Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Бланки лабораторных работ по Перышкину, 9 класс

Бланки лабораторных работ по Перышкину, 9 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Фамилия И.__________________________________________ Класс: 9___

Дата: «_____» _____________________ 2012 год

Лабораторная работа № 1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости


Инструктаж по ТБ пройден._____________________


Цель работы: определить ускорение движения шарика и его мгновенную скорость. Оборудование:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

  1. Соберу установку.

  2. Измерю расстояние, пройденное шариком.

  3. Измерю время скатывания шарика по наклонной плоскости.

  4. Рассчитаю ускорение ________________, мгновенную скорость_______________.

  5. Результаты измерений и вычислений занесу в таблицу:

Расстояние,

s, м

Время движения,

t, с

Ускорение,

а, м/с2

Мгновенная скорость,

υ, м/с









Вывод: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





__________ _______ Т.А. Данильченко





Фамилия И.__________________________________________ Класс:9_____

Дата: «_____» _____________________ 2012 год

Лабораторная работа № 2

Измерение ускорения свободного падения


Инструктаж по ТБ пройден._____________________


Цель работы: определить ускорение свободного падения.

Оборудование: тело, часы, измерительная лента, нить.

Ход работы:

  1. Измерю время падения тела с обозначенной высоты.

  2. Измерю высоту падения.

  3. Рассчитаю по формуле ускорение свободного падения.

  4. Сравню полученный результат со значением g= 9,8 м/с2



t, с

h, м

g, м/с2












Вывод: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





______ ________________

______ _____________

Фамилия И.__________________________________________ Класс: 9

Дата: «_____» _____________________ 2011 год

Лабораторная работа № 3

Исследование зависимости периода колебаний

пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.


Инструктаж по ТБ пройден._____________________


Цель работы: выяснить, как зависят период и частота свободных колебаний пружинного маятника от его длины. Оборудование:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

  1. Соберу пружинный маятник.

  2. Для проведения 1 опыта отклоню маятник от положения равновесия на небольшую амплитуду. Измерю время 10 полных колебаний.

  3. Проведу остальные 3 опыта также как первый. При этом изменяю массу, согласно таблице.

  4. Для каждого опыта вычислю период и частоту маятника.

  5. Результаты измерений и вычислений занесу в таблицу:

    hello_html_77bef613.gif

    1

    2

    3

    4

    m, г

    100

    200

    300

    400

    N

    10

    10

    10

    10

    t, с





    T, с





    V, Гц





  6. Сhello_html_723daf1d.gifhello_html_723daf1d.gifhello_html_3b86ab6a.gifhello_html_3b86ab6a.gifделаю вывод, как зависят период и частота пружинного маятника от его массы:









Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________ __________



Фамилия И.__________________________________________ Класс:________

Дата: «_____» _____________________ 2011 год

Лабораторная работа № 4

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити


Инструктаж по ТБ пройден._____________________


Цель работы: выяснить, как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от длины нити. Оборудование:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

  1. Соберу установку (рис 151).

  2. Для проведения 1 опыта отклоню маятник от положения равновесия на небольшую амплитуду. Измерю время 20 полных колебаний.

  3. Проведу остальные 4 опыта также как первый. При этом изменяю длину, согласно таблице.

  4. Для каждого опыта вычислю период и частоту маятника.

  5. Результаты измерений и вычислений занесу в таблицу:

    hello_html_77bef613.gif

    1

    2

    3

    4

    5

    l, см

    5

    20

    45

    80

    125

    N

    20

    20

    20

    20

    20

    t, с






    T, с






    V, Гц






  6. Сhello_html_3b86ab6a.gifhello_html_3b86ab6a.gifделаю вывод, как зависят период и частота математического маятника от его длины:







hello_html_723daf1d.gifhello_html_723daf1d.gif

Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Фамилия И.__________________________________________ Класс:________

Дата: «_____» _____________________ 2013 год

Лабораторная работа № 5

Изучение явления электромагнитной индукции


Цель работы: изучить явление электромагнитной индукции. Оборудование:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструктаж по ТБ пройден._____________________



Ход работы: (см л. р. №4)

  1. Оhello_html_7a0ae27f.pnghello_html_43ae7edc.pnghello_html_33082884.pngпыт № 1.

эпизод 3 эпизод 1 эпизод 2

Вывод_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________













2. Опыт № 2.

hello_html_m53f3d657.pnghello_html_4dddef3.pnghello_html_3c132652.png

Эпизод 1 эпизод 2 эпизод 3





Вывод_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



___________ _____________________



























Фамилия И.__________________________________________ Класс:________

Дата: «_____» _____________________ 2010 год

Лабораторная работа № 6

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания

Цель работы: рассмотреть различные виды спектров

Оборудование: сильный источник света (проекционный аппарат), призма, спектральные трубки с водородом и неоном.

Инструктаж по ТБ пройден._____________________



Ход работы:

  1. На пути света расположу призму, так, чтобы на экране интерактивной доски появилась радуга – спектр.

  2. Выделю основные цвета, запишу их в наблюдаемой последовательности.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Расположу на пути света спектральные трубки с водородом, потом с неоном, выделю основные цвета: ___________________________________________________.

Вывод: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





___________ _________________







Фамилия И.__________________________________________ Класс: 9

Дата: «_____» _____________________ 2011 год

Лабораторная работа № 8

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

Цель работы: объяснить характер движения заряженных частиц.

(см Л.Р. № 6)

Оборудование: __________________________________________________________________________________________________________________________

Инструктаж по ТБ пройден._____________________



Ход работы: (выполняю задания из л.р. № 6)

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______ _______________





Фамилия И.__________________________________________ Класс: 9

Дата: «_____» _____________________ 2011 год

Лабораторная работа № 7

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков

Цель работы: убедиться в справедливости закона сохранения импульса на примере деления ядер урана.

(см Л.Р. № 5)

Оборудование: __________________________________________________________________________________________________________________________

Инструктаж по ТБ пройден._____________________



Ход работы: (выполняю задания из л.р. № 5)

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______ _______________

















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров380
Номер материала ДВ-056051
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх