Бисероплетение " Рабочая программа по бисероплетению"

Оглавление

1.     Введение__________________________________________________   2

2.     Пояснительная записка ______________________________________  6

3.     Тематический план 1 – го  года обучения _______________________  8

4.     Содержание программы 1 - го года обучения ___________________  10

5.     Тематический план 2 – го года обучения _______________________  14

6.     Содержание программы 2 – го года обучения ___________________  16

7.     Методические рекомендации _________________________________ 19

8.     Список литературы _________________________________________  21

9.     Приложение _______________________________________________  22

Введение

        Среди разновидностей рукоделия особенное место занимает бисероплетение. История его возникновения уходит своими корнями в глубокую старину. Этот тип народного творчества очень популярен и распространен во многих странах. Он развивался в такт с веяниями моды, а эволюция данного материала и техник работы с ним проходила в том же темпе, что и общественный прогресс.

        История возникновения бисероплетения началась еще до появления великих древних цивилизаций. Этот материал неизменно привлекал мастеров различных эпох своими эстетическими качествами. Искусство работы с ним зародилось во времена первобытных людей.                  Даже в далекие времена, когда не существовало такого понятия, как «бисер», люди украшали свое тело изделиями из камней или клыков животных, в которых были проделаны отверстия для веревки.

         На срезе 19-го и 20-го столетий во всем мире данный материал также имел очень высокий спрос. Он использовался для декорирования дамских сумочек, бумажников, подстаканников и других предметов. Бусы и сегодня широко используются как для создания модных украшений, так и в работе над отдельными деталями предметов гардероба. История бисероплетения для детей очень интересна и многогранна. Она может послужить для них стимулом, чтобы начать заниматься этим прекрасным видом рукоделия.

            Возраст самых древних бус – 100 тысяч лет. Эти ракушечные бусины были найдены международной командой археологов при раскопках в пещере Схул на горе Кармель в Израиле. Сегодня они хранятся в лондонском Музее естествознания. А вот самой древней стеклянной бусиной считается бусинка, недавно найденная в Египте. До этого долгое время древнейшими стеклянными бусами считались бусы египетской царицы Хатшепсут, которые обнаружили на ее мумии при вскрытии гробницы. На каждой зелено-черной бусине была вырезана надпись – имя царицы. Эти бусы были сделаны три тысячи четыреста лет тому назад.

См. приложение 1.

Виды и разновидности  бисера

 Очень важно найти подходящий для работы бисер, чтобы остаться его поклонником навсегда! Как известно в мире существуют несколько производителей бисера. Основным параметром, на который необходимо обратить внимание является "Калибровка" бисера. Этот параметр определяет насколько одинаковые бисеринки по отношению друг к другу. Чем лучше откалиброван бисер тем меньше в нем брака. А теперь рассмотрим производителей:

Китайский бисер - худший по качеству, но низкий по цене. Также этот бисер отличается разнообразными по форме бисеринами, часто без дырочек.  В одной упаковке любого веса можно встретить до 45% брака, покрытие бисера неровное, быстро облазит. 
Чешский бисер Preciosa - самый распространенный бисер во всем мире. И не случайно Чешский бисер является лидером российского рынка - он хорошо откалиброван (процент брака минимален - 8%), имеет прочное покрытие, а также достаточно широкую линейку цветов.
Японский бисер Matsuno - этот бисер занимает позицию между Чешским бисером Preciosa  и Японским бисером Toho. Форма бисеринок приближена к Toho, процент брака на 10 граммов – до 5 %. Единственный минус этого бисера- цвета с покрытием «металлик» облазят даже в процессе работы с этим бисером.

Японский бисер TOHO - Огромная палитра цветов и видов бисера. Покрытие бисера стойкое, калибровка на высшем уровне: 3-5 бисерин брака на 10 граммов. Бисер также имеет стойкое и не меняющее оттенков покрытие. 

