Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Біржан сал қмж 10-сынып

Біржан сал қмж 10-сынып



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақ: Біржан

Мектеп: №17

Күні: 21.01.2016ж

Мұғалімнің аты-жөні: Теңгебаева А

Сыныбы: 9а

Қатысқандар саны: 18

Қатыспағандар саны: 2

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Біржан салдың өмірі мен өлең мазмұнын біледі.

Біржан мен Сара айтысының мағынасын түсінеді.

Өлең құрылысына талдауды үйренеді.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар істей алады:

Біржан сал шығармаларын атай алады..


Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Шығармаларының, айтыстарының мазмұнын, сал мен сері ұғымының мағынасын түсіне алады.



Кейбір оқушылар істей алады:

Біржан өлеңдерін мазмұнына және құрылысына қарай талдай алады..

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сал, сері, қоңыз теріп кету, жасаған, қысырық, қу, нақыс.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Біржан сал шығармашылығының маңызы неде?

Біржан мен Сара айтысының маңызы қандай?

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

Біржан сал Қожағұлұлының есіміне неліктен «сал» сөзі қосақтала айтылатынын айта аласыз ба?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Бұл әнді кім орындайды?

Кімнің әні?

Мәтінді оқып, мазмұнын түсінідіріңіз.

Жетістік критерийлері:

Жетті



Талпынды



1.Біржан салдың өмірі туралы біледі. Шығармаларын талдай алады.

2.Әдеби-теориялық ұғымдар: анафора, эпифора, аллитерация, ассонанстың анықтамаларын айта алады.

3.Өлең мазмұнын ашып, шумақ, бунақ, тармақ, буын, ұйқас түрлеріне талдай аалады.

Алдыңғы оқу:

Біржан сал Қожағұлұлының өмірі, әндері туралы түсінігі бар.


Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз )

Ресурстар

Басы 5-7 минут

Ұйымдастыру.

Топқа бөлу. Қиынды кеспелер арқылы оқушыларды –әдебиетші

-тарихшы

-әнші

Ал, енді, балалар, өздерің топ ішінде рөлдеріңді сайлап алыңдар. (1. Уақыт сарапшысы, 2. Хатшы, 3. Баяндамашы, 4. Төраға, 5. Бақылаушы )

Р. Стамғазиевтің орындауында Біржан салдың әні «Он саусақ» әнін тыңдатамын.

1.Бұл әнді кім орындайды? Кімнің әні?

2.Неліктен олай ойлайсыз?

3. Сіз нендей пікір қосар едіңіз?

Олай болса, балалар, бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы «Біржан сал Қожағұлұлының өмірі мен шығармашылығы»

Бүгінгі сабақта, балалар, біз мына нәрселерді білуіміз қажет:

-Біржан салдың өмірі мен шығармашылығын

-Оның айтыскер ақын болғандығын білеміз.

- Өлең құрылысына қарай талдауды үйренуіміз.

- Ассонанс, аллитерация, анафора, эпифораның анықтамаларымен таныс боламыз.

Тақтаға «Ашық журнал» ілінеді.











youtube. com






Ортасы

15 минут






10 минут









5 минут









1-тапсырма

Берілген мәтінді үш бөлікке бөліп беремін. «ЖИГСО» әдісі Әр топтан баяндамашы шығып, мәтіннің толық мазмұнын айтады.

ҚБ «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

2-тапсырма

«Көкек», «Адасқақ», «Жанбота» өлеңдерін таратпа қағаздармен таратып беремін.

-жұптық жұмыс жүреді

-топтық жұмыс жүреді

Әр топтан бір оқушы шығып, талдайды.

«Сөздік қор» жұмысы қоса жүреді. (көркемдеуіш әдіс-тәсілдер)

ҚБ «Үш саусақ, жұдырық, алақан»

3.тапсырма

Құзырлылық тапсырма. Жеке жұмыс

Сал - Біржан

Біржан сал Абай Құнанбаев пен замандас болған. Оның суырыпсалмалық өнерден де хабары

бар. Біржан сал Қожағұлұлының туындылары әр түрлі тақырыпта жазылған.











Біржан сал ХІХ ғасырда өмір сүрді ме?

Жауабы

1.Біржан сал

Абайдың туысы


2.Біржан сал ХХІ ғасырдың айтыскер ақыны


3.Оның әндері тек әзілге құрылған




Иә/жоқ




Иә/жоқ




Иә/жоқ

Соңы 5-7 минут

Кері байланыс «Буриме рефлексиясы»

...........қарадым

...........жазамын

...........талдадым

............жарадым


Үйге тапсырма: «Біржан еліне саяхат»




Қосымша ақпарат

Саралау-сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?



Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Оқушы бүгінгі сабақта «ЖИГСО» әдісі арқылы мәтін мазмұнымен танысты. Жұптық, топтық жұмыс арқылы өлең құрылысына қарай талдауды үйренді. «Құзыреттілік тапсырмасы» арқылы оқушылар алған білімдерін жинақтайды.

«Буриме рефлексиясы» арқылы бүгінгі сабақты қорытындылайды.

ҚБ «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

ҚБ «Үш саусақ, жұдырық, алақан»

«Үш шапалақ»

Қазақ тілі, тарих, музыка өнері

Оқушылардың топтық, жұптық, жеке жұмыс жасау

Видео материал


Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынай ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.




Оқу мақсаты нақты құрылған. Оқушылар Біржан салдың өмірі мен шығармашылығын, импровизатор ақын болғандығын білді. Әрі өлең құрылысына талдап үйренеді. Өлеңді талдау барысында жұмыс шуы басым болды. Сабақ уақытқа сыйымды болды.

Оқушыларға берілген тапсырмалардың мазмұнына өзгертулер енгіздім. Себебі, кей тұстары тақырыптың өзекті мәселелерін қамтымаған.

Қорытынды бағамдау









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров229
Номер материала ДВ-368805
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх