосцев имеются организмы, способные подобно зеленым растениям при участии зеленого пигмента хлорофилла усваивать неорганические вещества — углекислый газ и воду, превращая их в органические соединения.

Колониальное простейшее всегда можно отличить от многоклеточного животного, так как в колонии все клетки совершенно одинаковы, среди них нет клеток, специализированных для питания.

Вопрос 1

Ответ: состоят из одной клетки, которая выполняет все функции организма.

Вопрос 2

Ребята решили понаблюдать за простейшими в школьной лаборатории. Поместили в емкость с чистой прокипяченной водой амебу, эвглену, инфузорию и оставили на подоконнике. Наблюдая за ними, они увидели, что численность простейших изменяется. Результаты занесли в таблицу и использовали для построения графика.

Объясните, пользуясь графиком, произошедшие изменения.

Ответ: Численность инфузорий стала сразу уменьшаться, так как в чистой прокипяченной воде нет бактерий, и им нечем было питаться, в то же время их поедали амебы. Эвглена способна питаться путем фотосинтеза и при наличии света выживет, но ее также могут поедать амебы.

Численность амеб стала уменьшаться по мере уменьшения численности других простейших.

Вопрос 3

Для того, чтобы исключить случайные факторы и поместили амебу, эвглену, инфузорию в разные сосуды с чистой прокипяченной водой и оставили на подоконнике. Через некоторое время, решив понаблюдать за ними и обнаружили, что только одно простейшее выжило.

Укажите какое.

А В С

Ответ: В эвглена

Вопрос 4

Укажите причину гибели простейших.

А. Потому, что в чистой прокипяченной воде отсутствуют бактерий и другие организмов, которыми они питаются.

В. Потому, что стаканы находились на свету

С. Потому, что в прокипяченной воде отсутствует кислород.

Общая информация

Номер материала: 384494

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.