Японский бисер Miyuki - самый дорогой и качественный. Компания Миюки первой разработала бисер в форме цилиндра - Delica (Делика). На данный момент в позиции круглый бисер эта компания считается идеалом - бисеринки отлично откалиброваны, брак - 2-3 бисеринки на 10 граммов.

Разновидности бисера:

1. Самым распространенным считается Рокайль – это привычный всем круглый бисер.

Приложение 2.

Чешский производитель Precioza производит такой бисер начиная с 1548 года (прежде завод по производству бисера носил название Яблонекс). Бисер отличается большим многообразием цветов. 

Плюсы: 

• Большая цветовая палитра

• Относительно ровные по отношению друг к другу бисерины
• Оптимальное соотношение цена/качество

Минусы:
• Небольшое изменение оттенка стекла от партии к партии (поэтому если вы задумали масштабную работу стоит взять бисер с запасом)
• Отверстие в бисерине небольшое относительно размерам самой бисерины.
Рассмотрим Японских производителей: ТОНО и Miyuki. Круглый бисер Рокайль у них отличается бочонковидной формой. 

Плюсы:
• Бисерины очень ровные относительно друг другу

• Большое внутреннее отверстие, что позволяет продевать иглу через бисерину много раз.

• Уменьшение веса бисера за счет увеличения внутреннего отверстия. То есть если вы покупаете 10гр. Японского и 10гр. Чешского бисера – не удивляйтесь что в пакетике с Японским бисеринок будет различимо больше чем в Чешском. Весь секрет в дырочке!
• Уникальность цвета: от партии к партии он неизменен.
Минусы:
• Зачастую цена на Японский бисер высока, особенно для масштабных работ.

2. Вторая разновидность бисера – цилиндрический бисер, в простонародии делика.

Приложение 3.

Первым его начали делать в корпорации Miyuki под названием Delica. Это название стало собирательным для всех производителей такого бисера. Такой бисер есть и у ТОНО, он носит название Treasures. Бисер этих компаний идеален для плетения с плотно прилегающими бисеринами, т.к. его ровные края ровные и гладкие. К сожалению делика из Чехии под названием Tubes пока не занимает лидирующие позиции, она более мелкая и имеет неровные края.
3. Еще одна разновидность бисера – это стеклярус. Это трубочки с ровными или спиралевидными краями. В зависимости от длины трубочек он подразделяется на рубку и непосредственно стеклярус (от 6мм).

Приложение 4.

Чешский стеклярус имеет острые обрезанные края - это нужно учитывать при работе с ним. Ведь очень тонкую нить он может просто порвать. Работать с Японским стеклярусом проще – его края оплавлены и тем самым имеют более гладкую структуру.

4. Есть также много других разновидностей бисера. Например у Чешского производителя это:
• Drops – бисер в форме капельки со смещенным отверстием.
• Sharlotte – круглый бисер с одной срезанной гранью.
• Farfalle – бисер в форме косточки с отверстием посередине.
• Triangle – форма бисера в разрезе напоминает треугольник.
• Twin – бисер овальной формы, имеет два отверстия.
У производителя Японского бисера ТОНО это:
• Magatamas – бисер в форме кали со смещенным отверстием.
• Triangles – бисер в форме ровных треугольников.
• Cube – бисер в форме кубиков с четкими гранями.
У производителя Miyuki много схожих с предыдущими марками сортов бисера. Но как мы уже отметили выше Miyuki является законодателем цилиндрического бисера Delica. Также есть у этого производителя еще парочка «козырей» :

• Long Magatama – (длинная магатама) бисер в форме лепестка. Достаточно большой по размеру по сравнению с привычной магатамой.
• Tila – бисер в виде плитки с двумя отверстиями. Имеет ровные, четкие грани.

Пояснительная записка

Истоки способностей и дарования детей –

 на кончиках их пальцев…

В.А.Сухомлинский

Работа в этой технике способствует:

·         развитию мелкой моторики руки ;

·        развитию тонких движений пальцев рук ;

·        приобретается навык самостоятельной работы ;

·        ''зданию творческой атмосферы в группе на основе взаимопонимания и сотрудничества для плетения коллективной работы;

•показать красоту и неповторимость изделий, выполненных из бисера;

•повышению внутренней мотивации ребёнка.

Актуальность программы заключается в том, что она отражает эту общую тенденцию к возрождению искусства бисероплетения, опираясь при этом на русскую традицию проведения досуга и воспитания девочек в семье.

Новизна и педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она нацелена не столько на обучение азам бисероплетения, сколько на достижение ребёнком такого уровня, который позволит ему создавать высокохудожественные изделия, но при этом в процессе обучения не используется трудоёмкая техника, а применяется техника параллельного низания, доступная для детей 7-14 лет.

      Цель программы – нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам бисероплетения, активизация познавательной и творческой деятельности; формирование у детей потребности к саморазвитию, тяги к искусству, культуре традициям, расширение кругозора ребёнка, увлечь ребенка игрой с бисером, чтобы он почувствовал себя творцом, автором, созидателем, чтобы здесь и сейчас стал самодостаточным, а, значит, счастливым.

Задачи программы:

• научить технологиям работы с бисером, работать на высоком художественном уровне, ориентироваться в задании на восприятие образа и творческого воображения, планировать свою деятельность, работать самостоятельно;
• развить мелкую моторику рук, образное мышление, внимание, фантазию, творческие способности, художественно-эстетический вкус;
• воспитать организованность, терпимость, усидчивость, умение довести начатое дело до конца, аккуратность, бережливость, любовь к труду, любознательность, внимание, ответственность, уверенность в своих силах;
• способствовать социальной адаптации учащихся через приобретение профессиональных навыков и развитию коммуникабельности при общении в коллективе.

Программа рассчитана на 2 года обучения, начиная с 7-14 летнего возраста и старше. И в первый, и во второй год обучения, дети знакомятся с историей данного вида рукоделия, изучая изделия старинных и современных мастеров по фотографиям, альбомам, книгам, посещая музеи и выставки, а также знакомясь с имеющимся методическим фондом.

        В первый год обучения изучается украшения и игрушки из бисера. Кроме бисера используются кожа, замша, ткань и др. Дети получают представление о сочетании материалов, изучают дошедшие до нас коллекции бисерных работ, бытовые предметы городской жизни.

      Программа второго года обучения развивает умения и навыки, полученные в первый год. В этот период больше внимания уделяется украшениям из бисера. В частности, учащиеся осваивают вышивку сумочки, оплечья. Все эти техники довольно трудоёмкие, поэтому предлагается выполнить что-нибудь на выбор.

     Предварительная работа по бисероплетению состоит из рассматривания образца, работы по схеме,

- Визуализации с включением всех анализаторов (зрительного, слухового, тактильного, обонятельного), что ведет к развитию воображения, внимания и памяти. Набор бисера на проволоку активизирует биологически активные точки на пальцах, что оздаравливает организм. Сам процесс набора бисера закрепляет навыки порядкового и количественного счета.

Бисероплетение оказывает стимулирующее влияние на развитие мелкой моторики, способствует развитию речи ребенка, улучшает память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывает усидчивость.

В результате обучения дети могут сами составлять схемы любого изделия с последующим изготовлением, что формирует положительную мотивацию к труду и развивает творческие способности.

Цель методических рекомендаций; развитие речи ребенка посредством овладения навыками бисероплетения на проволочной основе.

Занятия строятся по определенной схеме и состоят из теоретической - 8-10 минут и практической час продолжительностью 35 минут. Затем перерыв на 5-10 минут и продолжение практической части 30 - 45 минут,

учение делится на два этапа;

1 этап:

формирование умений работать с бисером, планирование и составление схем с визуализацией включением анализаторов,

2 этап:

самостоятельная работа на основе ранее приобретенных умений;

изложение в устной форме плана предстоящей работы;

схематической изображение схем в цветовой гамме и выполнение изделия.

Приемы и методы:

1. постановка учебной задачи, рассказ, показ;

2. игровая ситуация;

3. схематическое изображение;

4. наблюдение, обсуждение;

5. исследование, эксперимент;

6. создание проблемной ситуации;

7. анализ и синтез.

Оборудование и материалы:

1. бисер, стеклярус, бусинки;

2. проволока Д 0,5 мм;

3. мозаика;

4. схемы, таблицы, образцы, иллюстрации;

5. клей ПВА;

6. ножницы;

7. нитки мулине и шерстяные;

8. леска.

В результате обучения дети получат следующие знания

·        истории бисероплетеиия;

·        видах бисера;

·        сочетании цветов и их оттенков;

·        вариантах использования бисероплетеиия в жизни;

·        организовать рабочее место;

·        планировать свою работу и самостоятельно ее выполнять;

·        рассказывать об этапах выполнения работы;

·        использовать инструменты;

·        овладеть приемами бисероплетеиия;

·        подбирать цветовую гамму;

·        работать по предлагаемому образцу;

·        по формированию анализа и синтеза.

Тематический план

1 год обучения

№ п/п	Наименование темы		Количество часов
			всего	теорет.	практич.
1		Вводное занятие. Знакомство с искусством бисероплитения. Техника безопасности.	2	2	-
2.	Основы цветоведения.		2	2	-
3.	Основные способы низания		8	1	7
4.		Плетение в одну иглу. Виды цепочек.	2	-	2
5.	Плетение в две нити.		2		2
6.	Изготовление фенечек.		8	1	7
7.		Метод параллельного низания на проволоке.	6	1	5
8.	Упражнение для начинающих «Листочек»		6	2	4
9.	Плетение фигурок (рыбки, водоросли).		6	-	6
10.	Чтение схем плоских фигур		2	1	1
11.	Плетение фигурок по схеме (паучки жучки)		4	1	3
12.		Изготовление различных цветов.	10	1	9
13.	Плетение новогодних фигурок.		4	-	4
14.	Изготовление Лавровой ветки		6	1	5
15.	Изготовление звезды		4	1	3
16.		Изготовление броши «Ветка сирени».	8	1	7
17.	Изготовление броши «Вишенка».		6	2	4
18.	Изготовление бабочки (метод параллельного низания).		6	-	6
19.		Изготовление божьей коровки.	6	-	6
20.	Панно «Летний день»		6	1	5
21.	Изготовление выставочных работ		10	-	10
22.		Изготовление кулона, сережек «Ромашка».	14	2	12
23.	Изготовление кулона, сережек «Перышки».		8	2	6
24.	Изготовление насекомых и животных.		8	2	6
Итого			144	24	120

                                     Содержание программы

1 год

    Тема 1.

·        Вводное занятие. Знакомство с искусством бисероплетеиия

Знакомство с историей бисероплетеиия и традиции использования бисера у народов мира. Рассматривание поделок из бисера.

    Техника безопасности

     Учебные задачи:

·        Создание безопасных условий работы во время занятий ;

·        Техника безопасности во время мероприятий ;

·        Техника безопасности пешехода

    Тема 2. Основы цветоведения

Понятие о сочетании цветов, Цветовой круг. Теплая и холодная гамма. Понятие о композиции из геометрических элементов. Образцы узоров с разными композициями.

Тема 3. Основные способы низания

Параллельный способ низания. Игольный способ низания. Петельный способ низания. Применение этих способов низания на практике.

Практическая работа. Плетение образцов изученных видов плетения.

Тема 4. Плетение в одну иглу. Виды цепочек. Знакомство с техниками выполнения цепочек: простой, с «пупырышками», с «бугорками», с «петельками».

Практическая работа. Плетение цепочек: простой, с «пупырышками», с «бугорками», с «петельками».

Тема 5. Плетение в две нити. Техника выполнения цепочки «крестик».

Практическая работа. Выполнение образцов цепочек по схеме. Закрепление нитей. Выполнение цепочки «Крестик».

Тема 6. Изготовление «фенечек»

   Учебные задачи:

·        Продолжение последовательности обучения нанизывания бисера на проволоку.

·        Развитие внимания, воображения.

·        Закрепление порядкового и количественного счета.

·        Обучение планированию работы с использованием схем.

·        Активизация биологически активных точек на пальцах рук и развитие тонких дифференцированных движений.

- Изготовление «фенечек» на основе плана работы бисероплетеиия.

Тема 7. Метод параллельного низания на проволке

   Учебные задачи;

Знакомство с новым методом работы. Демонстрация работ, изготовленных этим методом. Материалы и инструменты. Подготовка рабочего места.

Тема8. Упражнения для начинающих «Листочек»   Учебные задачи:

·        Обучение схематическому изображению на рисунке «Листочек»

·        Развитие речи.

·        Развитие внимания, воображения, координация движений.

- Связь с живой природой. Учить рассказывать о последовательности выполнения работы.

Тема 9. Плетение ( рыбки водоросли)  

 Плетение двумя концами проволоки. Закрепление навыка параллельного, игольного и петельного способов низания. Чтение схем плоских фигур в сочетании с объемным плетением.

Практическая работа. Плетение фигурок (различные виды водорослей и морских жителей).

Тема 10. Чтение схем плоских фигур . 

Формирование умения ориентироваться по схеме во время работы, особенно актуально это в параллельном методе объемной и плоской   тенике плетения .

Тема 11. Плетение фигурок по схеме (паучки , жучки и т.д.) .  Плетение двумя концами проволоки. Закрепление навыка параллельного, игольного и петельного способов низания. Чтение схем плоских фигур в сочетании с объемным плетением.

Практическая работа. Плетение фигурок (различные видов жуков и паучков).

 Тема 12. Изготовление различных цветов

   Учебные задачи:

-изготовление лепестка, тычинок, листка. Сборка изделия.

- понятие о гармонии цвета, о теплых и холодных оттенках. Цветы в интерьере. Знакомство с искусством плетения цветов, разнообразием форм и расцветок. Составление композиций.

Практическая работа. Плетение лилии, незабудки, ромашки. Составление букета из сплетённых цветов.

Тема13. Плетение новогодних фигурок.  Плетение двумя концами проволоки. Закрепление навыка параллельного, игольного и петельного способов низания. Чтение схем плоских фигур.

Практическая работа. Плетение фигурок ( снежинки , ёлочки, зайца, снегурочки , ангела , символ года и т.д.).

Тема 14. Изготовление лавровой ветки .

Учебные задачи: изготовление ветки, символа победы (можно применить в качестве украшения тематического панно, оформить в виде украшения (брошь, сережки и т.д.))

 Тема 15. Изготовление «Звезды » 

Учебные задачи: изготовление пятипалой звезды (можно применить в качестве украшения тематического панно, оформить в виде украшения (брошь, сережки и т.д.))

 Тема 16. Изготовление броши «Ветка сирени » 

   Учебные задачи:

·        Обучение схематическому изображению на рисунке в цветовой гамме броши «Ветка сирени»

·        Развитие речи, умение описывать свою работу.

·        Развитие воображения.

·        Формирование умения самостоятельно выбрать цветовую гамму изделия,

-Изучение схемы работы с обсуждением. Изложение в устной форме плана работы по изделию броши «Ветка сирени». Конструирование схемы на мозаике с последующим изготовлением изделия из бисера. Сборка деталей

Тема 17. Изготовление броши «Вишенки»

   Учебные задачи:

·        Обучение схематическому изображению на рисунке в цветовой гамме броши «Вишенки».

·        Развитие речи.

·        Развитие внимания, воображения.

Перенос со схемы на мозаику в цветовой гамме. Выполнение работы по плану бисероплетения.

