761777
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыБланки лабораторных работ по Мякишеву 11 класс

Бланки лабораторных работ по Мякишеву 11 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Фамилия И.__________________________________________ Класс: 11___

Дата: «________» __________________________ 2012год

Лабораторная работа № 1

Наблюдение действия магнитного поля на электрический ток


Инструктаж по ТБ пройден._____________________

Цель работы: ____________________________________________________________________________________________________________________ Оборудование:_________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

  1. Поднесу к висящему мотку магнит, и замыкая ключ, пронаблюдаю за движением мотка.

  2. Зарисую картинки двух вариантов, когда магнит, поднесен к катушке разными полюсами:





















Вывод: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Оценка _____________ _________ Т.А. Данильченко









Вывод: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______ ______________





















































Фамилия И.__________________________________________ Класс: 11___

Дата: «________» __________________________ 2012год

Лабораторная работа № 5

Определение оптической силы и фокусного расстояния линзы


Инструктаж по ТБ пройден._____________________



Цель работы: научиться измерять и рассчитывать характеристики линзы.

Оборудование:_________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

  1. Размещу собирающую линзу между окном и экраном. Получу на экране четкое изображение окна.

  2. Измерю расстояния f и d.

  3. При неизменном d повторю опыт три раза, каждый раз, получая четкое изображение окна на экране.

  4. Раcсчитаю Dср и Fср.

  5. Результаты измерений и вычислений занесу в таблицу.



опыта

f, мм

fср, мм

d, мм

F ср, м

D, дптр

1






2


3


  1. Рассчитаю погрешности вычисления оптической силы линзы: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________

__________ _____________



































Фамилия И.__________________________________________ Класс: 11___

Дата: «____» __________________________ 2012год

Лабораторная работа № 3

Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника

Инструктаж по ТБ пройден._____________________

Цель работы: определить ускорение свободного падения при помощи маятника с учетом погрешности. Оборудование:_______________________________________________

Ход работы:

  1. Прочитаю теоретическую часть работы стр 324.

  2. Установлю на краю стола штатив. У его верхнего конца укреплю с помощью муфты кольцо и подвешу к нему шарик на нити на расстоянии от пола 2 см.

  3. Измерю длину l маятника.

  4. Отклоню шарик на 5-9 см, отпущу его.

  5. Измерю в 5 экспериментах время t 50 колебаний.

  6. Рассчитаю tср, tср = (t1+t2+t3+t4+t5)/5

  7. Вычислю среднюю абсолютную погрешность измерения времени:

hello_html_m15989297.gif

8.Вычислю ускорение свободного падения по формуле:hello_html_18cccb31.gif

9. Определю относительную погрешность измерения времени: ε t =hello_html_3f951553.gif

10. Определю относительную погрешность измерения длины: ε l =hello_html_m1d6e9db0.gif, где l=∆lл+∆lотсч

11.Вычислю относительную погрешность измерения εg : εgl+2επ+t

12. Определю ∆g=εggср

13. Запишу результат в виде неравенства gср - gggср + g: _______________________________________

14. Результаты измерений и вычислений занесу в таблицу:

t , c

t ср , c

t, с

t ср, с

l, м

1






2



3



4



5



Вывод: __________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка _____________ _________ Т.А. Данильченко





































Фамилия И.__________________________________________ Класс: 11___

Дата: «____» __________________________ 2012год

Лабораторная работа № 6

Измерение длины световой волны


Инструктаж по ТБ пройден._____________________


Цель работы: Определить опытным путем длины световых волн.

Оборудование:_________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

  1. Прочитаю теоретическую часть работы стр ______.

  2. Соберу измерительную установку, установив экран на расстоянии 50 см от дифракционной решетки.

  3. Глядя, сквозь дифракционную решетку и щель в экране на источник света и перемещая решетку в держателе, установлю ее так, чтобы дифракционные спектры располагались параллельно шкале экрана.

  4. По формуле:___________________, вычислю длину волны красного цвета в спектре 1-го порядка слева и справа, определю среднее значение длины волны.

  5. Проделаю то же для фиолетового цвета.

  6. Результаты измерений и вычислений занесу в таблицу:


d, м

а, м

b, м

Λправ, м

Λлев. м

Λ ср

k

красный








фиолетовый










КОНТРОЛЬНЫЙ ВОПРОС:

Чем отличается дифракционный спектр от дисперсионного?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

_______ ___________







Фамилия И.__________________________________________ Класс: 11___

Дата: «____» __________________________ 2012год

Лабораторная работа № 7

Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света.


Инструктаж по ТБ пройден._____________________


Цель работы: Наблюдать такие оптические явления, как интерференция, дифракция и поляризация.

Ход работы:

ОПЫТ № 1.

Оборудование: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Пояснение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОПЫТ № 2.

Оборудование: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Пояснение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОПЫТ № 3.

Оборудование: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Пояснение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Фамилия И.__________________________________________ Класс: 11___

Дата: «____» __________________________ 2013год

Лабораторная работа № 9

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям


Цель работы: изучить характер движения заряженных частиц.D:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\физика\10-11 rk\11 класс\кавнтовая физика\треки.pngD:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\физика\10-11 rk\11 класс\кавнтовая физика\треки.png

D:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\физика\10-11 rk\11 класс\кавнтовая физика\треки.png









Рисунок 1 Рисунок 2 Рисунок 3

Задание 1. На двух из трех представленных вам фотографий (рис. 1, 2 и 3) изображены треки частиц, движущихся в магнитном поле. Укажите на каких. Ответ обоснуйте.

____________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 2. Рассмотрите фотографию треков α-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (рис. 1), и ответьте на данные ниже вопросы.

а) В каком направлении двигались α-частицы?

__________________________________________________________________

б) Длина треков α-частиц примерно одинакова. О чем это говорит?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Как менялась толщина трека по мере движения частиц? Что из этого следует?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. На рисунке 2 дана фотография треков α-частиц в камере Вильсона, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии:

а) Почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения α-частиц?

________________________________________________________________

б) В какую сторону двигались частицы?__________________________________

Задание 4. На рисунке 3 дана фотография трека электрона в пузырьковой камере, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии:

а) Почему трек имеет форму спирали?

_________________________________________________________________

б) В каком направлении двигался электрон?________________________________

в) Что могло послужить причиной того, что трек электрона на рисунке 3 гораздо длиннее треков α-частиц на рисунке 2?__________________________________

_________________________________________________________________

ВЫВОД:_____________________________________________________________________________________________________________________________


___________ ___________






Общая информация

Номер материала: ДВ-056080

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.