Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыс. 7 сынып. /Кембридждік тәсіл бойынша топтық оқыту/. (ҚМЖ+презентация+бейнеролик+бағалай парағы)

«ТЕКСЕРІЛДІ»

_____________   26.11.2015 жыл

7 «А» сынып. Физика

Сабақтың тақырыбы: Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстар.

Сілтеме: 7-сыныпқа арналған оқулық, Интернет ресурстары

Мақсаты:  Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстар туралы түсініктер беру, оқушылардың физикалық ұғымдарды тану қабілетін қалыптастыру, шығармашылыққа және терең ойлауға бейімдеу, адамгершілікке, тапқырлыққа және сауаттылыққа тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі:

·         бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстар туралы түсінігі қалыптасады;

·         теориялық білімдерін өмірде қолдануға бейімделеді;

·         зерттеу жасауға және терең ойлай білуге дағдыланады.

Блум таксономиясы бойынша	Сыныптағы іс-әрекет/Мұғалім іс-әрекеті	Оқушы іс-әрекеті	Қолданылатын модуль, әдіс-тәсілдер
Білу – Түсіну Қолдану Сергіту сәті Талдау Жинақтау Бағалау	Сәлемдесу.  Оқушылармен әлемнің 9 тілінде сәлемдесу. Сыныпты түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. «Әнші мысық» көңілді мультик көрсету. Топқа бөлу:  оқушыларды геометриялық фигураларды таңдап алуы арқылы «Атом», «Жол», «Материя», «Планета» топтарына бөлу.  Топ басшысын, топ баяндамашысын сайлау. Формативті бағалау парағын тарату және оны түсіндіру. Үй тапсырмасын тексеру: «Миға шабуыл» әдісі. §15-16 бойынша сұрақтарға ауызша жауап беру. 1) Материялық нүкте деп нені айтады? 2) Қозғалыс траекториясы деген не? 3) Жол деп нені айтады, ол қандай шама? 4) Орын ауыстыру дегеніміз не?   «Ой қозғау».Суретпен жұмыс.  Өткен сабаққа шолу. Эксперименттік тапсырмалар. 1) Тасталған жапырақтың жерге түсуінің қозғалыс траекториясын сыз. 2)Бейнеролик.  Доптың жерге түсуінің  қозғалыс траекториясын сыз. 3) Лақтырылған дененің  қозғалыс траекториясын сыз. 4) Бейнеролик. Көбелектің қанат қағуының  қозғалыс траекториясын сыз. Тақырыпқа кіріспе. Презентация арқылы суреттер көрсетіледі (жүрек, сағат, түйеқұс, адам, ұлу). 1)- §17. Бірқалыпты қозғалыс. 2) - §17.  Бірқалыпты емес қозғалыс. 3) - 47-суретті эксперимент түрінде көрсету. 4) - Суретке түсініктеме беру (слайд). Тақырыпты түсіндіру. Циклді пазл бойынша топ баяндамашылары. А деңгейлі оқушыларға жеке тапсырма беріледі. «Торайдың хикаясы» көңілді бейнеролик көрсету. «Эстафета» Даналық сөздер арқылы қозғалыс туралы түсінік беру. Қозғалыс – ағып жатқан су (Фалес), Қозғалыс – жалындаған от (Гераклит), Қозғалыс – сандар арасындағы үйлесім (Пифагор), Қозғалыс – бос кеңістіктегі атомдар (Демокрит). «Көкпар» Дене бірінші секундта 1 мм-ге қозғалды, екінші секундта 1 метрге, үшіншісінде 1 мм-ге, төртіншіде тағы 1 мм-ге т.с.с. Мұндай қозғалысты бірқалыпты деуге бола ма? Оқулықтағы өзін-өзі тексеру сұрақтарына жауап беру Топтағы бағалаушылардың бағалау пікірі тыңдалады	«Сәлем» сөзінің аудармасын қайталайды. Топта өзара ынтымақтастық орнатады. Топқа бөлінеді. Сұрақтарға жалаушаларды көтеру арқылы жауап береді. Оқушы суреттегі физикалық ұғымды түсіндіріп береді. Тәжірибелік тапсырмаларды орындайды. Оқушылар оқулықтағы тақырып бойынша және эксперимент арқылы білімдерін толықтырады. Цикл бойынша әр топтың баяндамашысы келесі топқа тақырыпты түсіндіреді Оқушылардың ойын сергіту мақсатында қызықты бейнефильм көрсету Берілген тапсырма бойынша жұмыстар орындайды Сұрақтарға ауызша жауап береді. Әр топ басшылары өз топтарындағы оқушылардың жұмысын бағалау парағы бойынша бағалайды.	ООЖТ ООЖТ, ТДО СТО, ТДО Миға шабуыл. Формативті бағалау СТО Ой қозғау. Формативті бағалау ООЖТ, СТО, ТДО ООЖТ, СТО, ТДО, топтық жұмыс Формативті бағалау. СТО, ООЖТ, ТДО, ОүБОБ, жұптық, топтық диалог ООЖТ Психологиялық ахуал. СТО, ООЖТ, ТДО, ОБК, АКТ, сұрақ-жауап. Формативті бағалау. СТО, ТДО, ОБК,  сұрақ-жауап. ООЖТ, ОүБОБ
Үйге тапсырма	Мұғалім өтілген тақырып бойынша тапсырма береді және оны орындау әдісін түсіндіреді
Кері байланыс	Оқушыларға кері байланыс жасату үшін «Не білдім?», «Не білгім келеді?» және «Сабақ қызықсыз өтті» жазылған парақшаны таратады.	Мұғалім таратқан рефлексия парақшасына өз ойларын жазады.	ООЖТ, СТО