 Тема 18. Изготовление бабочки (метод параллельного низания)

   Учебные задачи:

Рассмотреть и применить на практике сочетание различных видов плетения

 Тема 19. Изготовление божьей коровки в комбинированной технике усложненная объемом.

Тема 20. Коллективная работа панно «Летний день»

   Учебные задачи:

- развитие воображения, творческих способностей детей.

-развитие кругозора и словарного запаса,

-развитие эстетических чувств

-Оформление панно «Летний день» с последующим обсуждением использованием загадок и стихов о лете.

Тема21. Изготовление выставочных работ

   Учебные задачи;

-Коллективная работа:

- Изготовление сувениров для выставки изученными видами. Закрепление изученного материала.

 Тема 22. Изготовление кулона и сережек «Ромашка»

   Учебные задачи:

·        Обучение самостоятельному планированию работы с использованием схем.

·        Обучение умению выбирать и трансформировать схемы.

·        Развитие речи, обучение рассказыванию о последовательности работы.

·        Формирование воображения и творческих способностей.

Самостоятельно придумать эскиз кулона «Ромашка» в различной цветовой гамме и форме. Перенести воображаемое на мозаику или схему. Обучение уменьшению схемы кулона до схемы сережек.

Выполнение кулона и сережек по плану бисероплетения.

Тема 23. Изготовление кулона и сережек с перышками .

   Учебные задачи:

•Обучение схематическому изображению на рисунке и мозаике в цветовой гамме.

•Закрепление способа трансформации схемы по размеру.

Тема 24. Изготовление насекомых и животных

   Учебные задачи:

Развитие воображения, творческих способностей; учить обсуждать ход работы; познавать и любить окружающий мир;

   Учебные задачи:

• Развитие выразительной монологической и диалогической речи.

• Развитие памяти.

• Формирование воображения.

• Развитие творческих способностей.

Тематический план

2 год обучения

№ п/п	Наименование темы		Количество часов
			всего	теорет.	практич.
1.		Вводное занятие	2	2
2.	Закрепление навыков работы по схеме. Изготовление изделий на проволоке.		2	2
3.	Способы соединения отдельно сплетённых деталей.		10	1	9
4.		Закрепление навыков плетения в две нити	4	-	4
5.	Закрепление техники игольного низания.		4	-	4
6.	Техника выполнения объёмного плетения.		8	-	8
7.		Плетение веточек.	6	-	6
8.	Составление композиции из цветов и веточек.		4	2	2
9.	Плетение параллельным способом низания.		2	-	2
10.		Соединение деталей скруткой.	2	-	2
11.	Соединение деталей продеванием в сплетенные части.		2	-	2
12.	Виды сборки изделий.		2	2	-
13.		Плетение стрекозы.	10	1	9
14.	Плетение бабочки.		10	1	9
15.	Композиция изделия из бисера.		6	2	4
16.		Плетение по технике цепочки «крестик» /браслет, кулон/.	6	-	6
17.	Техника соединения полос выполненных приемом в «крестик».		4	1	3
18.	Техника выполнения объемного плетения.		8	2	6
19.		Объемная техника плетения: фигурка из бисера кота.	12	1	11
20.	Объемная техника плетения: фигурка из бисера скорпиона.		12	1	11
21.	Объемная техника плетения: фигурка из бисера дельфина.		12	1	11
22.	Объемная техника плетения: плотное плетение.		8	1	7
23.	Объемная техника плетения: ажурное плетение.		10	1	9
24.	Плетение изделий из бисера по выбору.		70	7	73
Итого			216	28	198

2 год обучения

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Вводное занятие. Традиционные виды бисероплетения. Знакомство с программой на год. Инструменты, материалы и приспособления для изготовления изделий из бисера. Цветовая гармония. Низание. Виды и способы низания. Техника безопасности при выполнении ручных работ.

Тема 2. Закрепление навыков работы по схеме. Изготовление изделий на проволоке. Понятие о композиции. Композиция на тему: «Мои любимые цветы». Цветовая гамма. Закрепление техники параллельного, игольного и петельного низания.

Практическая работа. Плетение цветов. Плетение веточек. Составление композиции из цветов и веточек.

Тема 3. Способы соединения отдельно сплетённых деталей. Плетение параллельным способом низания. Соединение деталей скруткой, продеванием в сплетённые части. Сборка изделий.

Практическая работа. Плетение стрекозы, бабочки.

Тема 4. Закрепление навыков плетения в две нити. Композиция изделия из бисера. Плетение по технике цепочки «крестик». Техника соединения полос выполненных приёмом в «крестик».

Практическая работа. Плетение браслета, кулона по технике плетения «крестик». Закрепление нитей. Завершающие работы при изготовлении украшений.

Тема 5. Техника выполнения объёмного плетения. Объёмная техника плетения: фигурки из бисера, жгуты (шнуры), плотное и ажурное плетение.

Практическая работа. Плетение фигурок: кота, совёнка .

Тема 6. Плетение цветов . Круговая (французская) техника

Самая популярная техника для плетения цветов и листьев. Из бисера создается ось, вокруг которой плетутся дуги, поэтому эти технику еще называют дуговой

Практическая работа. Плетение изделий в данной техникецветка и соцветия

Тема 7. Плетение веточек. Петельная- техника. Элементы напоминают петельки, поэтому этот способ и получил свое название. Полноценную поделку редко делают с помощью петелек, лишь создают дополнительные украшения 

Практическая работа. Плетение веточки дерева.

Тема 8. Составление композиции из цветов и веточек. Закрепление навыков работы по составлению цветочных композиций из бисера.

Практическая работа. Плетение цветочной композиции.

Тема 9. Плетение параллельным способом низания.

Техника параллельного плетения подходит как для объёмных, так и для плоских деталей. Ещё её называют русским способом бисероплетения.

Плетение начинается сверху вниз. В этой технике обычно плетут лепестки и листья. Схемы параллельного плетения можно записать в виде цифр: 1-2-3-4-5-4-3-2-1. Это значит, что в первом ряду лепестка-1 бисеринка, во втором – 2 и т.д.

Практическая работа. Плетение изделий из бисера по выбору в  данной технике.

Тема 10. Соединение деталей скруткой. Способ «скрутка»
Этот способ совсем не сложный, с его помощью можно изготовить очень много различных композиций. А еще хорошо то, что для работы нужен, отбракованные заранее бисерины.

Тема 11. Соединение деталей продеванием в сплетенные части.  Плетение параллельным способом низания. Соединение деталей скруткой, продеванием в сплетённые части. Сборка изделий.

Практическая работа. Плетение стрекозы, бабочки.

Тема 12. Виды сборки изделий. Закрепление навыков сборки различных видов и их совмещение при сборке изделия.

Практическая работа. Плетение изделий из бисера по выбору.

Тема13. Плетение стрекозы.. Очень тяжело делать стрекозу из бисера без схемы. Графическое изображение лучше воспринимается и делает работу более понятной.

Практическая работа. Плетение стрекозы

Тема 14. Плетение бабочки. Плетение бабочки из бисера в разных техниках – способ создать оригинальное украшение. Начинающим мастерицам стоит использовать готовые схемы, чтобы освоить методику. Как плести бабочку из бисера, подскажут готовые разработки.

Практическая работа. Плетение бабочки по схеме

Тема 15. Композиция изделия из бисера. Правильное составление композиции , применение мелких деталей ,несколько крупных основных элементов из бисера по выбору.

Тема 16. Плетение по технике цепочки «крестик» /браслет, кулон/.

Монастырское плетение или плетение в крестик является базовой техникой бисероплетения, на основе которой можно создать различные элементы украшений .

Тема 17. Техника соединения полос выполненных приемом в «крестик».  Закрепление навыков работы по схеме и выполнение соединений методом бесшовного плетения.

Тема 18. Техника выполнения объемного плетения. Объёмная техника плетения: фигурки из бисера, жгуты (шнуры), плотное и ажурное плетение.

Практическая работа. Плетение фигурок: кота, человечка, рака, совёнка; плетение шнура «спираль».

 Тема 19. Объемная техника плетения: фигурка из бисера кота. Объёмная техника плетения: фигурки из бисера, жгуты (шнуры), плотное и ажурное плетение.

Практическая работа. Плетение кота

Тема 20. Объемная техника плетения: фигурка из бисера скорпиона. Объёмная техника плетения: фигурки из бисера, жгуты (шнуры), плотное и ажурное плетение.

Практическая работа. Плетение скорпиона

Тема 21. Объемная техника плетения: фигурка из бисера дельфина. Объёмная техника плетения: фигурки из бисера, жгуты (шнуры), плотное и ажурное плетение.

Практическая работа. Плетение дельфина

Тема 22. Объемная техника плетения: плотное плетение.  Закрепление навыков работы по схеме, выбор схем для самостоятельной творческой работы и составление композиции из сплетённых изделий.

Практическая работа. Плетение изделий из бисера по выбору.

Тема 23. Объемная техника плетения: ажурное плетение. .  Закрепление навыков работы по схеме, выбор схем для самостоятельной творческой работы и составление композиции из сплетённых изделий.

Практическая работа. Плетение цепочек и колье

Тема 24. Плетение изделий из бисера по выбору. Закрепление всех навыков и методов изученных ранее и применение их в творчестве

Практическая работа. Плетение изделий из бисера по выбору.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

На занятиях используются различные методы обучения (теоретический, наглядный, практический) и их сочетание.

Рассказом начинается новая тема, например, об истории и характерных особенностях бисероплетения. Рассказом сопровождается демонстрация образцов, орнаментов, готовых изделий.

К наглядным методам обучения относится демонстрация на занятиях различных фотографий, картинок, схем и образцов изделий из бисера. Кроме того, используется работа по мотивам заданного орнамента или выполнение различных вариантов в цвете одного и того же орнамента.

Во время использования практических методов обучения применяются приемы: постановки задания, планирования его выполнения, анализа итогов практической работы.

На начальном этапе осуществляется плетение цепочек, фигурок, простейших колье, браслетиков с замочком. Это способствует большей заинтересованности учащихся в работе, пробуждению творческой активности. На следующих этапах учащиеся могут выполнять изделия как по готовым схемам и образцам, так и по эскизам и схемам, придуманным ими.

Затем осуществляется переход к следующему этапу освоения работ с бисером. При этом упор делается на выполнение различных аксессуаров.

В процессе занятия педагог для наглядности продолжает работу учащегося, выполняя наиболее сложный этап работы. Так осуществляется постепенный рост созидательного восприятия мира.

Следует поощрять творческие начинания учащихся, направляя их в нужное русло. Для этого используется форма творческой мастерской, когда, задав направление творческого процесса (например, тему) и показав, как использовать заданные мотивы в процессе изготовления эскиза, педагог заканчивает работу над эскизом, а затем учащийся выполняет работу в материале с помощью педагога. Выполненные педагогом дидактические работы по темам года также являются большим подспорьем для учащихся

Список  литература.

1. Белякова О., Уроки бисероплет : практическое пособие/ Л,В, Якимовская - СПб.: Корона-принт, 1998. -

192 с.

2. Зайцева, Н.К. Украшения: Кулоны / Н.К. Зайцева - М.: АСТ-ПРЕСС, 2000. - 32 с.

3. Соколова, Ю.П., Пырерка Н.В. Азбука бисера : Ю.П. Соколова, Н.В, Пырерка - СПб.: Литера, 1999,- 176 с,

4. Петрунькина, А, Фенечки из бисера : А. Петрунькина - СПб.: Кристалл, 1998. - 292 с.__

Приложение 1

Приложение 2.

Приложение 3.

 

Приложение 4.