Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Блиц-турнир "Знаешь ли ты географию?"

Блиц-турнир "Знаешь ли ты географию?"



  • География

Поделитесь материалом с коллегами:















hello_html_m499af054.gif





Подготовила

Учитель географии:

Гафарова Эльмаз

Шакировна





2015 год



Тема: Блиц - турнир «Знаешь ли ты географию?» для 6-8 классов.

Цели и задачи: выявление и поддержка интеллектуально-одаренных учащихся; создание условий для реализации творческих способностей учащихся, формирование навыков конкурсных испытаний.

Образовательные:

  • проверка и оценка знаний учащихся 6-8 классов

  • расширение кругозора учащихся, развитие познавательных и творческих способностей учащихся посредством элементов игры, соревнования и решения проблемных вопросов,

  • повышение интереса учащихся к предмету “ География”

Развивающие:

  • развитие географического мышления,

  • принятие самостоятельных решений в проблемных ситуациях в условиях новых учебных задач,

Воспитательные:

  • формирование умений работать в команде, уважительно относиться к чужому мнению, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения

  • воспитание культуры общения и развитие коммуникативных и познавательных умений.

  • рост познавательной самостоятельности учащихся

Технические средства: ноутбук, проектор, экран, компьютерная презентация.

Дидактические материалы: карточки-задания к 2, 3, 5 раундам, атлас 6 класса.

План занятия.

Продолжительность – 60 минут.

Этап 1. Организационный момент – 2 мин.
Этап 2.
 2.1 Сообщение темы и цели занятия – 5 мин.
2.2 Ознакомление учащихся с правилами проведения и ходом игры – 5 мин.
Этап 3
. Ход игры – 40 мин.
Этап 4
Подведение итогов, награждение победителей – 8 мин.

Ход игры.

< Музыкальное сопровождение [5] Презентация Cлайд 1>

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру, чтобы определить, какая команда знает лучше географию. Мы приветствуем всех участников игры, болельщиков и жюри. Каждый из вас имеете шанс стать победителями. Мы желаем всем командам удачи. Игру оценивает компетентное жюри и сообщает результаты после каждого раунда.

И так мы начинаем игру.

Ведущий:

Как здорово и правильно
Что среди множества наук,
Мы изучаем географию,
Чтоб стал понятен мир вокруг!


Первый раунд – «Приветствие»Слайд 2

В первом раунде команды по очереди представляются, жюри оценивает название команды, девиз команды и эмблему. (3б)

Второй раунд “Разминка”.

Во втором раунде команды по очереди отвечают на заданные вопросы. Если у команды нет ответа, то возможность ответить (и заработать балл) получает другая команда.

Вопросы к первому раунду “Разминка”. <Презентация Cлайд 3–19>

  1. Самый большой материк Земли?

  2. Океан, омывающий все материки, кроме Африки?

  3. Перечислите все части света.

  4. Материк, который пересекают все меридианы?

  5. Совокупность неровностей земной поверхности?

  6. Самая высокая вершина мира?

  7. Самый большой остров в мире?

  8. Действующие вулканы есть на всех материках, кроме?

  9. Самое большое по площади озеро мира?

  10. У какого моря нет берегов?

  11. Чашеобразное углубление на вершине вулкана?

  12. Место, где начинается река?

  13. Самая многоводная река мира?

  14. Кто первым достиг, Индии обогнув Африку?

  15. Естественный спутник Земли?

  16. На берегу, какого моря расположен город Архангельск?

Ведущий:

Тому, кто ищет постоянно новое в известном,
Кому без книг на свете жить не интересно,
Кому по силам смелые дерзания –
Мы посвящаем второе состязание.

Ведущий: географическая карта.

Без нее не обойтись при изучении Земли. 
Чтобы определить местоположение объекта на
Земле люди создали географические координаты.

Третий раунд называется – “Географические координаты”.