• 1 слайд

  Күні: 26.11.2015 жыл
  Сынып: 7 «А» сынып Оқушы саны: 17
  Сабақтың мақсаты: Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыс туралы түсініктер беру, оқушылардың физикалық ұғымдарды тану қабілетін қалыптастыру, шығармашылыққа және терең ойлауға бейімдеу, адамгершілікке, тапқырлыққа және сауаттылыққа тәрбиелеу.
  Сабақтың түрі: Кембридждік тәсіл бойынша топтық жұмыс
  Сабақтың өткізілу формасы: топтық, жұптық, жеке.
  Сабақтың көрнекіліктері: оқулық, интерактивті тақта, презентация, суреттер, деңгейлік үлестірме тапсырмалар.
  Оқытудағы күтілетін нәтиже:
  бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстар туралы түсінігі қалыптасады;
  теориялық білімдерін өмірде қолдануға бейімделеді;
  зерттеу жасауға және терең ойлай білуге дағдыланады.
  
  
  Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыс
  

• 2 слайд

  Қазақ тілінде – Сәлеметсіз бе!
  Орыс тілінде – Здравствуйте!
  Ағылшын тілінде – Hello! (оқылуы: хэллоу)
  Француз тілінде – Bonjour! (оқылуы: бонжуу)
  Хинди тілінде – Namastee (नमस्ते) (оқылуы: намастии)
  Жапон тілінде – Kon'nichiwa (んにちは) (оқылуы: конничаваа)
  Қытай тілінде – Ní hǎo (您好) (оқылуы: нихао)
  Испан тілінде – Hola (оқылуы: оль-ла)
  Түрік тілінде – Merhaba (оқылуы: мэрхааба)
  
  Сәлем – сөздің анасы
  

• 3 слайд

  1. Материялық нүкте деп нені айтады?
  2. Қозғалыс траекториясы деген не?
  3. Жол деп нені айтады, ол қандай шама?
  4. Орын ауыстыру деген не?
  5. Мына суретке түсініктеме бер.
  Үй тапсырмасын тексеру
  (§15-16 бойынша сұрақтар)
  

• 4 слайд

  
  
  Эксперименттік тапсырмалар орындау
  Өткен сабаққа ш лу
  

• 5 слайд

  Өткен
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  
  §17. Бірқалыпты қозғалыс
  

• 8 слайд

  
  
  §17. Бірқалыпты емес қозғалыс
  

• 9 слайд

  
  
  87-бет, 47-суреттегі тәжірибені түсіндіру
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  1-жұмбақ.
  Жердің жүзін шарлайсың,
  Онсыз еш жерге бармайсың.
  Көлікпен де, жаяу да,
  Саралайсың, таңдайсың.
  
  
  Жұмбақ шешейік...
  2-жұмбақ
  Көп болса, асықпайсың,
  Мезеттен қашықтайсың.
  Асықсаң аз болады,
  Табасың мұны қайсың?  
  

• 12 слайд

  Қозғалыс – ағып жатқан су (Фалес).
  Қозғалыс – жалындаған от. (Гераклит).
  Қозғалыс – сандар арасындағы үйлесімділік (Пифагор).
  Қозғалыс – бос кеңістіктегі атомдар (Демокрит).
  Эстафета
  

• 13 слайд

  Дене бірінші секундта 1 мм-ге қозғалды, екінші секундта 1 метрге, үшіншісінде 1 мм-ге, төртіншіде тағы 1 мм-ге т.с.с.
  Мұндай қозғалысты бірқалыпты деуге бола ма?
  Көкпар
  

• 14 слайд

  Формативті бағалау бойынша жиынтық ұпайдың бағамен сәйкестендірілуі
  

• 15 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  

Формативті бағалау парағы

№	Оқушының аты	Бағалау критерийлері
		Белсенділігі	Тапсырманы орындауы	Тақырыпты түсінді	Физикалық ұғымдарды біледі	Қорытынды  ұпайы	Бағасы
1
2
3
4
5

«ЖАСЫЛ» – өте жақсы

«САРЫ» – жақсы

«ҚЫЗЫЛ» – орташа

Жиынтық ұпайдың бағамен сәйкестендірілуі

Ұпай	Баға
10-12	«5»
7-9	«4»
5-6	«3»

Формативті бағалау парағы

№	Оқушының аты	Бағалау критерийлері
		Белсенділігі	Тапсырманы орындауы	Тақырыпты түсінді	Физикалық ұғымдарды біледі	Қорытынды  ұпайы	Бағасы
1
2
3
4
5

«ЖАСЫЛ» – өте жақсы

«САРЫ» – жақсы

«ҚЫЗЫЛ» – орташа

Жиынтық ұпайдың бағамен сәйкестендірілуі

Ұпай	Баға
10-12	«5»
7-9	«4»
5-6	«3»