Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / БЫТЬ ДОБРЫМ – ЗНАЧИТ БЫТЬ МИЛОСЕРДНЫМ, СПРАВЕДЛИВЫМ, ВНИМАТЕЛЬНЫМ

БЫТЬ ДОБРЫМ – ЗНАЧИТ БЫТЬ МИЛОСЕРДНЫМ, СПРАВЕДЛИВЫМ, ВНИМАТЕЛЬНЫМ

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

ТРЕНИНГОВОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ:

«БЫТЬ ДОБРЫМ – ЗНАЧИТ БЫТЬ МИЛОСЕРДНЫМ, СПРАВЕДЛИВЫМ, ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

ЦЕЛЬ: способствовать формированию у учащихся потребности быть справедливым, чутким, милосердным; создать ситуации позволяющие формировать данные качества, содействовать развитию у учащихся чувства эмпатии.

МАТЕРИАЛ: притча, сердечки для каждого, ситуации, пословицы, рисунки с поступками детей, карточки с изображением эмоций, сердце для самого доброго

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ:45 мин.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Однажды бабушка рассказывала внуку сказку и ,заканчивая ее, говорит:

-Стали они жить поживать и добра наживать…

Папа, услышав разговор, спрашивает:

-А ты знаешь, сынок, что такое добро?

-Конечно – это мороженое!


А вы знаете, что такое добро?


Зачитывается притча, где основная мысль заключается в словах монаха: «Мы оба подчиняемся голосу нашей природы,- Скаргион сотворен, чтобы жалить, а я - чтобы проявлять милосердие».

Почему так ответил монах?

Что значит быть милосердным?


УПРАЖНЕНИЕ «МАГАЗИН ДОБРЫХ КАЧЕСТВ». Предлагается назвать одно качество, которое характеризует доброго человека. За названное слово дается сердечко.

УПРАЖНЕНИЕ «ЧТО Я ЧУВСТВУЮ». Предлагаются карточки с отражением эмоций. Где дети должны определить эмоцию, к которым она относится: добрым или злым.

ПРИТЧА «ФОНАРЬ ДЛЯ СМЕЛОГО», где вывод: «Подумав о других, мы позаботились о себе».(акцентировать внимание на чувстве взаимопомощи, взаимоподдержки, взаимопонимания, взаимовыручки).

УПРАЖНЕНИЕ «ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК – ЗЛОЙ ЧЕЛОВЕК». Работа в группах, где необходимо составить рассказ по рисунку, определив поступок доброго или недоброго человека.

Подвести к выводу, что «Добром на добро отвечает почти каждый, а вот добром на зло – только настоящий человек»(татарская пословица).

УПРАЖНЕНИЕ «НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ». Участникам предлагается выбрать пословицы, рассказывающие о добрых поступках, качествах человека. Объяснить, как их понимаете.

УПРАЖНЕНИЕ «КАК БЫ ТЫ ПОСТУПИЛ». Анализ различных ситуаций в группах, где необходимо доказать, что так в данной ситуации поступает только добрый человек.

УПРАЖНЕНИЕ «САМЫЙ ДОБРЫЙ». Дети садятся спиной в круг. Каждый выходит и кладет свое сердце, полученное в начале занятия, за спиной у того , кого он считает самым добрым. Потом каждый поворачивается лицом в круг и считают свои сердечки. Тот, кто получил больше всего сердец, дарится приз – сердце с пожеланиями участников.

Краткое описание документа:

ТРЕНИНГОВОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ:

«БЫТЬ ДОБРЫМ – ЗНАЧИТ БЫТЬ МИЛОСЕРДНЫМ, СПРАВЕДЛИВЫМ, ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

ЦЕЛЬ: способствовать формированию у учащихся потребности быть справедливым, чутким, милосердным; создать ситуации позволяющие формировать данные качества, содействовать развитию у учащихся чувства эмпатии.

МАТЕРИАЛ: притча, сердечки для каждого, ситуации, пословицы, рисунки с поступками детей, карточки с изображением эмоций, сердце для самого доброго

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ:45 мин.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Однажды бабушка рассказывала внуку сказку и ,заканчивая ее, говорит:

-Стали они жить поживать и добра наживать…

Папа, услышав разговор, спрашивает:

-А ты знаешь, сынок, что такое добро?

-Конечно – это мороженое!

А вы знаете, что такое добро?

Зачитывается притча, где основная мысль заключается в словах монаха: «Мы оба подчиняемся голосу нашей природы,- Скаргион сотворен, чтобы жалить, а я- чтобы проявлять милосердие».

Почему так ответил монах?

Что значит быть милосердным?

УПРАЖНЕНИЕ «МАГАЗИН ДОБРЫХ КАЧЕСТВ». Предлагается назвать одно качество, которое характеризует доброго человека. За названное слово дается сердечко.

УПРАЖНЕНИЕ «ЧТО Я ЧУВСТВУЮ». Предлагаются карточки с отражением эмоций. Где дети должны определить эмоцию, к которым она относится: добрым или злым.

ПРИТЧА «ФОНАРЬ ДЛЯ СМЕЛОГО», где вывод: «Подумав о других, мы позаботились о себе».(акцентировать внимание на чувстве взаимопомощи, взаимоподдержки, взаимопонимания, взаимовыручки).

УПРАЖНЕНИЕ «ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК – ЗЛОЙ ЧЕЛОВЕК». Работа в группах, где необходимо составить рассказ по рисунку, определив поступок доброго или недоброго человека.

Подвести к выводу, что «Добром на добро отвечает почти каждый, а вот добром на зло – только настоящий человек»(татарская пословица).

УПРАЖНЕНИЕ «НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ». Участникам предлагается выбрать пословицы, рассказывающие о добрых поступках, качествах человека. Объяснить, как их понимаете.

УПРАЖНЕНИЕ «КАК БЫ ТЫ ПОСТУПИЛ». Анализ различных ситуаций в группах, где необходимо доказать, что так в данной ситуации поступает только добрый человек.

УПРАЖНЕНИЕ «САМЫЙ ДОБРЫЙ». Дети садятся спиной в круг. Каждый выходит и кладет свое сердце, полученное в начале занятия, за спиной у того , кого он считает самым добрым. Потом каждый поворачивается лицом в круг и считают свои сердечки. Тот, кто получил больше всего сердец, дарится приз – сердце с пожеланиями участников.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала 307362
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх