Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі

МАТЕМАТИКАЛЫҚ МЕЙРАМХАНА

1. Берілген сан аралықтары координаталық түзуде кескіндеп, олардың бірігуімен қиылысуын жазыңдар:

және және

х х

Жауабы: ______; ______ Жауабы: ______;______.

2. Теңсіздіктер жүйесінің шешімін табыңдар:

а) ә)

х х

Жауабы: ______. Жауабы: ______.

3. Теңсіздіктер жүйесінің шешімін табыңдар:

а) ә)

х х

Жауабы: ______. Жауабы: ______.

4. Теңсіздікті шешіңдер:

х х

Жауабы: ______. Жауабы: ______.

МАТЕМАТИКАЛЫҚ МЕЙРАМХАНА

1. Берілген сан аралықтары координаталық түзуде

кескіндеп, олардың бірігуімен қиылысуын жазыңдар:

және және

2. Теңсіздіктер жүйесінің шешімін табыңдар:

а) ә)

х х

Жауабы: ______. Жауабы: ______.

3. Теңсіздіктер жүйесінің шешімін табыңдар:

а) ә)

х х

Жауабы: ______. Жауабы: ______.

4. Теңсіздікті шешіңдер:

х х

Жауабы: ______. Жауабы: ______.

МАТЕМАТИКАЛЫҚ МЕЙРАМХАНА

1. Берілген сан аралықтары координаталық түзуде кескіндеп, олардың бірігуімен қиылысуын жазыңдар:

және және

х х

Жауабы: ______; ______ Жауабы: ______; ______

2. Теңсіздіктер жүйесінің шешімін табыңдар:

а) ә)

х х

Жауабы: ______. Жауабы: ______.

3. Теңсіздіктер жүйесінің шешімін табыңдар:

а) ә)

х х

Жауабы: ______. Жауабы: ______.

4. Теңсіздікті шешіңдер:

х х

Жауабы: ______. Жауабы: ______.

БҚО әкімдігі білім басқармасының

«Дарынды балаларға арналған мамандандырылған С.Сейфуллин атындағы

№11 облыстық қазақ мектеп – интернат кешені»

Сабақ жоспары

Тақырыбы:

Сыныбы: 6^а

Орал - 2014ж

Пәні

Математика

Сыныбы

6^А сынып

Уақыты

20 ақпан. 2014 жыл №133

Сабақтың тақырыбы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат – міндеттері:

А) ақпараттық:

Ә)коммуникативтік:

Б) проблеманы

шешу:

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуге машықтау. Сан аралықтарын белгілей алуға үйрету.

Берілген тақырып бойынша оқушылардың білімін жүйеге келтіру, математикалық тұрғыда сауатты жазып, оқуға дағдыландырып, оқушының зерделі ойын дамыту. 

Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа баулу.

Сабақтың түрі:

Жарыс сабақ

Сабақтың әдісі:

Қайталау сабақ

Оқыту құралдары:

Оқулық (Математика 6 сынып), 

Пәнаралық байланыс:

Математика, педагогика, психология

Сабақтың көрнекілігі:

Слайд.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру бөлімі

• Амандасу;

• түгендеу;

• оқушылардың назар-ын сабаққа аудар.

• амандасу;

• кезекшілік міндеттерін атқару;

• сабаққа дайындалу;

Сабаққа даярлық ұйымдастырылып, оқушылардың зейінін аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы №1587, №1588 есептер ауызша сұралады.

Оқушылар орындарынан тұрып, ауызша жауап береді. Дәптерлерін тексеріп шығамын.

Үй тапсырмасын дұрыс орындап келуі және және сол тапсырма бойынша туындаған сұрақтарына мұғаілмнен жауап алуы.

ІІІ. Негізгі бөлім

Бүгінгі сабағымыз ойын технологиясын қолдана отырып өткізіледі. Сыныпты үш топқа бөледі. Топтағы оқушылар топ атына байланысты орындарын ауыстырады

Математикалық мейрамхана

Ас мәзірі:

1. Бірінші тағам

2. Екінші тағам

3. Сусындар

4. Дисерт

1. Бірінші тағам:

3 – топқа бірінші тағамдар бойынша есептер беріледі.

1 – топ

2 – топ

3 – топ

Берілген сан аралықтары координаталық түзуде кескіндеп, олардың бірігуімен қиылысуын жазыңдар:

және

және

және

және

және

және

Ас мәзірі бойыншабірінші тағам ұсынылады.

Оқушылар координата түзуге кескіндеп, сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуын табады.

2. Екінші тағаам:

3 – топқа есептер беріледі

1 – топ

2 – топ

3 – топ

Теңсіздіктер жүйесінің шешімін табыңдар

1) 2)

1) 2)

1) 2)

Ас мәзірі бойынша екінші тағам ұсынылады.

Оқушылар координата түзуге кескіндеп, жүйенің шешімін жазады.

3. Сусындар:

3 – топқа есептер беріледі.

1 – топ

2 – топ

3 – топ

Теңсіздіктер жүйесінің шешімін табыңдар

1)

2)

1)

2)

1)

2)

Ас мәзірі бойынша сусындар ұсынылады.

Оқушылар теңсіздіктер жүйесін шешіп, координата түзуге кескіндеп, жүйенің шешімін жазады.

4. Балмұздақ:

3 – топқа бірдей есептер беріледі.

1 – топ

2 – топ

3 – топ

Теңсіздікті шешіңдер:

Балмұздақ бойынша оқушыларға бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер беріледі.

V.Қорытынды

- үй жұмысы: №1589, №1592 есептер;

- сабақ қорытындылау;

- оқушыларды бағалау;

- сабақ аяқталды сау – болыңдар!

- үй жұмысын күнделікке жазып алады;

- Оқушылар бағаларын күнделікке қойдырады.

Үй жұмысын толық орындайды Оқушылар бағаланады.

• 1 слайд

  Математикалық мейрамхана

• 2 слайд

  Ас мәзірі: Бірінші тағам Екінші тағам Сусындар Дисерт

• 3 слайд

  Бірінші тағам Математикалықкеспе Математикалық ши Математикалық борщ

• 4 слайд

  Екінші тағам Математикалықтауық еті Математикалық жаркое Математикалық жұмыртқа

• 5 слайд

  Сусындар Математикалықшай Математикалық жидек сусыны Математикалық қарбыз шырыны

• 6 слайд

  дисерт Математикалықбалмұздақ (Жидек) Математикалықбалмұздақ Математикалық торт

• 7 слайд

  Сабаққа белсене қатысқандарыңызға рахмет!