Инфоурок / Математика / Конспекты / Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесіне жаттығулар орындау
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесіне жаттығулар орындау

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Класс:

Күні: 18.02.2016


Сабақтың тақырыбы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесіне жаттығулар орындау.

Мақсаты:


  1. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесіне жаттығулар орындауда тиімді қолдану;

  2. Жеке, жұппен, топпен ынтымақтастықта жұмыс жасай білуге дағдыландыру,өзін – өзі және топты бағалай білуге үйрету;

  3. Өз ойын еркін жеткізуге, ой пікірімен бөлісе білуге, шығармашылыққа ұмтылдыру.

Сабақтың түрі:

Есеп шығару

Оқыту нәтижесі:

  • Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі туралы жалпы түсінігі болу;

  • Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесіне есеп шығара білу;

  • Оқушының өз ой – пікірін айта білуі;

  • Өзін – өзі бағалай білуі.

Негізгі идеялар:

Жылдам ой қорыту, тапқырлық, тиянақтылық қасиеттерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Кез келген тапсырманы шапшаң, байқампаздықпен тапқырлықпен орындай білу дағдылары болу.

Қажетті көрнекіліктер:

Үлестірмелі карточкалар, плакаттар, бағалау парағы, түрлі – түсті қағаздар, тест тапсырмалары жазылған карточкалар.

Тапсырмалар:

1 тапсырма

2 тапсырма

3 тапсырма

4 тапсырма

5 тапсырма

Үй тапсырмасын тексеру

Пысықтау сұрақтары

Оқулықпен жұмыс

Семантикалық картамен жұмыс

Логикалық тапсырма


Мұғалімнің іс – әрекетің жазбалары.

  1. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Сәлемдесу

  • Оқушыларды түгендеу

  • Оқушылардың үй жұмыстарын тексеру.


  1. Үй тапсырмасын тексеру.

1055

hello_html_m325629f5.gif

hello_html_m31c0fcf3.gif

hello_html_m39dd6c04.gif

hello_html_me778112.gif


  1. Пысықтау сұрақтары:

  1. Қандай теңсіздіктер бір жүйеге біріктіріледі?

  2. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімі дегеніміз не?

  3. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімдерін қалай табуға болады?


  1. Семантикалық картамен жұмыс

(Қосымша 1)



  1. Оқулықпен жұмыс.

1061

hello_html_m5c702005.gif

hello_html_m7470fa58.gif

hello_html_7caed27c.gif

hello_html_m2f1a26be.gif


1066

hello_html_m15810a60.gif

hello_html_m2a401446.gif

hello_html_m778c3222.gif

hello_html_m5b20ae48.gif



  1. Сергіту сәті.

Слайд


  1. Логикалық тапсырма.

Үш оқушы үш мектептен лагерге келді. Тәрбиеші олардан кім қай мектептен келгендерін сұрады. Оған: Бейбіт: мен 24-шы мектепте, ал Айдын 8-ші мектепте оқиды. Айдын Мен 24-ші мектепте, ал Бейбіт 30-шы мектепте оқиды. Диас: Мен 24-ші 5 Құрастырған: Маженова Жаңагүл, Байназаров Талғат мектепте, ал Бейбіт 8-ші мектепте оқиды деді. Тәрбиеші мына жауаптардан түк түсінбеді. Сосын үш оқушы айтқандарының бірі ғана дұрыс екенін мойындады, ал екеуі өтірік деді. Оқушылардың айтқандарының қайсы рас, қайсы жалған? Кім қай мектепте оқиды?

Шешуі: Бейбіттің бірінші айтқанын дұрыс деп алайық, онда екіншісі өтірік. Онда, Айдын 8 метепте оқиды. Онда Айдын мен Диастың бірінші айтқаны өтірік. Онда олардың бірінші айтқандары рас болу керек. Қарама- қайшылыққа әкеледі. Енді Бейбіттің екінші айтқаны рас деп алайық. Онда Айдын 24-те оқимайды. Бейбіт 30-да оқыса, онда ол 8-де оқымайды. Бейбіт 30-да, Айдын 8-де, Диас 24-те оқиды.

  1. Үй тапсырмасы

6.6 тақырып. №1060 есеп


  1. Оқушыларды бағалау.

Бағалау парағы.

Оқушының аты – жөні

Үй тапсырмасын тексеру

Пысықтау сұрақтары

Оқулықпен жұмыс

Семантикалық картамен жұмыс

Логикалық тапсырма

1








  1. Қорытынды

Бағалау парағы.

Оқушының аты – жөні

Үй тапсырмасын тексеру

Пысықтау сұрақтары

Оқулықпен жұмыс

Семантикалық картамен жұмыс

Логикалық тапсырма

1







2







3







4







5







6







7







8







9









Бағалау парағы.

Оқушының аты – жөні

Үй тапсырмасын тексеру

Пысықтау сұрақтары

Оқулықпен жұмыс

Семантикалық картамен жұмыс

Логикалық тапсырма

1







2







3







4







5







6







7







8







9









Бағалау парағы.

Оқушының аты – жөні

Үй тапсырмасын тексеру

Пысықтау сұрақтары

Оқулықпен жұмыс

Семантикалық картамен жұмыс

Логикалық тапсырма

1







2







3







4







5







6







7







8







9








Общая информация

Номер материала: ДВ-479562

Похожие материалы