1739911
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыБіз балдырған тең басқан! Дос құшағын кеңге ашқан! Тілегіміз әділдік! Ашық болсын кең аспан!

Біз балдырған тең басқан! Дос құшағын кеңге ашқан! Тілегіміз әділдік! Ашық болсын кең аспан!

Проверен экспертом
библиотека
материалов

5 орта мектептің МАД тобында ұйымдастырылған

оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы

Өтілген күні: 10.12.2014ж

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Қ.М.Ұ.Қ.

Тақырыбы: «8» саны

Мақсаты: 8 саны туралы мағлұмат беру

Қызмет

кезендері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Дәлелдеу-

ояту

Біз балдырған тең басқан!
Дос құшағын кеңге ашқан!
Тілегіміз әділдік!
Ашық болсын кең аспан!

Балалар шеңберге тұрып өлен жолдарын қайталады.

Ұйым-

дастыру

іздену

Сабақтың әр тапсырмасы бойынша ұпай, геометриялық фигуралар беріп, сабақтың ең соңында ұпай саны есептеліп, қай топ жеңгені хабарланатынын айту

1. 0 - дан 7 дейін тура, кері санау

2. Қандай санды жоғалттым. 0.. 2... 4... 6...

3. Логикалық тапсырма

Алты қонжық көңілді,

Тергісі келіп таңқурай,

Тоғайға қарай беттеді,

Шаршаңқырап ең кішісі,

Қалып қойды достардан.

Ал енді жауап беріңдер?

Озып кетті қонжықтың,

Алға қарай нешеуі?

4) Жұмбақ шешу

1. Менімен таныс емессің,

Теңіз түбі қонысым.

Аяғым сегіз, басым бар,

Айтшы қане, кіммін мен?(сегізаяқ)

2. Сегіз аяқ, сегіз қол,

Кестелейді тігеді.

Жібектей әсем дөңгелек,

- Ол не?(өрмекші )

- Бүгін біз сабақта не үйренеміз?

- 8 санын шығарып алуды, 8 цифрын жазуды.

IV. Жаңа сабақ:

- Сандар қатарындағы 8 санының орны қайда?

- 8 саны қай саннан кейін келеді? Неліктен?

5. кітаппен жұмыс:

1 тапсырма бойынша оқушылар 8 санын қалай шығарып алуға болатынын айтады. түсіндіреді.

Сергіту сәті;

Бір, екі, үш

Бойға жинап күш.

Қолға қалам аламыз

Сегіз санын,

Әдемі етіп жазамыз.

6. Дәптермен жұмыс

- № 2 тапсырма бойынша 8 цифрының жазу үлгісімен танысу, жазу.

7. өзіндік жұмыс:№ 3, 5

Сергіту сәті: Ойын: «Дәл осындай пішінді тап»

Ойынның мақсаты: геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту, пішіндерді атауға, ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру.

Ойынның құрал - жабдықтары: бала саны бойынша құлыптың суреттері, геометриялық пішіндер.

Ойынның мазмұны: алдарындағы сиқырлы құлыпты ашуды ұсыну. Құлыптың кілттері де сиқырлы, геометриялық пішіндерден құралған екенін айту. Әр бала құлыпқа сай келетін кілтті алып, құлыпты ашады.

V. Сабақты бекіту:

Ойын:«Қай қолымда көп»

Ойынның мақсаты: аз және көп заттарды ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін дамыту.

Ойынның құрал - жабдықтары: әртүрлі ұсақ заттар – моншақтар, түймелер

Ойынның мазмұны: ортаға бір баланы шақырып, оң және сол қолына көп және аз заттарды ұстатады. Бала алдымен көз мөлшерімен қай қолда зат көп, қай қолында аз зат бар екенін анықтайды. Одан кейін заттарды қатарымен қойып, қай қатарда көп, қай қатарда аз зат тұрғанын салыстырады.

- « Ата - анаға көмектес»ойыны

Ойын шарты: Күзгі еңбек туралы қысқаша әңгімелеп, тез, шапшаң көкөністерді жинау арқылы көмектесу, білімдерін тексеру(тапсырмаларды ауызша орындау)

- 3 - 7 сандарының құрамын табу.

V Сабақты қорытындылау:

- Қандай санмен таныстық?

- 8 саны қай саннан кейін тұрады?

- Бүгінгі сабақ ұнады ма? т. б

Қай топ жеңіске жеткенін айтылады




Сұрақтарға жауап берді







Балалар сабақты меңгер












Тапсырмаларды орындады







Рефлексивті

түзету

Сабаққа қатысқан оқушыларды мадақтау, бағалау.


Балалар жауап берді.


Күтілетін нәтиже:


Білді: «8» саны туралы мағлұмат алды

Игерді: логикалық тапсырмалар, есептер шығару арұылы жаңа сабақты игерді.

Меңгерді: есептер шығаруды меңгерді.









5 орта мектептің МАД тобында ұйымдастырылған

оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы

Өтілген күні: 18.02.2015ж

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Қ.М.Ұ.Қ.

Тақырыбы: Текше, шар, цилиндр.Қайталау.

Мақсаты: Геометриялық фигуралар және олардың қасиеттері туралы білім - білік дағдыларын кеңейту. Фигураның ауданын периметрін, көлемін табуды еске түсіріп, білімдерін тиянақтау. Ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру


Қызмет

кезендері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Дәлелдеу-

ояту

Ғылымның сырын ұғына,

Шығамыз биік шыңына.

Тапқырлық пен зеректік

Жеткізеді біздерді

Математика сырына.

Балалар шеңберге тұрып өлен жолдарын қайталады.

Ұйым-

дастыру

іздену


Балалар, бүгін біз - текше, шар, цилиндр деген фигуралармен танысып, оның ұғымын түсінетін боламыз.

Шар – дөңгелек.

Текше – төрт бұрыш

Цилиндр – үш бұрыш , - деген мағынаны білдіреді.Яғни, бұлар пішіндер екен.


1 – тапсырма:

Суретте әр түрлі заттар, жемістер ыдыс- аятар берілген Осы сурет бойынша олардың қайсысы текше, шар, цилиндр болып бөлінетіндігін анықта.

2 – тапсырма:

Сурет бойынша есеп құрастыр.

Дәптерлеріңе бүгінгі өтілген фигуралар бойынша суреттер құрастыр.






Балалар сабақты меңгер





Тапсырмаларды орындады


Рефлексивті

түзету


Сабаққа қатысқан оқушыларды мадақтау, бағалау.




Балалар жауап берді.


Күтілетін нәтиже:


Білді: Геометриялық фигуралар және олардың қасиеттері туралы білді.


Игерді: . Ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын игерді


Меңгерді: Есептер құрастыруды меңгерді.



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сабақтың әр тапсырмасы бойынша ұпай, геометриялық фигуралар беріп, сабақтың ең соңында ұпай саны есептеліп, қай топ жеңгені хабарланатынын айту

1. 0 - дан 7 дейін тура, кері санау

2. Қандай санды жоғалттым. 0.. 2... 4... 6...

3. Логикалық тапсырма

Алты қонжық көңілді,

Тергісі келіп таңқурай,

Тоғайға қарай беттеді,

Шаршаңқырап ең кішісі,

Қалып қойды достардан.

Ал енді жауап беріңдер?

Озып кетті қонжықтың,

Алға қарай нешеуі?

4) Жұмбақ шешу

1. Менімен таныс емессің,

Теңіз түбі қонысым.

Аяғым сегіз, басым бар,

Айтшы қане, кіммін мен?(сегізаяқ)

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.