<Музыкальное сопровождение [5] >Слайд 20

Определите объекты по географическим координатам:

  1. 640 с.ш. 130 з.д. –  вулкан Гекла.
    2) 200 ю.ш. 450 в.д. – остров Мадагаскар
    3) 500 ю.ш.700 в.д. – остров Кергелен
    4) 190 с.ш. 980 з.д. – вулкан Орисаба
    5) 190 с.ш. 1550 з.д. – вулкан Мауна-Лоа

Игра со зрителями: А пока, наши команды выполняют задание, мы поиграем игру. Задание: нужно из отгаданных слов собрать столицы государств.

  1. Первое – летучая вода,

в бане русской встретится всегда.

А второе –есть машины марка

Из российского, ребята, автопарка.

Все же вместе – Франции столица.(Париж)

  1. Последней буквой алфавита

Открыто слово и закрыто.

А между ними без седла

Стоит лошадка, что мала.

Вы это слово знать должны:

Оно – название страны.(Япония)

  1. У слона букву «С» отнимите

И название реки припишите.

Получиться столица должна,

Что на карте Европы видна.(Лондон)

  1. Начало слова свет дает,

По проводам оно течет.

Потом союз, потом предлог,

Что в школе выучить ты смог.

Сложив в единое частицы,

Узнай Японии столицу.(Токио)

5. Начало - утверждение

В середке – отрицание,

Конец- местоимение,

А все – страны название.(Дания)


Ведущий: Для изучения природных явлений, люди придумали различные приборы, с некоторыми, из которых вы уже знакомы.

Давайте проверим, насколько хорошо вы их знаете.

Четвертый раунд нашей игры называется “Измерительные приборы”.

Определите прибор и его назначение: <Презентация Cлайд 21–29>

Барометр – 
Термометр – 
Компас – 
Рулетка – 
Гигрометр – 
Флюгер –
Осадкомер – 
Нивелир 

Ведущий: С помощью приборов получают и обрабатываются географические данные.

На уроках вы научились вычислять среднюю температуру и амплитуду воздуха, атмосферное давление, среднегодовое количество осадков.

И мы предлагаем вам применить эти умения.

Пятый раунд – “Географическая математика”.

<Музыкальное сопровождение [5]Слайд32 >

Задания к пятому раунду “Географическая математика”:

  1. Определите высоту горы, если у ее подножия температура +26°С, а на вершине –10°С?(600м)

  2. Определите температуру воздуха, за боротом самолета, который летит на высоте 3000 метров, если температура на уровне моря +20°С (+2°С)

  3. Определите давление на вершине шпиля МГУ, если у его подножия давление 750 мм.рт.ст., а высота здания 230 метров. (727 мм. рт. ст.)

Ведущий:

Мы живем в трехмерном пространстве –
В бесконечном непознанном царстве,
И чем дольше на свете живем,
Тем все глубже его познаем
От Арктики до Антарктики
Люди весь мир прошли.
И только остров романтики,
На карты не нанесли!

Мы объявляем шестой раунд – “Контурная карта”.

Задание к шестому раунду “Контурная карта”: <Презентация Cлайд 33>

Определите географический объект по контуру.

hello_html_6fd7ce12.png

Ведущий:

Кто угадает, для чего нам ярко солнце светит,
Идут дожди и для кого мы родились на свете?
Что в том лесу весной цветет? Зачем река внизу течет?
Ответьте нам ребята?

Седьмой раунд нашей игры – “Географические загадки”.

Задания к седьмому раунду “Географические загадки”. <Презентация Cлайд 34–45>

1. Бежать, бежать –
Не добежать,
Лететь, лететь –
Не долететь. (горизонт)

2. День и ночь кричит,
А голос не устает.(водопад)

3. Не море, не земля,
Корабли не плавают,
А ходить нельзя.(болото)

4. Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик – в роднике,
А широкий кончик – в море.(РЕКА)

5. В тихую погоду,
Нет нас нигде,
А ветер подует –
Бежим по воде.(волны).

6. Надо мною, над тобою,
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес,
Вылился там и исчез.(туча)

7. Два брата родных:
Одного всякий видит,
Да не слышит,
Второго все слышат,
Да не видят.(молния и гром)

8. Шар не велик, лениться не велит,
Если знаешь предмет, 
То покажешь весь свет.(глобус)

9. Море есть – плавать нельзя,
Дороги есть – ехать нельзя,
Земля есть – пахать нельзя,
Луга есть – косить нельзя.(карта)

10. Кругом вода, а с питьем беда?(океан или море)

Ведущий: На этом мы завершаем "путешествие" в страну занимательной географии с надеждой продолжить его в будущем.

Как сказал известный французский писатель Антуан де Сент Экзюпери:

Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля”

Подведение итогов, награждение. <Музыкальное сопровождение [5] Слайд 46>

Каждый раунд игры оценивается членами жюри в соответствии с разработанными критериями оценок <Приложение 1>. Победителем игры становится команда, набравшая максимальное количество баллов.

Ведущий:

Игра прошла удачно,
Довольны ей, друзья?
Вы поняли наверно,
Без географии нельзя.
Прощаясь ненадолго,
Пожелаем все себе,
Новых встреч, побед, исканий.
В географии, в игре.





















Методическая литература:

  1. География. Начальный курс. 6 кл.: учеб.для общеобразоват.учреждений / Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. – 9-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2009. – 174, [2]с.: ил., карт.

  2. Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях. 6–8 классы / С.Г.Зубанова, Ю.В.Щербакова. – 2-е изд., стереотипн. – М.: Глобус, 2009 г. – 173 с. – (Учение с увлечением).

  3. География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям”. 6–8 классах (викторины, диктанты, тесты, кроссворды, стихи, вопросы для КВН, олимпиад, бесед) / сост. Н.А.Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2005. – 155 с.

Интернет-ресурсы:

4. www.zavuch.info/component/mtree/estestvennie/.../vneklasgeogr Крылова О.Н. Патриотическая игра “АТЫ – БАТЫ” (история, 4 класс) – шаблон

5. http://www.liveinternet.ru/users/ganett/post110869426/ Музыка. И. Крутой – музыка без слов – Нежность. Залив Ангелов.

6. Анимации – шаблоны.

Приложение 1.

Критерии оценок:


1. «Приветствие» –3б.

2. «Разминка» - 1 балл за каждый правильный ответ. Макс. – 8 баллов.

3. «Географические координаты» - 1 балл за каждый правильный ответ.

Макс. – 5 баллов.

4. «Измерительные приборы» - 0,5 балла за правильное определение прибора и

0,5 балла за правильное назначение прибора. Макс. – 8 баллов

5. «Географическая математика»-2 балла за каждый правильный ответ. Макс.–6 б.

6. «Контурная карта» - 1 балл за каждый правильный ответ. Макс.–6 баллов.

7.«Географические загадки»-1 балл за каждый правильный ответ. Макс.–10 баллов


команды

Приветствие

Разминка

1 балл

Коорди

наты

1 баллов

Измери

тельные приборы

1 балл

Географи

ческая математика

2 балла

Контурная карта

1 балл

Загадки

1 балл

Всего баллов








































I место заняла «Кладоискатели» и получили благодарность за успехи в изучении географии


hello_html_66f03a67.jpg





II место заняла команда «Льдинки»




hello_html_m8cf804c.jpg











hello_html_7bcf8647.jpg








hello_html_593198f0.jpg


Краткое описание документа:

Цели и задачи: выявление и поддержка интеллектуально-одаренных учащихся; создание условий для реализации творческих способностей учащихся, формирование навыков конкурсных испытаний.

Образовательные: проверка и оценка знаний учащихся 6-8 классов;повышение интереса учащихся к предмету “ География”

Развивающие:развитие географического мышления,

Воспитательные:формирование умений работать в команде, уважительно относиться к чужому мнению, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения

Автор
Дата добавления 28.02.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров532
Номер материала 415500
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх