Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / «БИТВА НА КУРСКОЙ ДУГЕ», конспект урока истории Отечества, 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

«БИТВА НА КУРСКОЙ ДУГЕ», конспект урока истории Отечества, 9 класс

библиотека
материалов

ДАТА:

КЛАСС: 9

ТЕМА:

«БИТВА НА КУРСКОЙ ДУГЕ»

ЦЕЛЬ:

  • Формирование представлений у учащихся о ходе Курской битвы

ЗАДАЧИ:

  • Пояснить суть произошедшего на фронте коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны; разъяснить цели и планы фашистов летом 1943 года; разъяснить понятие «Курская дуга»;

  • Коррекция и развитие памяти через установление последовательности событий;

  • Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ:

Июль 1943 г. – битва на Курской дуге; 12 июля 1943 г. – танковое сражение под деревней Прохоровкой; освобождение советских территорий

ТЕРМИНЫ, ПОНЯТИЯ:

Коалиция

ОБОРУДОВАНИЕ:

Карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»; документальный фильм «Курская дуга» из серии фильмов «Великая война»; таблица «Главные битвы войны»; карточки с заданиями

ТИП УРОКА:

Комбинированный






ХОД УРОКА

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

  • Приветствие учащихся

  • Проверка готовности учащихся к уроку

  • 5 – ти минутное чтение

  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Учитель:

Откройте тетради, запишите дату, классная работа.

Учащиеся:

Открывают тетради, записывают дату, классная работа

Учитель:

Сейчас я вам буду диктовать годы, а вы записывайте под диктовку.

1233 г. 899 г. 1117 г. 1721 г.

1543 г. 1456 г. 1900 г. 1943 г.

Учитель:

Сейчас вам нужно определить половину века и век.

Учащиеся:

Определяют самостоятельно. (Кузьмин С. – помощь учителя)

Учитель:

Вспомните, какую тему изучали на прошлом уроке?

Учащиеся:

На прошлом уроке мы изучали тему «Борьба советских людей на оккупированной территории».

Учитель:

Кто боролся с фашистами на оккупированной территории?

Учащиеся:

На оккупированной территории с фашистами боролись подпольщики, партизаны.

Учитель:

Какие порядки установили фашисты на оккупированной территории?

Учащиеся:

На оккупированной территории фашисты установили

Учитель:

Приведите примеры героической борьбы советских людей с фашистами в тылу врага.

Учащиеся:

Учитель:

Какие методы борьбы использовали советские люди?

Учащиеся:

Учитель:

Каков вклад подпольщиков и партизан в общее дело разгрома врага?

Учащиеся:

  1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

Учитель:

Победа под Сталинградом и развернувшееся в тылу врага партизанское движение позволили Советской армии начать наступление по всему фронту. Ход войны изменился в пользу Советского Союза. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся еще с одной битвой Великой Отечественной войны. Откройте тетради и запишите дату и тему урока. Тема урока: «БИТВА НА КУРСКОЙ ДУГЕ»

Учащиеся: (открывают тетради, записывают дату и тему урока)

  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Учитель:

Летом 1943 г Гитлер и его окружение решили взять реванш за поражение под Сталинградом. Германии требовалась Крупная победа над советскими войсками. Враг делал все возможное, чтобы подготовить войска к победе. С этой целью фашистское командование разработало операцию «Цитадель». Для решающего наступления был выбран участок Курской дуги, и это не случайно. Здесь в результате наступления советских войск образовался выступ на линии фронта. Фашистское командование решило ударить с севера на юг под основание Курского выступа, а затем окружить и уничтожить расположенную там крупную группировку советских войск. Под удар врагов попадали части Центрального и Воронежского фронтов. После их разгрома фашисты предполагали бросить войска из района Орла и Курска на северо-восток и идти на Москву.

Операция готовилась гитлеровцами в строжайшей тайне. Но наши разведчики обнаружили подготовку к крупному наступлению врага в районе Курского выступа с использованием новейшей техники: танков «Тигр» и «Пантера». Затем до минут удалось выяснить время перехода немецких войск в наступление.

Ставка Верховного главнокомандования в этой обстановке приняла решение: перейти к обороне, обескровить противника, а потом развернуть наступление. Советские войска усиленно готовились встретить врага. На всем Курском выступе шла титаническая работа:

-на расстоянии более300 км от линии фронта создавалась мощная полоса обороны, состоящая из восьми рубежей;

-протяженность одних только ходов сообщения и траншей составила 9 тыс. км, а это больше, чем от Москвы до Владивостока.

