Быть
вместе
Дорогие родители!
Вы — первые и самые важные учителя вашего ребенка.
Первая его школа — Ваш дом — окажет огромное влияние на то, что он будет
считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей. Две вещи Вы
можете подарить своему ребенку на всю жизнь:
одна — корни,
а другая — крылья.
Сколько бы мы ни
прожили, мы все равно постоянно возвращаемся к опыту детства — к жизни в семье:
даже убеленный сединами ветеран продолжает ссылаться на «то, чему учила меня
моя мать», «то, что мне показал отец», «то, чему меня учили дома». Интересно,
что и люди, добившиеся успеха в жизни, отмечают значимость того, что дается
ребенку родителями.
«Годы чудес» — так
называют исследователи первые пять лет жизни ребенка. Закладываемое в это
время эмоциональное отношение к жизни и людям и наличие или отсутствие стимулов
к интеллектуальному развитию оставляют неизгладимый след на всем дальнейшем
поведении и образе мыслей человека. Умение говорить, слушать, пользоваться языком
также относится к числу вещей, которые ребенок, живущий среди людей, постигает
очень рано. И прежде чем начать читать, он должен достаточно овладеть языковыми
навыками, умением слушать и говорить.
В течение этих первых
лет выдаются очень суматошные дни, и родители будут недоумевать: «Где тут взять
время, чтобы еще чему-то учить?!» Но не следует забывать, что даже ровный,
успокаивающий тон в ситуациях разбитых коленок, набитых шишек, раздражения
взрослых может послужить основой формирования личности, укрепить связи между
детьми и родителями и способствовать выработке позитивного отношения, способности
воспринимать то, чему учат отец и мать.
Советы родителям
ДЕЛАТЬ ИЛИ НЕ ДЕЛАТЬ?
Делайте!
* Радуйтесь Вашему
малышу.
* Занимаясь уборкой
или приготовлением обеда, напевайте что-нибудь.
* Когда малыш может
Вас слышать, разговаривайте вслух сами с собой.
* Если Вы увидели,
что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его
действия).
* Разговаривайте с
ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.
* Когда ребенок с
Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно.
* Установите четкие и
жесткие требования к ребенку.
* Говорите с малышом
короткими фразами.
* В разговоре с
ребенком называйте как можно больше предметов.
* Ваши
объяснения должны быть простыми и понятными.
* Говорите медленно.
* Будьте терпеливы.
* Сначала спрашивайте
«что»; «почему» спросите, когда малыш подрастет.
* Каждый день читайте
ребенку.
* Поощряйте в ребенке
стремление задавать вопросы.
* Не скупитесь на
награду: похвалу или поцелуй.
* Поощряйте
любопытство и воображение Вашего малыша.
* Поощряйте игры с
другими детьми.
* Заботьтесь о том,
чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказывать.
* Старайтесь, чтобы
малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из
песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы, вешать полки.
* Приобретите
пластинки или кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок ребенка:
пусть он слушает их снова и снова.
* Помогите ребенку
выучить его имя и фамилию.
* Если ребенок начал
что-то коллекционировать — кораблики, машинки, крышки от бутылок — или у него
появилось хобби, займитесь этим вместе с ним; вообще старайтесь проявлять
интерес к тому, что ему нравится делать.
* Посещайте
специальные группы для родителей с детьми в детских музеях, учебных центрах,
библиотеках, находящихся по соседству школах.
* Регулярно водите
ребенка в библиотеку.
* Будьте примером для
малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете от чтения газет,
журналов, книг.
* Не теряйте чувства
юмора.
* Играйте с ребенком
в разные игры.
* Проблемы отцов и
детей не существует там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе.
Не делайте!
* Не перебивайте ребенка, не
говорите, что Вы все поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил
рассказывать, — другими словами, не дайте ему заподозрить, что Вас мало
интересует то, о чем он говорит.
* Не задавайте
слишком много вопросов.
* Не принуждайте
ребенка делать то, к чему он не готов.
* Не заставляйте
ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-то
другим.
* Не требуйте сразу
слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем малыш приучится
самостоятельно убирать свои игрушки или приводить в порядок комнату.
* Не следует
постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это».
* Не говорите: «Нет,
она не красная». Лучше сказать просто: «Она синяя».
* Не надо критиковать
ребенка даже с глазу на глаз; тем более не следует этого делать в присутствии
других людей.
* Не надо
устанавливать для ребенка множество правил: он перестанет обращать на Вас
внимание.
* Не перестарайтесь,
доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т.
д.
* Не ожидайте от
ребенка дошкольного возраста
понимания:
всех логических
связей;
всех Ваших чувств
(«Мама устала»);
абстрактных рассуждений
и объяснений.
* Не проявляйте
повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого
продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.
* Не сравнивайте
малыша ни с какими другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими
ребятами, ни с его приятелями или родственниками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.