Бойцам показывали уязвимые места танков врага, проводили специальные тренировки, вовремя которых солдат, находящихся в траншее, учили пропускать над собой танки противника и поражать их с тыла, где броня более тонкая. Бойцов познакомили с новинками фашистской техники, поэтому появление этих машин на поле боя не было неожиданностью, на которую рассчитывали гитлеровцы.

Учитель:

Сейчас посмотрите внимательно на сравнительную таблицу и ответьте на вопрос: на чьей стороне был перевес в живой силе и технике?



СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА

СССР

Германия

Численность войск человек

1 336 000


900 000


Орудия, минометы

19 000

10 000

Танки

3 400

около 2 700

Самолеты

2 000

около2 000




Учитель:

Что такое Курская дуга?

Учащиеся:

Учитель:

В чем заключался план Гитлера?

Учащиеся:

Учитель:

Каковы были планы советского командования?

Учащиеся:

Учитель:

Каким образом были сорваны планы Гитлера?

Учащиеся:

Учитель:

Где проходило танковое сражение?

Учитель:

Танковое сражение проходило около деревни Прохоровка

Учащиеся:

Учитель:

Какие потери понесла немецкая сторона?

Учащиеся:

Учитель:

Какие города были освобождены в результате наступления советских войск?

Учащиеся:

Учитель:

После освобождения, какого города был произведен победный салют.

Учащиеся:

Учитель:

Сейчас мы с вами продолжим заполнять таблицу «Главные битвы Великой Отечественной войны»

НАЗВАНИЕ

БИТВЫ

ДАТА

ЗНАЧЕНИЕ

БИТВЫ

БИТВА

НА КУРСКОЙ ДУГЕ




Учащиеся:

Заполняют таблицу в тетради

Учитель:

После каких событий страны-союзницы собрались на конференцию?

Учащиеся:

Учитель:

Когда и где это было?

Учащиеся:

Учитель:

Какие страны участвовали в конференции?

Учащиеся:


Учитель:

Какое решение было принято на этой конференции?

Учащиеся:

Учитель:

  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Учитель:

Ребята о чем говорили сегодня на уроке?

Учащиеся:

Сегодня на уроке мы говорили о битве на Курской дуге.

Учитель:

Соотнеси планы фашистов и советского командования:

ПЛАНЫ ФАШИСТОВ КОНТУДАР ПО ПОЗИЦИЯМ

ПРОТИВНИКА

ПЛАНЫ СОВЕТСКОГО УДАР ПО СОВЕТСКИМ ВОЙСКАМ

КОМАНДОВАНИЯ И УНИЧТОЖЕНИЕ ИХ

Учащиеся:

Планы фашистов – удар по советским войскам и уничтожение их.

Планы советского командования – контрудар по позициям противника.

Учитель:

Новая немецкая техника, которая использовалась в битве на Курской дуге? (выбрать правильный ответ)

Т-34 «Тигр»

«Пантера» «Катюша»

Учащиеся:

Немцы использовали новую технику такую как «Тигр», «Пантера».

Учитель:

Кто осуществлял руководство Курской битвой? (выбрать правильный ответ)

Жуков Ватутин Конев

Учащиеся:

Битвой на Курской дуге руководили Ватутин и Конев

Учитель:

Место танкового сражения (выбрать правильный ответ)

д. Ореховка

д. Прохоровка

г. Белгород

Учащиеся:

Танковое сражение проходило около деревни Прохоровка

Учитель:

Какое значение имела битва на Курской дуге?

Учащиеся:

Битва на Курской дуге

  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

А сейчас давайте подведем итоги вашей работы на уроке:


  1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

I ГРУППА (Денис З., Настя М., Вадим Д.) – стр. 201 - 207, читать, ответить на вопросы, выписать слова в словарь исторических терминов

II ГРУППА (Толя К., Женя С.) – стр. 201 - 205, читать, ответить на вопросы, выписать слова в словарь исторических терминов

III ГРУППА (Соня С., Саша К.) – стр. 201 - 205, читать, выписать слова в словарь исторических терминов

8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров293
Номер материала ДБ-082699
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх